<h3> “弘揚傳統(tǒng)文化，照亮幸福人生”</h3> <h3> 今年特殊的六一兒童節(jié)來臨之際，正趕上我校勞動教育月和藝術展示月的節(jié)點，我們以“藝術潤人生，勞動綻潛能”為主題，為所有孩子搭建一個人人參與、動手創(chuàng)造、激發(fā)興趣、喚醒學習內生動力的平臺，讓勞育與美育結合，幫助引導孩子們在做中學，在做中悟，在動手動腦中發(fā)揮聰明才智、綻放個性潛能，去設計創(chuàng)造美的成果。</h3> <h3> 四年級的學生活動內容是制作燈籠“弘揚傳統(tǒng)文化，照亮幸福人生”</h3> <h3> 培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，主要是指學生在學習科學的過程中，逐步形成的適應個人終身發(fā)展和社會發(fā)展所需要的正確價值觀、必備品格和關鍵能力，是科學課程育人價值的集中體現(xiàn)，包括科學觀念、科學思維、探究實踐、態(tài)度責任等方面。</h3> <h3> 模型建構體現(xiàn)在：以經驗事實為基礎，對客觀事物進行抽象和概括，進而建構模型；運用模型分析、解釋現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，描述系統(tǒng)的結構，關系及變化過程。在探究實踐活動中獲得科學知識，解決科學問題。</h3> <h3> 學生在制作過程中感受到了成功的喜悅，度過一個別具一格的六一。</h3>