<p class="ql-block"> 作文，不論是對于老師，還是對于學(xué)生，無疑都是一個"難關(guān)"。統(tǒng)編版教材為提高學(xué)生寫作能力設(shè)計了小練筆。這種小練筆分布在每個年級、每冊課本、每個單元中。小練筆，重在抓住一個片斷、一種現(xiàn)象、一點感受等寫下來。這樣，既充分激發(fā)了學(xué)生的寫作熱情，又全方位調(diào)動了學(xué)生的寫作積極性；學(xué)生負擔(dān)不重，又便于教師指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 為了提高學(xué)生寫作能力，5月31日達二小學(xué)語文教研組所有教師參與這次新課標(biāo)背景下的小學(xué)語文小練筆與大作文的探析線上學(xué)習(xí)活動。</p> <p class="ql-block"> 為我們帶來精彩寫作分享的第一位專家是宋道燁。宋老師圍繞小練筆分享了四點：1、為什么做小練筆。2、小練筆的設(shè)計思路。3、小練筆體例解讀。4、小練筆實踐與運用。</p> <p class="ql-block"> 小練筆它是基于閱讀教學(xué)，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。它最大的特點是中心明，選點小，角度小，當(dāng)堂練，當(dāng)堂展示，一練一得。</p> <p class="ql-block"> 小練筆的編排，它為作文教學(xué)搭建了支架。降低了學(xué)生寫作的難度，提高了學(xué)生寫作的興趣。宋老師結(jié)合三年級上冊第七單元《模仿擬聲詞》課例，向我們解析了小練筆與大作文的關(guān)系以及用小練筆助力大作文的寫作。</p> <p class="ql-block"> 接下來，是由河南省七位老師結(jié)合具體說課課例闡釋小練筆在教學(xué)中的實踐及運用。</p> <p class="ql-block"> 七位老師精彩的說課結(jié)束后，由鄧州市范老師總結(jié)了語文主題學(xué)習(xí)中讀寫課型一路來的成長歷程。今天上午的小練筆與大作文課例學(xué)習(xí)，讓我們獲益匪淺。</p> <p class="ql-block">認真聽課的老師們。</p> <p class="ql-block">學(xué)習(xí)筆記和心得</p> <p class="ql-block"> 短暫的視覺盛宴雖然接近尾聲，卻留就給我們關(guān)于寫作課的諸多思考。雙減政策下我們怎樣結(jié)合新課標(biāo)認真落實讀寫課，這次培訓(xùn)為我們提供了方法和途徑。我相信只要老師們憑借智慧和執(zhí)著，潛心研究教材，一定會和孩子們一起用文字凝練出最美的花朵，綻放在寫作之路上。</p>