<p class="ql-block">定陶區(qū)第四實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張欣</p> <p class="ql-block">學(xué)期也在悄悄接近尾聲，學(xué)生也在一步步成長，他們在一次次活動(dòng)中創(chuàng)新自我，成長自我。</p> <p class="ql-block">孩子們在五一假期實(shí)踐作業(yè)和數(shù)學(xué)口算比賽中獲得獎(jiǎng)狀，臉上都洋溢著快樂的笑容。付出才會(huì)有收獲，在成長中享受收獲的快樂。</p><p class="ql-block">內(nèi)務(wù)的評(píng)比中讓孩子更加勤勞，更加干凈整潔，維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生，增加集體榮譽(yù)感。</p> <p class="ql-block">第二次參加防震演練，孩子們認(rèn)真對(duì)待，聽老師指揮，動(dòng)作快速。也學(xué)習(xí)到了防震減災(zāi)的小知識(shí)。</p> <p class="ql-block">一年級(jí)語文組舉行的活動(dòng)，一年級(jí)特色作業(yè)——識(shí)字小報(bào)。讓老師們眼前一亮，紛紛贊嘆孩子們的創(chuàng)造力和想象力，還有孩子的動(dòng)手能力。其實(shí)孩子們比我們想象的更有能力，做的更棒????</p> <p class="ql-block">孩子們在成長，語文組的老師也在成長。</p> <p class="ql-block">觀優(yōu)課總結(jié)識(shí)字</p><p class="ql-block">“搖籃”的“搖”字，老師展示“搖籃”圖片，課堂上做出具體推搖籃狀，動(dòng)作輕柔，如同母親推動(dòng)?jì)雰旱?搖籃感覺，然后讓學(xué)生同桌做“搖”的動(dòng)作，在輕柔中感受動(dòng)詞的特點(diǎn)?！坝檬裁丛趽u？對(duì)，用手，所以這個(gè)字是手字旁。”字形就落實(shí)了?！皩殞氃趽u籃里，所以動(dòng)作不能大，要輕輕的，柔柔的，你來讀讀。讀出荷葉搖籃的溫柔感?！蹦憧?，會(huì)讀了。</p><p class="ql-block">“亮晶晶”的“晶”字，也是要強(qiáng)調(diào)的字。一個(gè)“晶”字有幾個(gè)“日”？對(duì)，三個(gè)！一個(gè)“日”字是一個(gè)太陽，一個(gè)“晶”字就是三個(gè)太陽，兩個(gè)“晶”字就是六個(gè)太陽。六個(gè)太陽，再跟在“亮”字后面，那是真亮呀！“亮晶晶的眼睛”，這眼睛里有光，有閃亮，有光澤。理解了，來，你們眨著亮晶晶的眼睛，讓亮光閃爍出來……教室里頓時(shí)亮堂堂，我們的語言會(huì)發(fā)光。</p><p class="ql-block">語文，不管哪個(gè)學(xué)段，教學(xué)的道理都一樣。遵循母語學(xué)習(xí)規(guī)律，把握語文課程性質(zhì)，基于學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，踏踏實(shí)實(shí)，靈動(dòng)有趣，想盡辦法讓學(xué)生進(jìn)行聽說讀寫，就是做了語文的事了。</p> <p class="ql-block">學(xué)習(xí)優(yōu)課中用不同方法扎實(shí)識(shí)字學(xué)習(xí)，編口訣辨字 “自己不出頭，已字出半頭”。了解字古今的演變等。</p> <p class="ql-block">閱讀《愛的教育》這本書，其實(shí)愛的教育并非易事，當(dāng)教師、父母能把握好這個(gè)度，那愛的教育則發(fā)揮它應(yīng)有的作用，而不正當(dāng)處理這愛的教育，這愛就有可能成為溺愛，盲目的愛，將會(huì)起到反作用，這是我們大家都不想看到的。</p> <p class="ql-block">在愛中共成長，孩子成長的腳步會(huì)越來越遠(yuǎn)，越來越扎實(shí)。</p>