桃李無(wú)言花開(kāi)有聲

齊齊哈爾市建華區(qū)回民小學(xué)校

記回民小學(xué)師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人曹瑩 有一股力量，叫感動(dòng)；有一份情懷，叫奉獻(xiàn)；有一種秉性，叫執(zhí)著。 　　她是一位充滿愛(ài)心的小學(xué)教師，她是一位模范爭(zhēng)先的共產(chǎn)黨員。在教育改革的浪潮中，她始終堅(jiān)信：學(xué)習(xí)，讓自己不斷進(jìn)步；思考，讓自己更加敏銳；行動(dòng)，讓自己享受創(chuàng)造的快樂(lè)；收獲，讓自己擁有充實(shí)的人生。 　　踏上工作崗位的她，一直擔(dān)任班主任工作，并連續(xù)多年被評(píng)為語(yǔ)文學(xué)科市、區(qū)級(jí)骨干教師。她在教育教學(xué)領(lǐng)域不斷探索，最終完成了由年輕教師——骨干教師——復(fù)合型教師的光榮蛻變。她被評(píng)為齊齊哈爾市“四有”好老師，曾多次榮獲建華區(qū)優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人、語(yǔ)文課程改革先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。 激情滿懷無(wú)私奉獻(xiàn) 　　她是白云，愿把愛(ài)奉獻(xiàn)給藍(lán)天；她是綠葉，愿把愛(ài)奉獻(xiàn)給大地；她是星星，愿把愛(ài)奉獻(xiàn)給夜空。自從選擇了教師這一平凡而偉大的職業(yè)，豐富多彩的課堂和那些天真無(wú)邪的孩子們就成了曹老師的迷戀和牽掛。她早來(lái)晚走，備課、上課、批改作業(yè)，每天在教室、辦公室和操場(chǎng)重復(fù)著三點(diǎn)一線的單調(diào)生活。她陪伴孩子們一起學(xué)習(xí)、一起運(yùn)動(dòng)、一起吃飯、一起娛樂(lè)，孩子們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè)，她事事關(guān)心，無(wú)微不至，學(xué)生感動(dòng)，家長(zhǎng)激動(dòng)。這些看似平常的工作，正是一位班主任最基本、最重要的工作，也是一個(gè)優(yōu)秀班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。 教書(shū)育人潤(rùn)物無(wú)聲 　　教育者，愛(ài)勝過(guò)一切。作為一名有著豐富管理經(jīng)驗(yàn)的班主任，曹老師關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的孩子一樣，既關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，又關(guān)心他們的健康，更關(guān)心他們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)做人。在班主任工作中，她始終把握“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”的原則，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，在輕松愉快的氛圍中感受愛(ài)的熏陶、情的感染，懂得理的澄清。作為孩子心靈成長(zhǎng)的引路人，她始終用客觀公正的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，用自己樂(lè)觀豁達(dá)的性格感染學(xué)生，用自己執(zhí)著追求的進(jìn)取精神引領(lǐng)學(xué)生。她把陽(yáng)光撒進(jìn)了學(xué)生的心田，用愛(ài)心的雨露滋潤(rùn)著孩子的心靈。 　　勤奮的汗水終于澆開(kāi)了理想之花。曹老師以自己平和的心態(tài)、飽滿的熱情、精湛的業(yè)務(wù)成就了班主任工作中的一次次超越。她的班級(jí)工作開(kāi)展得有聲有色，所教班級(jí)曾榮獲國(guó)家級(jí)“和諧班集體”稱號(hào)，在全市“我的班級(jí)我的家” 班集體展示活動(dòng)中榮獲特等獎(jiǎng)，多次被評(píng)為區(qū)“優(yōu)秀少先隊(duì)”，所教學(xué)生多次在各級(jí)各類比賽中榮獲佳績(jī)。她本人也多次在各級(jí)各類班主任技能展示中脫穎而出。她關(guān)愛(ài)特殊孩子的先進(jìn)事跡曾被《黑龍江日?qǐng)?bào)》報(bào)道。 　　上一堂好課，就像讓人觀賞一幅名畫(huà)，令人心曠神怡；又如欣賞一首名曲，雖已曲終卻余音在耳。教學(xué)第一線的主戰(zhàn)場(chǎng)在于課堂，在于學(xué)生。為了讓幼苗長(zhǎng)成大樹(shù)，聚成叢林，曹老師可沒(méi)少下功夫。如何具有新的教學(xué)理念、把課上得生動(dòng)而有內(nèi)涵？如何激發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)展？如何讓學(xué)生在課堂上實(shí)現(xiàn)知識(shí)和道德教育的雙贏？她思索著，實(shí)踐著，進(jìn)步著，收獲著。 　　在多年的小學(xué)語(yǔ)文課堂實(shí)踐與探索中，她始終追求并踐行著“快樂(lè)語(yǔ)文”的教學(xué)境界。在她的課堂上，你會(huì)沉浸于語(yǔ)言的詩(shī)意、思維的靈動(dòng)之中。情感的交融、個(gè)性的張揚(yáng)，常會(huì)使人如沐春風(fēng)。在持之以恒的求索中，她逐漸形成了自己“講而不灌，誘而多變”的教學(xué)風(fēng)格。課堂教學(xué)時(shí)，她善于創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，制造懸念，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲；善于抓住課堂教學(xué)中的偶然點(diǎn)切入教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情；善于通過(guò)與學(xué)生對(duì)話、討論，捕捉學(xué)生思維和認(rèn)識(shí)中的閃光點(diǎn)。她把閱讀教學(xué)作為學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程，尊重學(xué)生多樣的閱讀趣味，引導(dǎo)學(xué)生感悟和吸收作品的精華，充分挖掘人文因素，陶冶學(xué)生情操，豐富學(xué)生的精神世界，提高其文化品位及審美情趣。 　　此外，她還始終將“學(xué)語(yǔ)文”與“學(xué)做人”緊密聯(lián)系，將語(yǔ)文與生活和諧滲透。教學(xué)中，她總是用欣賞的眼光看待學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。她在情感上走近學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生。學(xué)生樂(lè)在其中，在享受著語(yǔ)文帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí)，也在不知不覺(jué)中提升語(yǔ)文素養(yǎng)，鍛煉語(yǔ)文能力。就這樣，她不僅用她的“快樂(lè)語(yǔ)文”激發(fā)和呵護(hù)了一批批孩子對(duì)語(yǔ)文的興趣，還以她的熱情與愛(ài)心引領(lǐng)學(xué)生播種規(guī)范行為、收獲良好習(xí)慣；播種良好習(xí)慣、收獲健康品格；播種健康品格、收獲美麗人生。 　　一分耕耘，一分收獲。她所教班級(jí)學(xué)生的成績(jī)一直名列前茅。她的學(xué)生個(gè)個(gè)從小就養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，班級(jí)里涌現(xiàn)出一大批的“小書(shū)蟲(chóng)”，所帶班級(jí)曾在全國(guó)“千班萬(wàn)人讀書(shū)闖關(guān)賽”中，披荊斬棘，榮獲第一名的佳績(jī)。她的學(xué)生還特別喜愛(ài)寫作，在參加“大美中國(guó)”、 “放飛夢(mèng)想、快樂(lè)閱讀”、“尋找鶴城英雄，勇做時(shí)代先鋒，”、“花開(kāi)向陽(yáng)，丹心向黨”等多項(xiàng)征文和演講活動(dòng)中嶄露頭角，多人多次獲獎(jiǎng)，其學(xué)生的多篇作品還被刊登于省級(jí)刊物《感想感言》一書(shū)，曹老師也屢次被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。 教改之路奮勇創(chuàng)新 　　“幾度芳草綠，不覺(jué)華發(fā)生”。自從新課程實(shí)施以來(lái)，她一直勤奮地學(xué)習(xí)各種教育理論，積極參加各級(jí)部門組織的各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)及教研活動(dòng)。每一次的學(xué)習(xí)會(huì)場(chǎng)上，總能瞥見(jiàn)她專注聽(tīng)講、揮筆疾書(shū)的身影。教學(xué)中，她潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，捕捉新的教學(xué)信息。她執(zhí)教的《識(shí)字1》、《兩小兒辯日》、《我會(huì)講故事》等多節(jié)課例分別被評(píng)為國(guó)家、省、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課，并在各級(jí)各類活動(dòng)中作為觀摩課，她還多次承擔(dān)省市區(qū)級(jí)各類培訓(xùn)的講座及送教下鄉(xiāng)任務(wù)，多篇論文在各級(jí)教學(xué)論文大賽中獲獎(jiǎng)。就這樣，在學(xué)校和上級(jí)業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)培養(yǎng)下，她由一個(gè)認(rèn)真執(zhí)教的教師逐漸成長(zhǎng)為一名教學(xué)行家里手，在她的身上，真正體現(xiàn)了“學(xué)習(xí)使人進(jìn)步，使人充實(shí)，使人快樂(lè)，使人美麗”的終身學(xué)習(xí)理念。 　　“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”。在教育的田園里，曹老師揮灑汗水，辛勤耕耘。她品嘗著教書(shū)育人的甘苦，享受著教學(xué)相長(zhǎng)的快樂(lè)，收獲著進(jìn)取創(chuàng)新的果實(shí)。她堅(jiān)信自己一定能做一名出色的園丁，讓桃李芳香滿天下！她的實(shí)際行動(dòng)，無(wú)愧于自己當(dāng)初站在黨旗下的青春誓言——讓更多的學(xué)生沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下！ 　　當(dāng)愛(ài)破繭成蝶時(shí)，我們看到了她——一位因教育而魅力四射的教師。在她的身上，這充滿魅力的故事還在一直延續(xù)著……