<p class="ql-block"> 故事起源</p><p class="ql-block"> 草長鶯飛二月天，</p><p class="ql-block"> 拂堤楊柳醉春煙。</p><p class="ql-block"> 兒童放學(xué)歸來早，</p><p class="ql-block"> 忙趁東風(fēng)放紙鳶。</p><p class="ql-block"> 在今天的古詩分享中，我?guī)е⒆觽儗W(xué)習(xí)了古詩《村居》，里面描寫了一群兒童，在大好的春光里放風(fēng)箏的生動情景。在我講解紙鳶就是風(fēng)箏的時候，孩子們格外的激動！</p><p class="ql-block"> “田老師，昨天我和爸爸媽媽和妹妹去植物園放了風(fēng)箏???！?lt;/p><p class="ql-block"> “我和奶奶去公園吹泡泡，風(fēng)一吹，泡泡都在天上飛?！?lt;/p><p class="ql-block"> “我和爸爸媽媽去花博園玩，看見好多人在放放風(fēng)箏，田老師，為什么風(fēng)箏能飛到天上，又不會掉下來？風(fēng)箏是用什么做的呀？”</p><p class="ql-block"> “我有一個愛莎公主的風(fēng)箏，是藍(lán)色的，可漂亮了！”</p><p class="ql-block"> “我也有一個蝴蝶的風(fēng)箏，可以飛的好高！真想再放一次風(fēng)箏呀！”</p><p class="ql-block"> 面對孩子們對風(fēng)箏有如此大的興趣，和無限的想象，我決定讓孩子們把風(fēng)箏帶進(jìn)校園，我們一起開展風(fēng)箏的探索之旅……</p> <p class="ql-block">風(fēng)箏的來歷：</p><p class="ql-block"> 風(fēng)箏的前身是墨子用木頭制作的一只木鳥，后來魯班用竹子改進(jìn)了墨子的風(fēng)箏材質(zhì)，直到東漢期間，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)后，才改用紙做風(fēng)箏，稱為紙鳶。到了宋代，放風(fēng)箏已經(jīng)成為人們喜愛的戶外活動。</p> <p class="ql-block">風(fēng)箏探秘</p><p class="ql-block"> 風(fēng)箏都有哪幾部分組成呢？小朋友們知道嗎？</p><p class="ql-block">“老師，風(fēng)箏有條長長的尾巴”</p><p class="ql-block">“還有長長的放飛線”</p><p class="ql-block">“還有幾根鐵絲呀”</p><p class="ql-block"> 小朋友們都觀察的很仔細(xì)，但是說的不是很全面，今天老師就和小朋友們一起揭秘風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)吧。</p> <p class="ql-block"> 小朋友們觀察的很仔細(xì)，風(fēng)箏的尾巴叫飄帶；鐵絲或者是竹子是風(fēng)箏的骨架，它和人體的骨骼作用一樣，對風(fēng)箏起到支撐的作用；有圖案的這一部分風(fēng)箏面；長長的線是放飛線。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)孩子們弄清楚風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)后，孩子們的興趣也隨之點(diǎn)燃，“老師我想去操場放風(fēng)箏，你看我的風(fēng)箏好大呀！”，面對孩子們天真的笑臉，我們開始了今天的試飛體驗(yàn)！</p> <p class="ql-block"> 試飛過程中，孩子們遇到了各種困難，于是，圍繞這一次次的試飛體驗(yàn)，我們進(jìn)行了一次討論，并將遇到的問題進(jìn)行梳理。</p> <p class="ql-block"> 問題一： 在放風(fēng)箏的過程中，有的小朋友會發(fā)現(xiàn)，為什么我的風(fēng)箏總是放不起來呢？這時候彤彤突然說“老師風(fēng)箏要兩個人一起放，我昨天去放風(fēng)箏的時候，是媽媽幫助我把風(fēng)箏放上天的”。我于是問道“有哪位小朋友來一起幫助他放風(fēng)箏呢？”清清來到彤彤的身后，舉起風(fēng)箏，一起跑了起來，不一會風(fēng)箏飛了起來，大家開心的跳了起來。</p> <p class="ql-block"> 原來，放風(fēng)箏時最好兩人配合，一個人用手抓住風(fēng)箏的中心，站在背后將風(fēng)箏舉起，另一個人右手拿線軸，左手拿風(fēng)箏線，持風(fēng)箏的人向空中輕輕一松手，拿線的人隨著風(fēng)勢，往前跑，并調(diào)整線的長度，使風(fēng)箏借助風(fēng)力沖上藍(lán)天。</p> <p class="ql-block">問題二：在放風(fēng)箏時線會打結(jié)，線總是會繞錯，如何拿風(fēng)箏線？</p> <p class="ql-block">高樂楌小朋友在收線時纏在線軸上解不開了。</p> <p class="ql-block"> 為了更好的了解線的方向，我們拿著線軸試一試。原來線是有方向的，根據(jù)線的方向放線；收線的時候，將線往相反方向繞線；同時，一手拿線軸，一手松松的拿著線掌握方向。</p> <p class="ql-block"> 孩子們在發(fā)現(xiàn)問題、尋找辦法、不斷嘗試中慢慢掌握放風(fēng)箏的技巧，在活動中學(xué)會合作、接納同伴，體驗(yàn)不斷探究的樂趣。</p> <p class="ql-block">風(fēng)箏涂色</p><p class="ql-block">?? 給風(fēng)箏涂上喜歡的顏色，感受手繪風(fēng)箏的喜悅，讓孩子們的心愿與夢想翱翔藍(lán)天??</p> <p class="ql-block">畫風(fēng)箏??</p> <p class="ql-block"> 在這專屬風(fēng)箏的季節(jié)，孩子們化身為小小設(shè)計(jì)師，開始自己繪畫風(fēng)箏。孩子們運(yùn)用不同的線條、圖案大膽創(chuàng)作。五彩斑瀾的童心世界躍然紙上，一幅幅作品展現(xiàn)出屬于他們自己的風(fēng)箏故事。</p> <p class="ql-block"> 孩子們帶著風(fēng)箏，趁著春風(fēng)，來到操場放風(fēng)箏。迎著風(fēng)拉著線跑，風(fēng)箏在搖搖晃晃中開始上天了，孩子們開心的跟著跑著跳著歡呼著：</p><p class="ql-block">“我們的風(fēng)箏飛起來啦！”</p><p class="ql-block">“今天在幼兒園放風(fēng)箏太開心了?！?lt;/p><p class="ql-block">“老師今天拍了照片，放學(xué)之后趕緊讓媽媽看看有沒有發(fā)出來。”</p><p class="ql-block">“我們一起在操場放風(fēng)箏真好玩。”</p><p class="ql-block">“我看到別的班的孩子都在看我們放風(fēng)箏，他們肯定很羨慕我們?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 聽著孩子們的討論，老師知道這次的風(fēng)箏之旅對孩子們來說是有價值的。</p> <p class="ql-block"> 孩子們和自己的同伴分享著自己成功放飛風(fēng)箏的喜悅，風(fēng)箏的故事還有很多，孩子們的探索還在進(jìn)行......</p><p class="ql-block">快樂是孩子探索世界的最佳動力，在這個有風(fēng)的季節(jié)，孩子們通過親身體驗(yàn)、實(shí)踐操作，動手動腦探究風(fēng)箏，讓孩子們對風(fēng)箏有了不一樣的認(rèn)識，體會到了發(fā)現(xiàn)、探索、感受的樂趣。</p><p class="ql-block">天空有云</p><p class="ql-block">風(fēng)箏有風(fēng)</p><p class="ql-block">希望孩子們像風(fēng)箏一樣自由</p><p class="ql-block">愿風(fēng)箏載著你們的夢想一路起飛！</p> <p class="ql-block"> </p>