聚焦“雙減”促發(fā)展課堂競(jìng)賽展風(fēng)采—老高川鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中小學(xué)青年教師教學(xué)大賽系列活動(dòng)

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為了深化我校高效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與創(chuàng)新，搭建互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，進(jìn)一步促進(jìn)雙減政策的落地生根，提升廣大青年教師的執(zhí)教能力，加快青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)課堂教學(xué)改革向縱深發(fā)展，以高效課堂教學(xué)來(lái)保證教育教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)區(qū)及時(shí)制定了初賽和決賽方案，并相繼組織開(kāi)展了課堂教學(xué)、微課教學(xué)及反思與答辯等系列活動(dòng)。 第一部分、課堂教學(xué)初賽 初賽活動(dòng)以教研組為單位，利用六周時(shí)間在各教研組內(nèi)積極開(kāi)展賽課活動(dòng)，最終推選出七名選手進(jìn)行校內(nèi)決賽。 　　本次賽教活動(dòng)，老師們都能積極踐行新理念，充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性和主動(dòng)性；注重探索新教法，從參賽課堂看出老師們能夠積極參與教改，更新教學(xué)觀念，探索創(chuàng)新教法、學(xué)法；從關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、成長(zhǎng)需求、發(fā)展需求入手，注重喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)激情和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)；教師在教學(xué)過(guò)程中語(yǔ)言富有親和力和感染力，教師角色定位準(zhǔn)確，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)有效，學(xué)習(xí)過(guò)程中處處有合作與探究呈現(xiàn)，課堂效果較好。 中學(xué)理科組 中學(xué)文科組 小學(xué)數(shù)學(xué)組 小學(xué)語(yǔ)文組 英語(yǔ)組 綜合組 第二部分、微課教學(xué)決賽 初賽結(jié)束后，我校于5月18日晚組織了青年教師教學(xué)大賽決賽活動(dòng)，在初賽中脫穎而出的七名青年教師參加了此次活動(dòng)。本次活動(dòng)以微課的形式進(jìn)行，為我們的青年教師搭建了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，同時(shí)也展示了我校青年教師良好的教學(xué)功底精神風(fēng)貌。 參賽選手的微課教學(xué)活動(dòng) 學(xué)生課堂活動(dòng) 評(píng)委組 第三部分、教學(xué)反思與答辯 教學(xué)反思是教師必備的基本素質(zhì)，也是教師提高教學(xué)能力、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的重要手段。5月23日晚我校組織參與決賽微課的七位青年教師進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)反思與答辯活動(dòng)，參賽教師對(duì)自己在教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了認(rèn)真的反思，同時(shí)對(duì)評(píng)委的提問(wèn)進(jìn)行了答辯。 　　我校的青年教師教學(xué)大賽活動(dòng)已圓滿結(jié)束，這次活動(dòng)，老師們的精神風(fēng)貌較佳，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎別致，課堂氣氛生動(dòng)活潑，課件設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富，教學(xué)成效顯著。本次活動(dòng)不僅為參賽教師提供了鍛煉、提升自己的平臺(tái)，更是對(duì)我校雙減背景下廣大教師執(zhí)教能力的一次集中檢閱。今后，我們將繼續(xù)聚焦雙減，不斷深化課堂教學(xué)改革，辦好人民滿意的教育。圖片：趙瑞銘文字：張慧初審：閆軍終審：王宇