<p class="ql-block"> 炎炎夏暑，成長不停。為進(jìn)一步助力青年教師行穩(wěn)致遠(yuǎn)，進(jìn)而有為，淄川實(shí)驗(yàn)中學(xué)青年教師基于課標(biāo)的“成長課堂”活動(dòng)順利開展。由備課組長和骨干教師形成評議小組，教科處主任召開史地生政備課組長及骨干教師會(huì)，明確活動(dòng)的目的要求和重點(diǎn)，將大家的思想統(tǒng)一到通過推門聽課，診斷提升青年教師的授課水平和課堂效率，從而助力青年教師成長。</p> <p class="ql-block"> 史地生政組在教科處主任與級部主任帶領(lǐng)下，嚴(yán)格按照 “成長課堂”活動(dòng)要求，以“關(guān)注課堂”為主線，“一聽、二看、三評”，聽課細(xì)致入微，評課一針見血。青年教師們虛心聽取意見、精心反思，查擺不足、扎實(shí)基礎(chǔ)，使常態(tài)化課程實(shí)用、高效且靈動(dòng)。</p> 歷史組 <p class="ql-block"> 喬秀婷老師出示了一節(jié)內(nèi)容詳實(shí)、重點(diǎn)突出的講評課，課堂中，喬老師憑借對知識及教材內(nèi)容的熟練掌握，注重學(xué)生在練習(xí)中的查漏補(bǔ)缺，通過大面積提問，讓學(xué)生真正全神貫注、融入課堂。通過評課，喬老師認(rèn)識到將易錯(cuò)點(diǎn)落實(shí)到黑板上、筆頭上。注重班級潛能生的培養(yǎng)，注重答題技巧和方法的講授，多進(jìn)行補(bǔ)償性練習(xí)。</p><p class="ql-block"> 齊迪老師則用聲情并茂的語言展示了一節(jié)世界史課程。在課上，齊老師以網(wǎng)絡(luò)圖串聯(lián)知識點(diǎn)，通過連續(xù)設(shè)問吸引學(xué)生，強(qiáng)調(diào)了材料題答題方法的培養(yǎng)，做到了講練結(jié)合。經(jīng)過評議小組評課，齊老師明確了應(yīng)放慢語速，善用地圖，及時(shí)歸納總結(jié)，形成整體感知，真正做到精講、細(xì)講。還應(yīng)多關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況，抓好知識落實(shí)，堂堂清。</p> 地理組 <p class="ql-block"> 劉川鈺老師通過一節(jié)《港澳臺》復(fù)習(xí)課，補(bǔ)足了學(xué)生對這部分知識點(diǎn)認(rèn)知不明晰的短板，劉老師以親切的語言、自然的教態(tài)、扎實(shí)的學(xué)識，使學(xué)生更加快速的融入到課堂當(dāng)中。通過評課，劉老師意識到要注重對學(xué)生知識的鞏固與落實(shí)，培養(yǎng)建模意識。學(xué)會(huì)把課堂“還”給學(xué)生，讓學(xué)生動(dòng)起來、活起來，手中有筆、眼中有題。讓不同層次的學(xué)生都有收獲。</p><p class="ql-block"> 孫文成老師展示了《三大地理區(qū)域自然特征與農(nóng)業(yè)》的復(fù)習(xí)課，用讀圖與表格的形式整合復(fù)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生整體思維與讀圖能力，通過經(jīng)典例題鍛煉學(xué)生分析、解決問題的能力。通過評課，孫老師注意到應(yīng)該精簡課堂內(nèi)容，給學(xué)生留下充分的思考、鞏固的時(shí)間。在加強(qiáng)課堂管理的同時(shí)，嘗試多種組織方式。在學(xué)生管理上多下功夫，既要多鼓勵(lì)學(xué)生，又要及時(shí)解決課堂上出現(xiàn)的問題。</p><p class="ql-block"> 孫松老師帶來了一節(jié)層層遞進(jìn)的《現(xiàn)代化的畜牧業(yè)》，孫老師重視學(xué)生對知識點(diǎn)的理解，對新課的講解注重引導(dǎo)分析，啟發(fā)學(xué)生不斷思考的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生形成自主探究的精神。經(jīng)過評課，孫老師關(guān)注到應(yīng)區(qū)分課堂重難點(diǎn)，善用多種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，如上臺板書，逐段背誦、學(xué)生講解等。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、析圖、歸納總結(jié)以及靈活運(yùn)用知識的能力。注重課上學(xué)習(xí)效果，及時(shí)反饋鞏固。</p> 生物組 <p class="ql-block"> 田瀟老師出示了《細(xì)菌》，田老師憑借扎實(shí)的基本功，將教材內(nèi)容、重難點(diǎn)分析透徹，清晰明了，層層遞進(jìn)。同時(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生小組合作探究以及思考問題、解決問題的能力。通過評議，田老師認(rèn)識到關(guān)注學(xué)生要全面，關(guān)注學(xué)生對課堂內(nèi)容的落實(shí)反饋，并根據(jù)反饋及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)。教學(xué)方法應(yīng)多變，個(gè)別提問、全面檢查、小組合作、板演等形式并用，及時(shí)了解學(xué)生知識掌握情況。</p><p class="ql-block"> 劉萬鑫老師一節(jié)《呼吸作用吸收氧氣釋放二氧化碳》，以與生活息息相關(guān)的知識，鮮明的例子，直觀形象的實(shí)驗(yàn)視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂上，劉老師教態(tài)沉穩(wěn)，語速適中，課堂氛圍良好。通過評議小組評課，劉老師關(guān)注到應(yīng)少講多練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問題的能力。授課做到詳略得當(dāng)，及時(shí)反饋、落實(shí)，提高課堂實(shí)效性。</p> 道德與法治組 <p class="ql-block"> 劉文杰老師在《公平正義的價(jià)值》一節(jié)中，采用小組PK背誦做題等一系列有趣的活動(dòng)，提高了學(xué)習(xí)的積極性。劉老師教態(tài)自然、親和力強(qiáng)，使學(xué)生快速融入課堂。評課后，劉老師意識到應(yīng)多方位關(guān)注學(xué)生情況，從細(xì)節(jié)處落實(shí)教學(xué)內(nèi)容，如構(gòu)建知識框架，利用關(guān)鍵詞加強(qiáng)記憶等方法，培養(yǎng)學(xué)生整體思維。課上還應(yīng)精講多練、提速保質(zhì)，突出學(xué)生主體作用。 </p><p class="ql-block"> 耿心潔和孫蕾蕾老師同課異構(gòu)，出示了《自由平等的真諦》一課，耿老師將道德與法治與中國傳統(tǒng)文化聯(lián)系起來，設(shè)計(jì)新穎。課堂上，從導(dǎo)入到新授，層層深入，邏輯清晰。同時(shí)，運(yùn)用生活實(shí)例，教學(xué)貼近生活。評課后，耿老師注意可利用課堂展示、小組探究等方法引導(dǎo)學(xué)生多交流、多探討。還可利用語言、動(dòng)作等調(diào)動(dòng)課堂氛圍，強(qiáng)化課堂管理。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與“德”“法”緊密聯(lián)系，既要符合學(xué)情，又要重視情感的升華。</p><p class="ql-block"> 孫蕾蕾老師以“農(nóng)民工進(jìn)圖書館學(xué)習(xí)”這一新聞聯(lián)系生活實(shí)際，采用思維導(dǎo)圖、提煉關(guān)鍵詞等方法，教學(xué)過程嚴(yán)密完整。課堂中，注重講練結(jié)合，及時(shí)反饋提醒，集中學(xué)生注意力。 經(jīng)過評課，孫老師意識到要讓學(xué)生多表達(dá)、主動(dòng)表達(dá)，才能獲得有效反饋，準(zhǔn)確把握學(xué)情。應(yīng)及時(shí)將課堂內(nèi)容與時(shí)事聯(lián)系，貼近生活實(shí)際。組織復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意知識的系統(tǒng)化、層次化，有效地運(yùn)用教學(xué)機(jī)智加強(qiáng)課堂管理。</p> 桃李芬芳 青藍(lán)接續(xù) <p class="ql-block"> 在本次基于課標(biāo)“成長課堂“活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，青年教師在學(xué)生管理、知識的落實(shí)和當(dāng)堂鞏固方面比較薄弱，骨干教師們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，幫助青年教師改進(jìn)提升。青年教師們深刻思考課堂上暴露出的問題，虛心接納評議小組提出的意見建議，總結(jié)反思并整理成文。既是對教育教學(xué)成長之路的記錄，更是不斷鞭策、鼓勵(lì)自我。百尺竿頭，更進(jìn)一步。</p> 深耕厚植 蓄力成長 <p class="ql-block"> 教科處主任組織青年教師以“關(guān)注常態(tài)教學(xué)，抓質(zhì)量重實(shí)效”為題召開文綜組“成長課堂”總結(jié)會(huì)議，肯定了青年教師們的成長，反饋聽課過程中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“教什么、如何教、教到什么程度、怎樣檢驗(yàn)學(xué)的程度“等問題，并將其總結(jié)到”落實(shí)“二字。總結(jié)會(huì)上，青年教師們就常態(tài)化課程中怎樣關(guān)注學(xué)情，并將其落實(shí)到教學(xué)中去，交流經(jīng)驗(yàn)、溝通方法、討論心得，為構(gòu)建高效課堂獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，取長補(bǔ)短，力爭課堂效率最大化！</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)對基于課標(biāo)“成長課堂”活動(dòng)高度重視，活動(dòng)結(jié)束后召開專題總結(jié)會(huì)。會(huì)上，主要領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)詢問青年教師的課堂表現(xiàn)，并指出青年教師應(yīng)多反思、多總結(jié)、多溝通，進(jìn)一步認(rèn)識到自身存在的問題，明確下一步課堂上應(yīng)抓什么、怎么抓，想方設(shè)法提高課堂的有效性和實(shí)效性。除此之外，主要領(lǐng)導(dǎo)還提出將“推門聽課”這一活動(dòng)常態(tài)化，持續(xù)化，為青年教師不斷提高教育教學(xué)水平搭建平臺、創(chuàng)造機(jī)會(huì)。</p> 云程發(fā)軔 萬里可期 <p class="ql-block"> 未來屬于青年，希望寄予青年。在本次基于課標(biāo)“成長課堂“活動(dòng)過程中，史地生政組全體青年教師發(fā)掘了常態(tài)教學(xué)中存在的種種問題，研習(xí)了評議小組的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在今后的教學(xué)過程中也必將繼續(xù)持之以恒、埋頭苦干。</p><p class="ql-block"> 育人初心不改，研學(xué)之路常新，史地生政組全體青年教師爭在教育教學(xué)中日臻完善，早成棟梁！</p>