<p class="ql-block"> 喝水活動是幼兒園每天都要進(jìn)行的一項生活活動。我們經(jīng)常會在接園時或離園時聽到有些家長對自己的孩子說：“記得多喝水?。 币灿屑议L會直接對老師說：“老師，我家寶貝感冒了，麻煩您提醒他多喝水?！笨磥?，孩子們在幼兒園能否喝足水，是家長普遍關(guān)心的問題。</p><p class="ql-block"> 幼兒園為了幼兒積極喝水，培養(yǎng)愛喝水的習(xí)慣也下了很多功夫如提供營養(yǎng)水。</p><p class="ql-block"> 也為了幼兒的健康，幼兒園給每個班都安裝了恒溫直飲水機(jī)。</p><p class="ql-block"> 我們班幼兒隨時可以自主接水喝水。</p><p class="ql-block"> 早晨入園時帶的水壺和水是在戶外活動時補(bǔ)充水時用的。而且老師我引導(dǎo)鼓勵幼兒多喝水必要的時候會讓值日生監(jiān)督等等措施。</p> <p class="ql-block"> 1.幼兒年齡小，自我護(hù)理意識差，特別是小班的幼兒，需要老師的特別提示和關(guān)注才能主動喝水。</p><p class="ql-block"> 2.喝水活動枯燥無味，組織喝水成為幼兒的一種負(fù)擔(dān)，有的幼兒或是故意鉆空子不喝水，或是趁老師不注意偷偷倒掉。</p><p class="ql-block"> 3.幼兒覺得白開水沒有飲料好喝，對喝白開水不感興趣。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">了解問題所在并進(jìn)行改進(jìn)：</p><p class="ql-block"> 怎樣才能讓幼兒主動喝水并且喝足水呢？ 想了好多辦法，如喝水時進(jìn)行教育，在幼兒接水的地方增設(shè)了墻飾“今天喝水了嗎”，讓幼兒針對自己的喝水情況進(jìn)行對比，知道喝適量的水對身體有好處，但效果都不是很好，沒有從根本上解決問題。</p> <p class="ql-block"> 小班幼兒的年齡特點決定了他們在活動中的不穩(wěn)定性。為了讓幼兒養(yǎng)成喝白開水的好習(xí)慣，我的游戲會不定時地更新，如：采取“喝水插牌”的方法。在低矮墻面為每個幼兒折了一個“小房子”，引導(dǎo)幼兒喝一杯水，就在小房子里插一個“小水杯牌”。還有游戲“小小送水員”，等等。</p><p class="ql-block"> 同時，我還請家長們配合，讓家長在家也用游戲的辦法提醒幼兒喝水，這樣，幼兒養(yǎng)成的習(xí)慣得以鞏固。每每看到這群可愛的孩子，我就想，只要做個有心人，依據(jù)幼兒的年齡和心理特點，寓教育于生活、游戲當(dāng)中，幼兒一定會快快樂樂地接受并參與其中。</p> <p class="ql-block"> 活動需要游戲化！我想，喝水活動是這樣的，其他的活動也是同樣的道理。通過喝水活動的改變，我深刻體會到“游戲”在幼兒一日活動中的重要性。今后，注重活動的游戲化 , 使幼兒在一日活動中積極地感悟、體驗、投入、參與，使幼兒獲得各種經(jīng)驗，將會成為我工作中的追求。</p>