一路研修一路收獲，我們進行了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的系統(tǒng)培訓，這次培訓的內(nèi)容和我們平時的教學工作緊密聯(lián)系，實用性很強。在學校領(lǐng)導的解讀引領(lǐng)下，我們教研組研討并制定了信息技術(shù)能力提升工程2.0教研組研修計劃，并選擇研修A1“技術(shù)支持的學情分析”、A3“演示文稿設(shè)計與制作”、A5“技術(shù)支持的課堂導入＂、B2“微課程設(shè)計與制作”、B6“技術(shù)支持的展示交流”這五個微能力點。每位數(shù)學教師又從這五個能力點中選擇了適合自己的三個能力點進行研修學習。<div> </div> 信息技術(shù)組在給大家傳授一些操作便捷的小技巧，并介紹幾種常用的教育軟件的學科工具。為我們優(yōu)質(zhì)完成培訓任務(wù)提供了有力的保障。 <p class="ql-block"> 教研組的每一位教師認真學習視頻理論知識，完成能力點的作業(yè)，通過學習這幾個能力點能幫助我們梳理教學思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學工作中打下了實的理論基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 4月26日，數(shù)學教研組在楊志英主任的帶領(lǐng)下共同學習了《義務(wù)教育數(shù)學課程標準（2022年版）》，深刻學習了新課標中的實質(zhì)內(nèi)容及其與原課標的變化之處。課程理念中的第5點：“注重信息技術(shù)與數(shù)學教學的融合。合理利用現(xiàn)代信息技術(shù)，提供豐富的學習資源，設(shè)計生動的教學活動，促進數(shù)學教學方式方法的變革。在實際問題解決中，創(chuàng)設(shè)合理的信息化學習環(huán)境，提升學生的探究熱情，開闊學生的視野，激發(fā)學生的想象力，提高學生的信息素養(yǎng)?！庇纱丝梢钥闯鲂畔⒓夹g(shù)與數(shù)學教學融合的重要性，此次的信息技術(shù)能力點的學習對我們來說正是“久旱遇甘霖”。</p><p class="ql-block"> 楊主任在學習后囑咐每一位教師，在進行教學設(shè)計時，要將信息技術(shù)的使用融合進去，并要求在教學設(shè)計中體現(xiàn)并作出標注。5月25日，數(shù)學教研組的教學設(shè)計檢查尤其突出檢查了這一內(nèi)容。</p> 通過這次的學習，讓我們從新的角度和新的高度認識了信息化教育。在今后一段時間，如何將教育信息化和教育教學深度融合在一起，如何在教育教學中實施教育信息化的管理，都將是我們必須要解決的問題。我們會將這次培訓中所學理論和教學實踐有機的結(jié)合起來，靈活運用信息技術(shù)，促進教學質(zhì)量和教學效率的提高，提升自身的信息素養(yǎng)。 <p class="ql-block">文圖：苗蔓</p><p class="ql-block">責編：楊志英</p><p class="ql-block">終審：馬俊清</p>