<p class="ql-block"> 我們幼兒園為了深入貫徹黨的十九屆五中全會(huì)關(guān)于“建設(shè)高質(zhì)量教育體系”的要求，堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，深化基礎(chǔ)教育課程的改革，2021年6月有幸通過了廣東省第一批學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)《嶺南幼兒園自主游戲》項(xiàng)目試點(diǎn)園的申報(bào)，在項(xiàng)目研究過程中，我們持續(xù)尊重兒童的原有經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展差異，關(guān)注兒童發(fā)展的整體性，讓兒童身心都全面健康地發(fā)展，以自主游戲?yàn)榛净顒?dòng)，培養(yǎng)有益于兒童終身發(fā)展的良好習(xí)慣和能力。</p> <p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步帶動(dòng)幼兒園提升自主游戲活動(dòng)組織水平，切實(shí)推動(dòng)幼兒園科學(xué)組織自主游戲，推動(dòng)我省《嶺南幼兒園自主游戲》項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)區(qū)的工作高效、高質(zhì)開展，加強(qiáng)專家對我園研究項(xiàng)目工作的專業(yè)引領(lǐng),我園不定期邀請專家來園實(shí)地指導(dǎo)和推進(jìn)試點(diǎn)工作。</p> 專家引領(lǐng)一 <p class="ql-block"> 2021年11月5日，我園邀請了學(xué)前教育專家?guī)X南師范學(xué)院徐寶良副教授、廣東省茂名幼兒師范?？茖W(xué)校李妙蘭副教授，以及來自嶺南師范學(xué)院專業(yè)研究自主游戲的劉雄博士來園實(shí)地指導(dǎo)項(xiàng)目開展工作，有效推進(jìn)了我園自主游戲項(xiàng)目活動(dòng)的深入開展，優(yōu)化了我園自主游戲項(xiàng)目，引領(lǐng)我園更好地開展自主游戲項(xiàng)目的研究。</p> <p class="ql-block"> 黃漢德園長向?qū)＜医榻B了辦園情況及辦園理念，我園寬敞的戶外場地為幼兒開展戶外自主游戲活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)，老師利用鄉(xiāng)土資源為幼兒搭建健康快樂的游戲天地，極大地激發(fā)了幼兒的游戲興趣和積極性。在參觀園所環(huán)境時(shí)，副園長就幼兒園自主游戲的開展情況跟專家們進(jìn)行了交流，專家們了解到我們在創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng)中碰到的困難和疑慮。</p> <p class="ql-block"> 在研討會(huì)上，專家組就我園目前開展的自主游戲現(xiàn)狀做了簡要點(diǎn)評，并針對我園開展自主游戲中存在的困惑提出了切實(shí)可行的指導(dǎo)建議，建議我園可多方聯(lián)合開展專題教研交流活動(dòng)，同時(shí)建議我們多站在幼兒的角度去創(chuàng)設(shè)環(huán)境，以幼兒為中心，以游戲?yàn)檩d體，挖掘幼兒的興趣點(diǎn)，為后續(xù)活動(dòng)的開展提供了更廣泛的思路，幫助我園解決了心中的疑慮。</p> 專家引領(lǐng)二 <p class="ql-block"> 2022年2月17日我園邀請了中國學(xué)前教育研究會(huì)會(huì)員、億童培訓(xùn)部金牌講師江珺老師來園實(shí)地指導(dǎo)和做講座。</p> <p class="ql-block"> 江珺老師給我們帶來了一場別開生面、接地氣的講座：《創(chuàng)設(shè)自由天地，開展戶外游戲----戶外游戲區(qū)的組織流程與實(shí)施》</p><p class="ql-block">講座給我們解決了三大困惑：</p><p class="ql-block">一、為什么要開展戶外游戲？</p><p class="ql-block">二、什么是戶外游戲？</p><p class="ql-block">三、戶外游戲如何逐步開展？</p> <p class="ql-block"> 江老師講到戶外游戲活動(dòng)是指在戶外的一切游戲活動(dòng)，是孩子的自發(fā)性游戲行為，教師對游戲材料和玩法不做過多設(shè)計(jì)，如何玩，用什么玩，都由幼兒自主決定，幼兒在游戲中充滿自發(fā)無意學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 她以大型建構(gòu)類為例子建議我們在開展戶外自主游戲時(shí)利用如下策略：</p><p class="ql-block">1、劃分多塊游戲場地，分散多筐投放，不要集中投放，疏散幼兒。</p><p class="ql-block">2、提供多種取放工具，大小不一拖車或帶滑輪的整理箱，方便孩子一次性多取。</p><p class="ql-block">3、培養(yǎng)幼兒有序取材，排隊(duì)耐心等候，不推不擠。</p><p class="ql-block">4、玩游戲時(shí)，每組場地間隔盡量大一些，大致間隔10米左右。(根據(jù)園所實(shí)際情況來定)</p><p class="ql-block">5、搭建作品或場景時(shí)不能過高，注意穩(wěn)固度，不隨意推倒他人作品。</p><p class="ql-block">6、拆卸自己作品時(shí)，請注意周圍的小朋友，以防砸到，玩棍子的高度不允許超過小朋友的肩膀。</p><p class="ql-block">7、如發(fā)現(xiàn)不安全，可提醒小朋友或找老師求助。</p> <p class="ql-block"> 最后江老師建議用音樂限定收納時(shí)長:收納時(shí)間為10分鐘左右，音樂開始提示游戲結(jié)束，開始收納，音樂結(jié)束收納完畢。</p> 專家引領(lǐng)三 <p class="ql-block"> 2022年5月18日我園邀請幼教專家朱泳珍主任來園實(shí)地指導(dǎo)和把脈診斷《嶺南幼兒園自主游戲》項(xiàng)目開展情況，朱主任是武漢億童教育裝備研究院深圳培訓(xùn)主任、深圳市學(xué)前教育協(xié)會(huì)指導(dǎo)師、深圳市學(xué)前教育協(xié)會(huì)金牌講師、深圳市學(xué)前教育協(xié)會(huì)“2019年教學(xué)骨干研習(xí)營”區(qū)域活動(dòng)研習(xí)營講師，對自主游戲的開展有著獨(dú)到的見解。</p> <p class="ql-block"> 朱主任告誡我們，一切研究工作必須圍繞項(xiàng)目的目標(biāo)進(jìn)行，以免走偏走彎路。</p><p class="ql-block"> 本研究項(xiàng)目要求落實(shí)《教育部基礎(chǔ)教育司關(guān)于實(shí)施安吉游戲推廣計(jì)劃的通知》要求，探索安吉游戲廣東本土化的實(shí)施路徑，建立具有廣東特色的嶺南幼兒自主游戲模式。全面貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，探索以兒童發(fā)展為本的保教教育實(shí)踐，扭轉(zhuǎn)“小學(xué)化”“功利化”傾向;轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高教師專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，增強(qiáng)教師的職業(yè)獲得感和幸福感;完善教研機(jī)制，聚焦解決實(shí)踐問題，提升教研指導(dǎo)水平;健全區(qū)域幼兒園教育改革推進(jìn)機(jī)制，全面提升學(xué)前教育質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 她還指出根據(jù)項(xiàng)目的目標(biāo)，幼兒園的自主游戲活動(dòng)的開展要明確以下研究任務(wù)：</p><p class="ql-block"> (1)樹立科學(xué)的兒童觀和教育觀。珍視幼兒游戲的獨(dú)特價(jià)值，相信幼兒是積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，尊重幼兒游戲的權(quán)利，將教育目標(biāo)與內(nèi)容自然地蘊(yùn)含在游戲和生活中，引發(fā)和支持幼兒持續(xù)探究和學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> (2)創(chuàng)設(shè)豐富適宜的教育環(huán)境。因地制宜設(shè)置多種游戲活動(dòng)區(qū)域，并根據(jù)幼兒游戲活動(dòng)需要配備數(shù)量充足、種類豐富、低結(jié)構(gòu)的玩教具材料，創(chuàng)設(shè)開放的、富有挑戰(zhàn)性和游戲性的室內(nèi)外游戲環(huán)境，支持幼兒游戲和主動(dòng)探究。調(diào)整幼兒一日生活作息安排，確保幼兒有充分的自由自主游戲時(shí)間。</p><p class="ql-block"> (3)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。以游戲?yàn)樽ナ?，引?dǎo)教師觀察了解幼兒的行為，正確解讀幼兒游戲行為所反映的經(jīng)驗(yàn)與水平，并抓教育契機(jī)給予幼兒適時(shí)、適宜的回應(yīng)與支持，推動(dòng)幼兒高質(zhì)量的學(xué)習(xí)與探究。</p><p class="ql-block"> (4)提高教研指導(dǎo)水平。完善園本教研和區(qū)域教研制度，以研究幼兒游戲?yàn)橥黄瓶?，及時(shí)解決教師在實(shí)踐中的困惑與問題，總結(jié)交流好的經(jīng)驗(yàn)做法，提升教研工作質(zhì)量</p> <p class="ql-block"> 為了順利推進(jìn)《嶺南幼兒園自主游戲》項(xiàng)目的研究，我園三請專家來園實(shí)地指導(dǎo)，在專家們的正確指引下，相信我們的自主游戲項(xiàng)目能重新啟程，努力探索安吉游戲本土化的實(shí)施路徑，建立具有廣東特色的嶺南幼兒園自主游戲模式，讓我們的幼兒在幼兒園能真的玩游戲，玩真游戲，放飛快樂的童年！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖片：陳奮</p><p class="ql-block">編輯：馮雪蓮</p><p class="ql-block">審核：張金海</p><p class="ql-block">簽發(fā)：黃漢德</p>