人間五月盡菲芳，正是教研時節(jié)動。 <br>2022年5月18日下午，大慶市東湖第二小學(xué)英語教研組舉行了全國基礎(chǔ)外國語教育研究“十四五”教育科研規(guī)劃2021年度專項課題《“雙本”融合教學(xué)模式——繪本閱讀教學(xué)與主教材融合式教育模式探究》之子課題——《繪本閱讀教學(xué)與主教材教學(xué)融合的課例研究》開題報告會。<br> 本次會議由屈萍主任主持，英語教備組長楊宏及課題組全體成員出席本次開題會。 會議初始，由本課題的負(fù)責(zé)人屈萍主任宣讀開題報告。她從課題的研究意義與價值、研究目標(biāo)及研究內(nèi)容、研究的理論依據(jù)與研究方法、研究的實施方案及具體內(nèi)容安排等方面進(jìn)行了詳盡而深入的闡述。接著，又對接下來的課題研究工作進(jìn)行了具體的分工布置。 楊宏主任做了補(bǔ)充發(fā)言，強(qiáng)調(diào)了本課題的重要性，要求課題組成員要積極有效地做好工作，團(tuán)結(jié)合作，明確分工，保證課題順利實施并取得成果。 課題組成員也就“雙本”教學(xué)如何融合進(jìn)行了探討交流，經(jīng)過大慶市小學(xué)英語“雙本教學(xué)”工作站的多次課題培訓(xùn)，在教研員何鴻雁老師的專家引領(lǐng)下，課題組成員明確了英語繪本閱讀教學(xué)與主教材的融合應(yīng)立足整體，對標(biāo)主題單元，以舊引新；在保證故事整體性的基礎(chǔ)上，積極與主題對接、與內(nèi)容對接、與形式對接、與教學(xué)結(jié)果對接，關(guān)注重點句型，回歸生活。老師們紛紛表示要在課題引領(lǐng)中不斷學(xué)習(xí)、促進(jìn)自身專業(yè)成長。 通過此次課題開題會，課題組成員對“雙本”課題研究有了進(jìn)一步的認(rèn)識，更加意識到課題研究對促進(jìn)教研能力、提升專業(yè)素養(yǎng)的重要性。東湖二小英語教研組將會以課堂教學(xué)為主陣地，認(rèn)真踏實、實事求是的進(jìn)行課題研究，將科研成果與教學(xué)緊密結(jié)合，把科研成果轉(zhuǎn)化到教學(xué)實踐中，指導(dǎo)教學(xué)從而提高教學(xué)質(zhì)量，真正地為學(xué)生的成長服務(wù)。