<p class="ql-block"> 九江市小學(xué)語(yǔ)文“雙減”階段性成果分享交流伊始。九江市教育科學(xué)研究所代表“萬(wàn)春華”發(fā)表講話，從根本上減輕學(xué)生壓力就要從作業(yè)設(shè)計(jì)上著手，殷切希望各位老師切實(shí)做好雙減政策，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block"> 隨后六位優(yōu)秀骨干教師結(jié)合“雙減”政策下如何通過(guò)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，來(lái)達(dá)到為學(xué)生減負(fù)，提高教學(xué)質(zhì)量。她們分別帶來(lái)了異彩紛呈的優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)課以及優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)案例。1、雙峰小學(xué)江?；ɡ蠋煼謩e從追尋無(wú)效根源、聚焦常規(guī)作業(yè)、探究創(chuàng)新作業(yè)來(lái)展開(kāi)作業(yè)“減下去”能力“長(zhǎng)上來(lái)”的作業(yè)設(shè)計(jì)。2、武寧縣第六小學(xué)李揚(yáng)老師則從指導(dǎo)思想與理論依據(jù)、作業(yè)設(shè)計(jì)背景分析、作業(yè)設(shè)計(jì)前的目標(biāo)描述來(lái)展開(kāi)自己的說(shuō)課。3、雙峰小學(xué)黃青老師本著以學(xué)生為中心，設(shè)計(jì)分層作業(yè)。以教材為依托，考慮單元整體。以運(yùn)用為目的，采取多種形式。以有趣為準(zhǔn)則，享受快樂(lè)體驗(yàn)來(lái)展開(kāi)作業(yè)設(shè)計(jì)。4、九江小學(xué)陳海香老師就緊扣教材，落實(shí)單元語(yǔ)文要素。立足課堂，體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)助教功能。重視實(shí)踐，注重學(xué)生能力提升。體現(xiàn)彈性，倡導(dǎo)差異，分層發(fā)展。來(lái)展開(kāi)單元作業(yè)設(shè)計(jì)。5、濂溪區(qū)第一小學(xué)徐莉莉老師以設(shè)計(jì)理念、單元作業(yè)目標(biāo)課、作課時(shí)業(yè)設(shè)計(jì)方案。來(lái)展開(kāi)課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)。6、長(zhǎng)虹小學(xué)項(xiàng)超老師。通過(guò)作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)，1+X方案來(lái)設(shè)計(jì)《影子》的作業(yè)設(shè)計(jì)方案。她們的設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心都體現(xiàn)了語(yǔ)文的核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 2022年5月30日上午十時(shí)整，甘露小學(xué)全體語(yǔ)文教師準(zhǔn)時(shí)在錄播室集中學(xué)習(xí)九江市小學(xué)語(yǔ)文“雙減”階段性成果分享交流。老師們認(rèn)真聽(tīng)課并做了聽(tīng)課筆記，通過(guò)這次聚力“雙減”促提升 “語(yǔ)”你同行增實(shí)效直播課，老師們也是收益匪淺。 </p> <p class="ql-block"> 雙減背景下，提升教學(xué)實(shí)效，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)是我們的不懈追求。減負(fù)更思責(zé)，減負(fù)更思為，減負(fù)更思進(jìn)。在新的起點(diǎn)上，我們將繼續(xù)保持精益求精的匠心和耐心。勤學(xué)善思，篤志求是，一起向未來(lái)！</p>