<p class="ql-block"> 為了提升我校英語(yǔ)教師業(yè)務(wù)水平，提高英語(yǔ)教師駕馭課堂的能力，促進(jìn)英語(yǔ)教師的學(xué)習(xí)與交流，在張校長(zhǎng)和教導(dǎo)處周主任的統(tǒng)一策劃與安排下，5月14日——5月30日，第三小學(xué)英語(yǔ)教研組開(kāi)展了“研、說(shuō)、講、評(píng)”教學(xué)研討活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 集體備課</p><p class="ql-block"> 俗話說(shuō)：要給學(xué)生一滴水，教師要擁有一桶水，為了給孩子們展示最好的課程，全體英語(yǔ)老師積極探討。</p> <p class="ql-block"> 在活動(dòng)前，老師們都作了充分的準(zhǔn)備，他們認(rèn)真選課、精心備課、細(xì)心研課，不僅認(rèn)真虛心地相互“取經(jīng)”，而且大膽的加入了自己的想法和創(chuàng)意，各展所長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 研 課</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 研課由團(tuán)隊(duì)崔曉穎老師進(jìn)行展示，崔老師認(rèn)真完整的闡述了英語(yǔ)組研課的整個(gè)過(guò)程。</p> <p class="ql-block"> 說(shuō) 課</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 說(shuō)課由劉穎老師代表全組進(jìn)行說(shuō)課。劉穎老師的說(shuō)課整體思路清晰，敘述流暢，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)的確定明確突出，教學(xué)內(nèi)容把握到位，能夠針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)教法，體現(xiàn)了教師在教材處理上的創(chuàng)新。</p> <p class="ql-block"> 上 課</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 榮欣欣老師甜美的教學(xué)語(yǔ)言、合理的教學(xué)設(shè)計(jì)、流暢的教學(xué)過(guò)程、獨(dú)具一格的教學(xué)指導(dǎo)，構(gòu)成了一副精美絕倫的英語(yǔ)課堂教學(xué)畫卷！</p> <p class="ql-block"> 榮欣欣老師在實(shí)施?本節(jié)課教學(xué)?中，教學(xué)目的明?確、重難點(diǎn)突出?，教法靈活科?學(xué)，講課時(shí)思路?清晰，善于調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的積?極性，學(xué)生們積極搶答、踴躍發(fā)言，課堂充滿生機(jī)和活力！</p> <p class="ql-block"> 評(píng) 課</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 緊接著，由王彩俠老師針對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了評(píng)課。</p><p class="ql-block"> 最后，張校長(zhǎng)和周主任對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)并提出了一些建設(shè)性的教學(xué)建議，表示英語(yǔ)“研、說(shuō)、講、評(píng)”活動(dòng)開(kāi)展的很順利，無(wú)論是哪個(gè)環(huán)節(jié)老師們都很認(rèn)真的準(zhǔn)備，積極思考教學(xué)中的問(wèn)題。同時(shí)也希望上課老師在今后的教學(xué)中能夠及時(shí)地關(guān)注學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)情況。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)開(kāi)展，為我校英語(yǔ)教師的交流、成長(zhǎng)搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，提升了我校英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，也帶動(dòng)了教師們參與教學(xué)研討的積極性。我們將以此活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)積極進(jìn)取的精神，不斷地營(yíng)造團(tuán)結(jié)進(jìn)取，互相促進(jìn)的教研氛圍。</p>