浸潤(rùn)書(shū)香，暢享書(shū)韻，芒市三小數(shù)學(xué)教研組，?好書(shū)分享活動(dòng)

爭(zhēng)彩活動(dòng)

古?云：“腹有詩(shī)書(shū)??華。” 在這個(gè)全?加速的社會(huì)?，也許唯有靜下?來(lái)讀書(shū)才能讓浮燥的?靈得到?次徹底地放松；唯有靜下?來(lái)思考才能讓煩瑣的?作轉(zhuǎn)化為事業(yè)的升華。 不管多忙，只要有?個(gè)平靜適宜的?情，總可以為??找回?個(gè)讀書(shū)的時(shí)間的。 　　因?yàn)橄Ｍ蠋焸兡馨炎x書(shū)當(dāng)成?種習(xí)慣，?種如同柴?油鹽?樣?活所必須之物。5月30日，芒市第三小學(xué)數(shù)學(xué)教研組舉?“好書(shū)分享”活動(dòng)，全體數(shù)學(xué)老師?同?進(jìn)書(shū)海，浸潤(rùn)書(shū)?，暢享書(shū)韻！ 　　六年級(jí)組帥氣的沈永桃老師為大家分享了一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《高山下的花環(huán)》。沈老師是文山州麻栗坡縣的人，出生于中越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)之家的沈老師從小就接受著紅色文化熏陶，接受老山精神的洗禮。他的父親作為民兵也參加了中越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)，所以他在很小的時(shí)候就聽(tīng)父親講述著老山的故事，講述著他們那個(gè)年代的青春歲月，為守衛(wèi)國(guó)土安全拋頭顱灑熱血，奉獻(xiàn)自己微薄之力！沈老師對(duì)于這一段歷史有著特殊的感情，同時(shí)也讓我們看到了一群最可愛(ài)的人！ 　　四年級(jí)徐朱興老師為大家分享的是華應(yīng)龍老師的著作——《我就是數(shù)學(xué)》。小徐老師一直是華應(yīng)龍老師的忠實(shí)粉絲，因?yàn)樾⌒炖蠋熞彩且晃惶貏e愛(ài)學(xué)習(xí)、特別溫暖的老師。這本書(shū)不僅僅是?部講?學(xué)數(shù)學(xué)教育、教學(xué)的書(shū)，?更重要的是體現(xiàn)創(chuàng)新性教育、教學(xué)思想的?部?作。它教給了我們?種教學(xué)理念，教會(huì)了我們?種教學(xué)?法。從書(shū)中更讓我們感受到了華?師那種對(duì)教育事業(yè)的?限熱愛(ài)，對(duì)精品課堂的執(zhí)著追求，對(duì)教材的深?鉆研，他的種種精神深深的感動(dòng)著我們，敦促著我們?nèi)ゲ粩嗟膶W(xué)習(xí)。 　　二年級(jí)劉祖萍老師為大家分享了一本好書(shū)《陪孩子走過(guò)初中三年》。我們是老師，我們也都是為人父母。作為家長(zhǎng)和老師，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)反思，在反思中發(fā)現(xiàn)自己的不足，在反思中加快自身的成長(zhǎng)，從而幫助孩子和學(xué)生快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)。劉老師和大家分享了三方面感受：一是尊重；二是鼓勵(lì)；三是愛(ài)。 我們無(wú)法預(yù)知孩子們的青春期會(huì)有多么叛逆，也無(wú)法預(yù)知他們的未來(lái)會(huì)是怎樣，但作為孩子們最親近最信任的爸爸媽媽，我們需要在他們沮喪時(shí)，給他鼓勵(lì)；在他們遇到困難時(shí)，給他們幫助；在他們開(kāi)心快樂(lè)時(shí)，與他們一起分享。 劉老師用了一句話與大家共勉：人生就是為了笑起來(lái)，其他都是細(xì)枝末葉！ 　　活動(dòng)最后，騰倩云老師分享了她與學(xué)生以及她與自己孩子之間發(fā)生的故事，并用一句話進(jìn)行了總結(jié)：比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力。并鼓勵(lì)大家多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓書(shū)香飄滿校園。 　　一次讀書(shū)交流就是一次心靈的洗禮，不僅激發(fā)了老師們閱讀的熱情更提升了閱讀的品質(zhì)。 本次好書(shū)分享活動(dòng)達(dá)到了交流共享、互促共進(jìn)的目的。今后我們將繼續(xù)推進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣讓老師們共享讀書(shū)的快樂(lè)！