<p class="ql-block ql-indent-1"> 為提升鎮(zhèn)江新區(qū)幼教第一片區(qū)幼兒園課程游戲化的實(shí)施水平，提高教師創(chuàng)設(shè)合理高效區(qū)域活動(dòng)環(huán)境的能力，優(yōu)化和細(xì)化幼兒園一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的組織策略，促進(jìn)幼兒、教師的雙向成長(zhǎng)和發(fā)展。2022年5月26日，沃得幼兒園半日保教調(diào)研暨第一片區(qū)共同體教研活動(dòng)在鎮(zhèn)江新區(qū)沃得新城幼兒園舉行。新區(qū)幼教教研員顧天琦、馬玲、片區(qū)內(nèi)幼兒園園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)及骨干教師共計(jì)二十余人次參加了本次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: left;"> 早晨8:00，園長(zhǎng)及骨干教師走進(jìn)幼兒園，從游戲，運(yùn)動(dòng)，生活，學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)展開(kāi)了沉浸式的保教調(diào)研。<br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">??簽到??<br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> ??半日蹲班，實(shí)地觀摩?? </p><p class="ql-block" style="text-align: left;"> 早晨下起了雨，幼兒的戶外活動(dòng)由室外改為室內(nèi)，老師首先對(duì)幼兒園的環(huán)境、陰雨天晨間鍛煉進(jìn)行觀摩。幼兒園利用室內(nèi)場(chǎng)地投放豐富多樣的活動(dòng)材料，滿足幼兒走、跑、跳、鉆、爬、投等動(dòng)作的發(fā)展。</p> <p class="ql-block" style="text-align: left;"><br></p> 隨后，老師們按小組分別進(jìn)入到對(duì)應(yīng)的班級(jí)開(kāi)展沉浸式蹲班與調(diào)研，近距離觀察幼兒的生活活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)以及區(qū)域游戲活動(dòng)。同時(shí)，觀摩教師根據(jù)主題課程進(jìn)展，著重對(duì)區(qū)域環(huán)境和游戲材料進(jìn)行了詳實(shí)記錄。 <p class="ql-block" style="text-align:center;">??交流研討，智慧碰撞??</p><p class="ql-block ql-indent-1">觀摩結(jié)束后，老師們依據(jù)觀摩情況對(duì)半日活動(dòng)流程進(jìn)行面對(duì)面的研討，針對(duì)閱讀區(qū)、美術(shù)區(qū)的環(huán)境、材料等內(nèi)容通過(guò)小組匯報(bào)的方式進(jìn)行反饋交流。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??小班年級(jí)組反饋??</p> <p class="ql-block ql-indent-1">丁卯中心幼兒園尹蘭老師代表小班年級(jí)組觀摩老師進(jìn)行反饋：閱讀區(qū)、美術(shù)區(qū)環(huán)境能滿足幼兒游戲的需要，提供與主題相關(guān)的繪本，并結(jié)合主題開(kāi)展活動(dòng)；游戲材料豐富，標(biāo)識(shí)清楚，便于幼兒取放與操作。同時(shí)也給出了一些建議：閱讀區(qū)可設(shè)置傾聽(tīng)區(qū)，投放電子設(shè)備，幫助幼兒養(yǎng)成傾聽(tīng)習(xí)慣，激發(fā)幼兒閱讀興趣；好書(shū)推薦的形式可以多樣化，便于幼兒更好的互動(dòng)；美工區(qū)作品呈現(xiàn)方式應(yīng)多樣化，材料與作品之間要有互動(dòng)，作品可做標(biāo)注，區(qū)域區(qū)分要明顯。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??中班年級(jí)組反饋??</p> <p class="ql-block ql-indent-1">港口幼兒園宗鈺老師代表中班年級(jí)組觀摩老師進(jìn)行反饋:閱讀區(qū)創(chuàng)設(shè)讀寫(xiě)區(qū)既相對(duì)獨(dú)立，又能相互融合，環(huán)境體現(xiàn)幼兒自主自發(fā)的表征表述，內(nèi)容契合當(dāng)下主題；美工區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)時(shí)應(yīng)季，作品展示多樣化，區(qū)域劃分清晰，合理運(yùn)用空間，同時(shí)也提出一些建議:閱讀區(qū)書(shū)籍?dāng)[放可根據(jù)主題進(jìn)行分類(lèi)，好書(shū)推薦擺放位置要顯眼，便于幼兒發(fā)現(xiàn)并閱讀打卡；美工區(qū)作品中要有材料的滲透，讓幼兒用不同形式進(jìn)行創(chuàng)作。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??大班年級(jí)組反饋??</p> <p class="ql-block ql-indent-1">龍泉幼兒園吳飛宇老師代表大班年級(jí)組觀摩老師進(jìn)行反饋:閱讀區(qū)、美工區(qū)位置合理，閱讀區(qū)結(jié)合了幼小銜接，有前書(shū)寫(xiě)，前識(shí)字，有自制圖書(shū)、故事盒子及多種輔助材料；美工區(qū)設(shè)置了未完成作品區(qū)，可供幼兒下次繼續(xù)操作。同時(shí)也提出了：閱讀區(qū)分區(qū)要再細(xì)化，寫(xiě)畫(huà)材料適當(dāng)增添種類(lèi)；美工區(qū)未完成作品區(qū)需定期整理，幼兒在寫(xiě)生區(qū)創(chuàng)作時(shí)提供實(shí)物供幼兒參考。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??交流分享 互助共提高??</p><p class="ql-block ql-indent-1">片區(qū)民辦園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)通過(guò)圖文結(jié)合的方式講述了各園本學(xué)期從閱讀區(qū)、美工區(qū)的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料投放契合幼兒自主發(fā)展的需要出發(fā)，結(jié)合園所實(shí)際所做出的調(diào)整及過(guò)程中遇到的問(wèn)題，給觀摩老師留下了深刻的印象。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??活動(dòng)點(diǎn)評(píng)??</p><p class="ql-block ql-indent-1">新區(qū)幼教教研員馬玲老師對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié):環(huán)境是隱形的老師，環(huán)境要能激發(fā)孩子的創(chuàng)造和表達(dá)美；區(qū)域環(huán)境要真正從孩子的角度出發(fā)，創(chuàng)設(shè)幼兒喜歡并能激發(fā)幼兒興趣的區(qū)域，老師要充分了解孩子喜歡的區(qū)域內(nèi)容，區(qū)域規(guī)劃從教師視角轉(zhuǎn)化為兒童視角—兒童視角下的班級(jí)區(qū)域空間寬敞又舒適，材料豐富又多樣，環(huán)境自主又美觀，讓孩子自由選擇，獲得更多的直接經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)最后，新區(qū)幼教教研員顧天琦老師對(duì)本次活動(dòng)給予了肯定。希望幼兒園在教研過(guò)程中多開(kāi)展以學(xué)先導(dǎo)，有準(zhǔn)備的、聚焦式的主題教研。在第一次共同體教研基礎(chǔ)上，結(jié)合園所實(shí)際形成有自己特色的區(qū)域環(huán)境。園本教研活動(dòng)要有計(jì)劃性、科學(xué)性，并向大家提出:教師需要發(fā)掘和利用身邊的各種資源，挖掘各個(gè)領(lǐng)域的核心經(jīng)驗(yàn)，形成可以推廣的資源并將其研究成果輻射到其他區(qū)域。研究要從表面到深層，從單一到多元，從獨(dú)立到融合，在研究過(guò)程中我們要以《指南》為出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)也要以《指南》為歸宿。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過(guò)本次活動(dòng)，我們會(huì)將理論研討吸收，內(nèi)化為支持自身不斷進(jìn)步的力量，成為學(xué)習(xí)型、研究型的新時(shí)代幼教人。</p>