<p class="ql-block"> 正值小麥?zhǔn)斋@的時(shí)節(jié)，田間地頭到處都是忙碌的收割場(chǎng)景，同樣也是落實(shí)雙減形勢(shì)下教育的豐收時(shí)節(jié)。</p><p class="ql-block"> 為更好的促進(jìn)我校成長(zhǎng)，在“六一”兒童節(jié)到來之際，懷著對(duì)支教教師的惦記之情以及全校師生的深切祝福，2022年5月30日，高新區(qū)第二小學(xué)冉校長(zhǎng)及學(xué)校教師一行七人帶著電壓力鍋等生活用品到水寨鄉(xiāng)桃奉小學(xué)慰問支教教師張麗萍老師，并為孩子們送去了書包、籃球等學(xué)習(xí)用品與體育用品，同時(shí)還有三節(jié)活潑、生動(dòng)、有意義的課。</p> 心系支教教師情 <p class="ql-block"> 水寨鄉(xiāng)桃奉小學(xué)李校長(zhǎng)向我校慰問組一行的到來表示熱烈的歡迎，并就學(xué)校師生情況進(jìn)行了簡(jiǎn)單介紹。李校長(zhǎng)說，非常感謝高新二小送來如此優(yōu)秀的支教老師，張麗萍老師適應(yīng)能力強(qiáng)、角色轉(zhuǎn)換快、專業(yè)素養(yǎng)高，能出色完成學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)校教育注入了新的活力，張老師深得孩子們喜歡。</p> <p class="ql-block"> 在交談中，我校冉校長(zhǎng)關(guān)切地詢問張麗萍老師的工作情況與生活狀況，傳達(dá)了二小師生的問候和祝福。同時(shí)勉勵(lì)張老師，支教生活是教師成長(zhǎng)中的重要磨礪，要踏實(shí)工作，服從管理，高效、優(yōu)質(zhì)地完成支教工作任務(wù)，為自己的教育生涯留下光輝的一頁。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的看望，支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的交口稱贊令張老師倍感溫暖，她表示定不負(fù)學(xué)校重托，盡自己最大的努力勤勉工作，不辜負(fù)這里的孩子們。</p> 送教下鄉(xiāng)共成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 我校語文老師曲麗老師為一年級(jí)的孩子們送去了一節(jié)有意義的故事課，曲老師由淺入深的啟發(fā)與講解，讓學(xué)生由小猴子下山體會(huì)到了做事情要一心一意，不能三心二意。</p> <p class="ql-block"> 我校數(shù)學(xué)老師楊會(huì)平老師為四年級(jí)的孩子們送去了一節(jié)有意義的解決問題的策略——示意圖課，楊老師用溫柔的語調(diào)把學(xué)生的注意力集中起來，深入淺出的啟發(fā)與講解，讓學(xué)生體會(huì)到了問題解決的快樂。</p> <p class="ql-block"> 我校英語老師周華老師為四年級(jí)的孩子們送去了一節(jié)活潑生動(dòng)的過去式課《I helped Mum.》整節(jié)課在周老師的調(diào)動(dòng)下，孩子們變得愿意說英語，愿意展示自己的英語才能。孩子們?cè)谒沙?、合作的環(huán)境中掌握了知識(shí)，提升了能力。</p> <p class="ql-block"> 三節(jié)課受到了聽課教師們的一致好評(píng)，兩?；ハ鄬W(xué)習(xí)，互相研討，極大的促進(jìn)了教學(xué)資源的共享和教學(xué)能力的提升。</p> “六一”慰問送溫暖 <p class="ql-block"> 恰逢“六一”國際兒童節(jié)，在這祝福的日子里，我們?yōu)楹⒆觽兯腿チ藭葘W(xué)習(xí)用品與體育用品，祝福孩子們?cè)诮窈蟮娜兆永锏慕】悼鞓烦砷L(zhǎng)!</p> 手拉手共同發(fā)展 <p class="ql-block"> 我校老師在水寨鄉(xiāng)桃奉小學(xué)李校長(zhǎng)的陪同下參觀了學(xué)校校園。水寨鄉(xiāng)桃奉小學(xué)環(huán)境優(yōu)美，孩子們精氣十足，通過支教助學(xué)，兩校之間加強(qiáng)了交流與學(xué)習(xí)，今后將在雙減形勢(shì)下手拉手促進(jìn)共同發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 不忘初心、牢記使命！本次慰問活動(dòng)，帶去了我校對(duì)支教教師的關(guān)心和誠摯問候，調(diào)動(dòng)了支教教師的積極性，為支教工作的開展注入了強(qiáng)心劑，同時(shí)也為兩所學(xué)?；ハ鄬W(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。在雙減形勢(shì)下，促進(jìn)校際交流，慰問溫暖人心，送教下鄉(xiāng)共成長(zhǎng)。</p>