研無(wú)止境，共促成長(zhǎng)——《有余數(shù)的除法練習(xí)課》教研活動(dòng)

高燕

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教學(xué)教研力度，增進(jìn)教師之間的交流，提高教師專業(yè)素質(zhì)，為教師搭建教學(xué)實(shí)踐與共同成長(zhǎng)平臺(tái)，5月26日上午，我校進(jìn)行了低段數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)，任教二年級(jí)的劉利梅老師帶領(lǐng)小朋友們，展示了一節(jié)《有余數(shù)除法的練習(xí)課》，全體低段數(shù)學(xué)教師參與聽評(píng)活動(dòng)，在活動(dòng)中積極研討，努力學(xué)習(xí) ，力求不斷提高。 　　為了呈現(xiàn)一節(jié)完美的課堂，劉利梅老師刻苦鉆研教材，請(qǐng)教同組教師認(rèn)真?zhèn)湔n，教案修改了一次又一次，在前期充足的準(zhǔn)備下，劉利梅老師今天展示了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課。 　　課堂上劉利梅老師努力踐行著以生為本的教育理念，通過(guò)讓孩子自己梳理知識(shí)單，總結(jié)匯報(bào)本單元知識(shí)點(diǎn)，以練習(xí)，游戲等內(nèi)容，進(jìn)行本單元內(nèi)容的整理與鞏固。整個(gè)教學(xué)過(guò)程條理清晰，練習(xí)設(shè)計(jì)層次分明，目的明確，顯示出劉利梅老師扎實(shí)的教學(xué)基本功，不定時(shí)的設(shè)疑追問(wèn)，更鍛煉了孩子們的思考能力和表達(dá)能力。 　　在學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子們有合作，有討論，有緊張，有愉悅，在一次一次的思維碰撞中，都會(huì)有智慧的火花生出，都會(huì)有意想不到的收獲。 　　在劉利梅老師日常潛移默化的教學(xué)影響中，孩子們用自己的智慧總結(jié)出本單元內(nèi)容的知識(shí)單，每一張知識(shí)單的背后，都是孩子智慧的結(jié)晶。 　　孩子們雖小，“學(xué)進(jìn)去，講出來(lái)”的能力卻一點(diǎn)都不含糊。瞧，那一個(gè)個(gè)鋒芒畢露的眼神，無(wú)不彰顯著自己的自信。 　　下午第一節(jié)，大家相聚小會(huì)議室，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及全體低段數(shù)學(xué)教師參與了評(píng)課活動(dòng)。首先劉利梅老師闡述了此次作課的初衷，她認(rèn)為一個(gè)好老師，應(yīng)該嘗試不同類型的課，必備講好任何一種課型的能力，因此選擇一節(jié)練習(xí)課去教學(xué)，在此節(jié)課中，有了很大的突破和成長(zhǎng)。 　　在評(píng)課過(guò)程中，大家暢所欲言，紛紛指出亮點(diǎn)，并一致認(rèn)為劉利梅老師的這節(jié)課非常成功，整節(jié)課條理清晰，目的明確，層次分明。領(lǐng)導(dǎo)們也在極其肯定的同時(shí)，提出了中肯的建議。 　　“數(shù)”以積硅步“學(xué)以致千里”我們將以本次活動(dòng)為契機(jī)，聚厚謀遠(yuǎn)、深耕細(xì)耘，開啟數(shù)學(xué)教育新篇章，提升數(shù)學(xué)教育新水平。