<p class="ql-block"> 一次偶然的角色扮演游戲，一個(gè)小朋友說：“我最喜歡孫悟空，我要扮演孫悟空?！苯Y(jié)果其他小朋友七嘴八舌：“我也喜歡孫悟空，”“我喜歡孫悟空的金箍棒”，“我知道孫悟空是西游記里面的”……</p><p class="ql-block"> 一時(shí)間，活動室里充滿激烈的討論，與西游記有關(guān)。老師發(fā)現(xiàn)了小朋友的興趣點(diǎn)，結(jié)合“閱讀日”，七星芙蕖班的孩子們開始了一段奇妙的“西游”之旅。</p> 何為西游？ <p class="ql-block">安琪：西游記就是講一個(gè)取經(jīng)的故事；</p><p class="ql-block">未凡：我知道西游記里面有豬八戒、唐僧、孫悟空、沙和尚；</p><p class="ql-block">巧巧：西游記里面有很多妖精；</p><p class="ql-block">擎宇：我知道孫悟空大鬧天宮</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block"> 圍繞這“西游記”的話題，娃娃們展開了“西游”知多少的調(diào)查。</p> <p class="ql-block">教師感悟：從興趣出發(fā)，探索西游記的秘密，了解西游。</p> 西游故事知多少 <p class="ql-block">宇城：我知道三打白骨精的故事，就是不知道為什么白骨精要打三次？其他妖怪不是一次就可以打死嗎？</p><p class="ql-block">薇薇：我知道三借芭蕉扇的故事，那個(gè)扇子很厲害的。</p><p class="ql-block">擎宇：我知道紅孩兒是鐵扇公主的兒子，后來被觀影菩薩收走了。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">教師感悟：經(jīng)典故事在一次次對話、商議、手繪中得到傳承。</p> 西游兵器大搜索 <p class="ql-block">浩洋：我知道金箍棒，本來是定海神針，后來成了孫悟空的兵器。</p><p class="ql-block">哲哲：我知道哪吒的火尖槍，哪吒的兵器最多。</p><p class="ql-block">馨馨：豬八戒的兵器是九齒釘耙</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block">勝澤：那些妖精也有兵器，金角大王有紫金葫蘆。</p><p class="ql-block">嘉怡：我知道托塔李天王的七寶玲瓏塔。</p> <p class="ql-block">教師感悟：在搜尋西游記里的兵器時(shí)，對師徒四人的兵器如數(shù)家珍，了解最多的是金箍棒，對金箍棒最感興趣，還有小朋友對各種兵器做了排行榜，還會探究兵器的產(chǎn)地、所有者、使用者等問題。</p> 西游路線圖 <p class="ql-block">怡然：唐僧師徒去取經(jīng)，經(jīng)過了哪些地方？</p><p class="ql-block">晨陽：我知道他們師徒四人取經(jīng)是從長安出發(fā)，經(jīng)歷了九九八十一。</p><p class="ql-block">可可：他們經(jīng)過了高老莊，收了豬八戒。</p><p class="ql-block">擎宇：我知道經(jīng)過鷹愁澗收了白龍馬。</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 教師感悟：對于西行路線，小朋友選擇了幾個(gè)比較常見的路線點(diǎn)，分組繪制西游路線，集體交流，展開討論，獲得對于西游路線最基本的印象。</p> 閱讀西游 <p class="ql-block">嗯嗯：西游記故事太長了，我們怎么讀得完？</p><p class="ql-block">語晨：我可以看動畫片學(xué)習(xí)西游記的故事。</p><p class="ql-block">梓豪：我可以聽故事。</p><p class="ql-block">芯玥：我上淘寶買了書。</p><p class="ql-block">……</p> <p class="ql-block">教師感悟：剛開始學(xué)習(xí)故事都是通過酷狗、動畫片、喜馬拉雅等方式，后來采用閱讀的方式，讓圖書“漂”起來，形成良好的閱讀氛圍——堅(jiān)持閱讀，點(diǎn)亮燈牌，手繪故事，讓西游經(jīng)典更深刻。</p> COS西游 <p class="ql-block">濤濤：COS角色沒有裝備怎么辦？</p><p class="ql-block">未凡：我們可以去淘寶買。</p><p class="ql-block">正豪：可是我們沒有錢。</p><p class="ql-block">妤萱：可以要媽媽幫忙買。</p><p class="ql-block">妤末：道具怎么辦？</p><p class="ql-block">思涵：可以自己做啊</p><p class="ql-block">……</p> <p class="ql-block">教師感悟：每個(gè)小朋友選擇了自己喜歡的角色，扮演的過程讓人忍俊不禁，小朋友自導(dǎo)自演，找裝備，制作道具，動手動腦共同完成角色扮演，也體現(xiàn)了互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛、解決問題的良好品質(zhì)。</p> 續(xù)編故事——西行“戰(zhàn)疫”記 <p class="ql-block">子文：如果他們師徒四人現(xiàn)在出發(fā)，碰到疫情，會有什么情況發(fā)生？</p><p class="ql-block">勇杰：那要打疫苗。</p><p class="ql-block">筱沐：做核酸。</p><p class="ql-block">擎宇：勤洗手，常通風(fēng)，人多不去湊熱鬧</p><p class="ql-block">……</p> <p class="ql-block">教師感悟：連續(xù)的核算抽檢，小朋友西游的話題也到了“戰(zhàn)疫”上，他們紛紛講述抗擊疫情的場景，在集體的努力下，完成西游“戰(zhàn)疫”記。小朋友結(jié)合當(dāng)下最關(guān)心的話題展開討論，為他們<span style="font-size:18px;">的想象力和學(xué)習(xí)能力點(diǎn)贊！</span></p> <p class="ql-block"> 寫在最后：閱讀經(jīng)典要從興趣出發(fā)，充分了解幼兒，給予合適的指導(dǎo)和建議，讓孩子“跳一跳摘到桃子”，讓有效的學(xué)習(xí)從西游開始……</p>