實(shí)驗(yàn)幼兒園小五班5月主題活動(dòng)分享——《有趣的蛋》

。

一、??主題來(lái)源： 一天午點(diǎn)時(shí)間到了，寶貝們自主取午點(diǎn)——鹵鵪鶉蛋時(shí)，有小朋友大叫起來(lái)，問(wèn)：“老師，這是什么蛋呀，黑乎乎的？”其他小朋友聽(tīng)到了就說(shuō)：“老師，我知道，這肯定是雞蛋”“不對(duì)不對(duì)，這肯定是鴨蛋。”“我知道，這是鵪鶉蛋。”……教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。 二、思維建構(gòu)圖： 三、主題網(wǎng)絡(luò)圖： 四、致家長(zhǎng)的一封信： 五、主題活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄：（一）初遇——認(rèn)識(shí)蛋 通過(guò)一系列活動(dòng)認(rèn)識(shí)、了解??。 蛋的調(diào)查表： 　　我們追隨孩子們的興趣，對(duì)不同的蛋進(jìn)行了觀察，讓孩子們發(fā)現(xiàn)蛋的秘密，激發(fā)探究欲望。孩子們從觀察蛋的顏色、大小、形狀到發(fā)現(xiàn)有爭(zhēng)議的秘密，整個(gè)過(guò)程都熱情高漲。 企鵝運(yùn)蛋： 小雞出殼： ??小結(jié):幼兒的觀察是零散的、片段式的，這樣的方式很難幫助幼兒形成系統(tǒng)、完整和深入的思考方式。因此，我們把孩子的“發(fā)現(xiàn)”歸納在一起，通過(guò)圖片向孩子們進(jìn)行展示小結(jié)，幫助孩子們發(fā)現(xiàn)和理解事物多樣特征。經(jīng)過(guò)了第一階段的“初遇相識(shí)”，孩子們對(duì)于常見(jiàn)蛋的基本特征得到了深刻認(rèn)識(shí)，為了孩子們更直觀的感受??，并激發(fā)幼兒對(duì)蛋的探索欲，接下來(lái)讓幼兒親身體驗(yàn)蛋。 （二）美味的蛋制品——嘗一嘗 孩子們研究蛋的熱情仍然持續(xù)著，不過(guò)又轉(zhuǎn)到蛋做成的美食上，于是我們結(jié)合家長(zhǎng)資源，孩子們積極參與其中，制作美味的蛋制品...... 　　為了讓每個(gè)孩子都嘗到雞蛋煎餅??的味道，再次利用家長(zhǎng)資源帶來(lái)了煎鍋。老師把各種食材放在桌子上，把每一個(gè)食材介紹給孩子們認(rèn)識(shí)。大家圍著桌子邊看邊討論： 開(kāi)始吃“雞蛋煎餅??”啦，香噴噴的真好吃??！ 　　熱情好客的小五班小朋友就這么可愛(ài)，有孩子的地方真的是有歡樂(lè)的，是最幸福的。在品嘗的過(guò)程中，孩子們吃的好香，同時(shí)我們會(huì)把活動(dòng)的照片視頻后期發(fā)到班級(jí)群里，讓家長(zhǎng)們關(guān)注。寶貝們雞蛋煎餅的興趣未盡，回到家邀請(qǐng)爸爸媽媽一起制作更多有關(guān)蛋的美食吧……?? （三）陪伴——護(hù)蛋大行動(dòng) 媽媽這么細(xì)心地保護(hù)我們，讓我們也來(lái)做一次媽媽吧，保護(hù)我們自己的蛋寶寶。 畫(huà)蛋、給蛋做好保護(hù)： 蛋寶寶上幼兒園啦！ ????小結(jié)：一個(gè)小小保護(hù)套竟然蘊(yùn)藏著大大的智慧！相信孩子們對(duì)通過(guò)親身體驗(yàn)得出的結(jié)論，印象會(huì)更加深刻。我們要重視來(lái)自每個(gè)幼兒的信息反饋，包括一個(gè)動(dòng)作、一句話，從中發(fā)掘出有教育價(jià)值的內(nèi)容，并作出相應(yīng)的反應(yīng)，教師在分析個(gè)體幼兒的興趣需求時(shí)，要設(shè)想用什么相應(yīng)的方式給以滿(mǎn)足，從而促進(jìn)幼兒的發(fā)展?！毒V要》中指出：教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒偶發(fā)事件中的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。 （四）區(qū)域游戲，玩一玩 《指南》中指出幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實(shí)際問(wèn)題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過(guò)程。雞蛋是孩子們生活當(dāng)中常見(jiàn)的愛(ài)吃的美食，雞蛋有香香的味道。每天的雞蛋和牛奶是每個(gè)孩子們的營(yíng)養(yǎng)早餐，孩子們十分感興趣的話題。《指南》中又指出，教育活動(dòng)內(nèi)容的選材既適合幼兒的現(xiàn)水平又要有一定的挑戰(zhàn)性，既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。既要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題。有助于擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)?！队腥さ牡啊吩从谟變旱呐d趣，我們圍繞“有趣的蛋”的主題，開(kāi)展了相對(duì)應(yīng)的區(qū)域游戲。 益智區(qū)老師：那我們用什么方法可以知道生雞蛋和熟雞蛋。??我知道，拿起雞蛋搖一搖，就知道哪個(gè)是生的，哪個(gè)是熟的。??兩個(gè)蛋比一比，重的就是生的，輕的就是熟的。師：事實(shí)真相真的如此嗎？那我們就來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧。沉浮法:生雞蛋會(huì)沉下去，熟雞蛋會(huì)浮上來(lái)。掂量法:熟雞蛋比生雞蛋重，還有液體晃動(dòng)的聲音。 雞蛋找朋友： 美工區(qū)：蛋寶寶的化妝舞會(huì) 閱讀區(qū)：《最奇妙的蛋》《鵝媽媽的九個(gè)蛋》 建構(gòu)區(qū)：《蛋塔壘高》 操作區(qū)：煮雞蛋美食 植物角：蛋盤(pán)種蘿卜菜 ??在本次主題活動(dòng)中，我們以“有趣的蛋”為主線，把各種活動(dòng)、游戲、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等融合在一起。幼兒在活動(dòng)、游戲中參與性較高，幼兒的興趣比較濃厚，從一開(kāi)始調(diào)查蛋的種類(lèi)、品嘗蛋食品、探索蛋等整個(gè)活動(dòng)中幼兒熱情高漲，幼兒將自己的作品裝扮了活動(dòng)室，不僅鍛煉幼兒動(dòng)手能力也提高了幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力、審美能力，在護(hù)蛋、蛋宴等活動(dòng)中初步了解蛋的基本結(jié)構(gòu)延伸到培養(yǎng)幼兒保護(hù)雞、鴨、鵝等小動(dòng)物的情感，也讓幼兒知道蛋的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值較高，常吃蛋對(duì)我們的身體有好處。在成人的眼里，“蛋”似乎十分簡(jiǎn)單?？墒?，在孩子的眼里“蛋”是一個(gè)神秘的世界，它是一個(gè)謎，是一首詩(shī)，更是一個(gè)講不完的故事?！坝腥さ牡啊卑啾局黝}活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束，但孩子們的興趣還是意猶未盡。在整個(gè)活動(dòng)中，我們深深地為孩子們的主動(dòng)探索精神所感動(dòng)，也領(lǐng)悟到了每個(gè)孩子都有無(wú)限的發(fā)展?jié)撃?。這次我們班主題活動(dòng)課程的實(shí)施后，我們深知孩子的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同合作，也希望小五班的家長(zhǎng)們?cè)诤⒆右院蟮幕顒?dòng)中與我們一起積極參與進(jìn)來(lái)，共同見(jiàn)證孩子們的每一滴進(jìn)步。