<p class="ql-block"> 戶外自主游戲時，易子墨、陽子博、曾宇陽、楊彥懷幾個小朋友，拿著鏟子、水管、等材料在挖坑，易子墨對陽子博說：“我們一起來做橋吧”。原來他們準(zhǔn)備合作搭橋。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">活動過程與實錄</p><p class="ql-block">（一）用水管搭橋</p><p class="ql-block">觀察時間：2022.5.9</p><p class="ql-block">觀察對象：易子墨、陽子博、曾宇陽、楊彥懷</p><p class="ql-block">這次幾位小朋友嘗試搭建橋，主要用到了水管，鏟子，子墨和宇陽先在沙池中間挖了個坑和大大的洞，延著洞在挖一條長長小水渠，子墨在找來三根粗的水管搭在沙洞的上面，接著在鋪上一些沙子在水管上面埋住。他認為這是橋，他想驗證一下他們搭的橋節(jié)結(jié)不結(jié)實。于是想到一個辦法，就是自己站在水管橋上面。果然才一直叫上去另一只腳還沒放進去就塌掉了。</p><p class="ql-block">子墨笑著說：“宇陽我們在嘗試一下，我們在重新來一次。</p><p class="ql-block">陽陽說：“可能是沒把橋沒有放平，我們在試試看。</p> <p class="ql-block">討論一：為什么水管橋不結(jié)實，容易塌？</p><p class="ql-block">子墨說：水管子做橋它們合不起來，有縫隙所以就太容易塌掉。</p><p class="ql-block">陽陽說：這個橋有點不像橋，它有點好窄，我看過的橋都是寬寬的。</p><p class="ql-block">周星雨說：你們下面沒放支撐物，所以不結(jié)實，你們可以放些石頭在橋下面。</p><p class="ql-block">曾思逸說:我們可以用別的材料搭橋。</p><p class="ql-block">下次可以怎么做呢？</p><p class="ql-block">梁槿夕說：我們可以先計劃好第一步做什么，第二步什么。（圖二）</p><p class="ql-block">辛貝寧說：我們可以用別的材料放在橋下面這樣頂住橋就不會塌了。（圖三）</p> <p class="ql-block">教師的反思</p><p class="ql-block">活動中，幼兒按照自己的想法進行游戲，游戲中學(xué)會了分工合作，遇到問題時，懂得想辦法,自己想辦法解決。不放棄，喜歡體驗過程而非結(jié)果。喜歡探索，我?guī)ьI(lǐng)幼兒進一步開展游戲的分享活動，請小朋友提出解決辦法，在下一次游戲里面嘗試，知道下次的計劃，然后去實施。</p><p class="ql-block">第二次游戲（用木板搭橋）</p><p class="ql-block">觀察時間：2022.5.12</p><p class="ql-block">觀察對象：易子墨、陽子博、曾宇陽、楊彥懷</p><p class="ql-block">今天他們用新的材料，把水管換成了木板鋪到水渠上面，在木板上面鋪沙子，然后他們覺得沙子鋪在上面，有凹凸的地方，他們想到用一個木板刷和鏟子用力拍打鋪平。(圖四) </p><p class="ql-block">易子墨他又嘗試從一塊木板增加到三塊，埋到沙子里，然后快速鋪平。這樣橋就編寬更堅固了。</p><p class="ql-block">易子墨說：“我覺得在木板下面放水管讓它們撐起來，防止橋塌掉，可以讓它更堅固?！?lt;/p><p class="ql-block">曾思逸說：“我們立在木板上面給他設(shè)置一個紅綠燈，防止交通堵塞，和發(fā)生事故。”</p><p class="ql-block">子墨說：我想讓橋更加好看，我放點彩虹球做裝飾，我給橋取名字叫彩虹橋。</p><p class="ql-block">給它刷平開，他們不斷的調(diào)整，做完之后就來驗證橋會不會塌，先一個小朋友上去，橋沒有塌，然后兩個小朋友，三個小朋友，橋依然沒塌下去，很堅固。 (圖八) </p><p class="ql-block">這坐橋可以承載貨車</p> <p class="ql-block">整理回顧中的討論 </p><p class="ql-block">討論：我們搭橋的形狀很簡單？</p><p class="ql-block">易子墨說：橋沒有形狀，和我看過的橋有點不一樣。</p><p class="ql-block">周星雨說：我見過的橋階梯橋、拱形橋、平橋。</p><p class="ql-block">陽陽說：我們的橋太矮了，雖然結(jié)實了。</p><p class="ql-block">曾思逸說：那我們下次要找新的材料在去嘗試。高高的有形狀的東西搭橋。</p><p class="ql-block">教師是的反思</p><p class="ql-block">幼兒根據(jù)自己生活經(jīng)驗和自己的審美觀提出自己的搭建不夠完美，自己的經(jīng)驗略懂橋的結(jié)構(gòu)和形狀，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法，并結(jié)合實際找相同物代替。經(jīng)過動手操作做得出結(jié)論，并且會互相討論協(xié)商得到解決的辦法，讓幼兒對游戲產(chǎn)生更強的探索欲望。</p><p class="ql-block">第三次游戲（滾筒搭橋）</p><p class="ql-block">觀察時間：2022.5.25觀察對象：易子墨、陽子博、曾宇陽、楊彥懷</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">這次游戲小朋友們又增添新的材料，他們?yōu)榱俗屵@個橋有形狀，他們決定用滾筒放進沙池。這樣橋就像一個拱形。</p><p class="ql-block">曾宇陽說：“我先在沙池挖個洞然后把這個滾筒放進去。”</p><p class="ql-block">梁瑾夕說：“我用鏟子挖個洞在把滾筒放進去埋起來”。</p><p class="ql-block">楊彥懷說：“我去拿四塊木板把它放上去?！?lt;/p><p class="ql-block">王振鑫說：“橋變高了，現(xiàn)在更壯觀”。</p><p class="ql-block">曾宇陽找了玩具車子來，他準(zhǔn)備從一邊上去，然后再下來，他發(fā)現(xiàn)這個車要下坡時，車子就通不過，沙子從木板滑落下來，擋住去路。</p> <p class="ql-block">教師的反思</p><p class="ql-block">這次游戲中幼兒所遇到的問題是，當(dāng)玩具車要通過這個拱形橋的時侯過不去，有的說不要在木板上鋪沙橋就會更平穩(wěn)，不粗糙，粗糙就不光滑，我們的路一般時平滑的，有的說你山坡和下坡的木板沒有拼接好沒有對稱，對幼兒的觀點支持肯定讓兒童具備自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題，開闊他們的思維，引導(dǎo)幼兒自主探索，實現(xiàn)幼兒游戲自由，在游戲中提升經(jīng)驗。</p><p class="ql-block">三、活動特點及價值</p><p class="ql-block">通過沙池游戲幼兒收獲很多，從每個不同的橋懂的作品的不足和缺陷，激發(fā)幼兒的探索欲望，游戲經(jīng)驗，獲取大量的知識，從橋的形狀，橋承受的力度，堅固程度，橋的高度，橋設(shè)計的美觀，在加入自己的創(chuàng)新。在整個游戲過程中，我努力做到認同幼兒的興趣，理解幼兒的思維，盡可能地支持他們自主的探究和發(fā)展。游戲有不足之處，讓游戲更長時間進行，讓幼兒發(fā)揮自己的想象，讓游戲過程更加好玩深入。</p>