<p class="ql-block"> 教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，為了把脈課堂教學(xué)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，營造相互學(xué)習(xí)、共同提高的教研氛圍，我們清豐縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織開展了常態(tài)化聽課活動。</p> <p class="ql-block"> 一所學(xué)校最具活力和魅力的地方是課堂，課堂有師生的星辰大海。課堂上演繹生命激情，撞擊智慧火花，鍛造精神成長。那么，讓我們一起去看看我們精彩紛呈的英語課堂吧！</p> <p class="ql-block"> 師瑩瑩老師通過歌曲開場，采用游戲練習(xí)，利用表演鞏固，讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。通過小組合作，探究學(xué)習(xí)，整堂課，師生互動，生生互動，讓更多的學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。</p> <p class="ql-block"> 蘇茂軒老師講解的是Unit 4 What's the weather like ?其中關(guān)于天氣的單詞，用到了構(gòu)詞法中的派生法，蘇老師循循善誘，讓學(xué)生自己找規(guī)律，通過規(guī)律總結(jié)方法，真正做到了授人以魚不如漁。</p> <p class="ql-block"> 劉曉銘老師講解的是Unit 4 What's the weather like ?</p><p class="ql-block"> 劉老師在課堂上創(chuàng)設(shè)天氣預(yù)報(bào)員的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲；利用課件直觀講授有關(guān)天氣的單詞，讓學(xué)生從中找規(guī)律。諄諄誘導(dǎo)，引發(fā)學(xué)生思維，促進(jìn)師生互動，課堂氣氛活躍；引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，體現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力，很好體現(xiàn)新課程的“三維目標(biāo)”過規(guī)律總結(jié)方法。</p> <p class="ql-block"> 劉心老師講解的是Unit 6 We danced on children's day last year.SectionB</p><p class="ql-block"> 劉老師在課堂上通過六一活動節(jié)目呈現(xiàn)和詢問學(xué)生感興趣的節(jié)目類型，有沒有學(xué)生會的等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲；講授過程中教師講解與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過個(gè)別提問，學(xué)生分角色朗讀，掌握本部分的知識，完成本部分增加學(xué)生自主閱讀理解能力的學(xué)習(xí)目標(biāo)。最后學(xué)生通過課堂練習(xí)加以鞏固，課后作業(yè)進(jìn)一步掌握學(xué)的知識，本節(jié)課引發(fā)學(xué)生思維，促進(jìn)師生互動，課堂氣氛積極活躍；引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，體現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生主體地位，增強(qiáng)學(xué)生自主獨(dú)立解決問題的能力。</p> <p class="ql-block"> 喬會茹老師講解的Unit 6 I danced on Children's Day last year，這節(jié)課主要講述學(xué)校舉行六一兒童節(jié)娛樂活動進(jìn)行交流， 首先通過單詞游戲，讓學(xué)生在反復(fù)游戲中鞏固所學(xué)單詞的同時(shí)也避免了反復(fù)操練的枯燥無味，然后通過自主閱讀短文，讓學(xué)生學(xué)會歸納重點(diǎn)，還進(jìn)行了小組合作表演，一方面培養(yǎng)了合作意識，另一方面鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識，大膽自信的說英語，初步做到學(xué)以致用。</p> <p class="ql-block"> 朱振江老師展示的是湘魯版英語四年級下冊《Unit4 What's the weather like?》一課，課堂導(dǎo)入自然流暢，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確。通過直觀生動的圖片展示來學(xué)習(xí)新單詞，達(dá)到了良好的學(xué)習(xí)效果。朱振江老師通過“Magic Fingers”和“Which is missing?”課堂小游戲引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)所學(xué)新單詞，不僅活躍了課堂氣氛，也達(dá)到了很好的學(xué)習(xí)效果。課堂上，還結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行了不同形式的情境對話練習(xí)，讓學(xué)生真正學(xué)以致用。</p> <p class="ql-block"> 陳亞寧老師講解的Unit5 You must come to school on time，這節(jié)課主要由老師問學(xué)生有沒有沒完成過作業(yè)以及上學(xué)遲到開始，首先通過領(lǐng)讀單詞讓學(xué)生熟悉，然后進(jìn)入游戲環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的熱情和積極性，讓學(xué)生在玩中學(xué)，反復(fù)練習(xí)，營造了良好的課堂氛圍，使學(xué)生在良好的環(huán)境下完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 賈麗彩老師展示的是湘魯版英語四年級下冊《Unit4 What's the weather like?》一課，采用一首歡快的歌曲導(dǎo)入課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。利用講故事的方法講授有關(guān)天氣的名詞和形容詞，既講清楚了名詞和形容詞之間的轉(zhuǎn)化規(guī)律，又增加了趣味性。然后通過大小聲，和火眼金睛等游戲，幫助孩子鞏固了單詞。讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。真正體現(xiàn)了寓教于樂。</p> <p class="ql-block"> 王翠平老師的課題選自湘魯版五年級下冊第六單元《Is this a shopping centre?》本次教學(xué)活動是單詞、短語、句型的組合教學(xué)活動，教師注重學(xué)生聽、說、讀、寫各種技能的培養(yǎng)，有效地提高了學(xué)生的英語綜合能力，同時(shí)，教師扎實(shí)的教學(xué)功底也得到了淋漓盡致的體現(xiàn)?？v觀整節(jié)課，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，師性互動好，配合默契，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。</p> <p class="ql-block"> 通過常態(tài)課聽課，學(xué)校形成了“讓每一節(jié)常態(tài)課都是有質(zhì)量、有效益”的共同追求態(tài)勢，對課堂教學(xué)質(zhì)量提升起到了巨大的推動作用。</p>