<p class="ql-block">學(xué)校: 敦煌二中</p><p class="ql-block">班級: 七（2）班</p><p class="ql-block">編輯: 王佳怡媽媽</p><p class="ql-block">參與人: 七（2）班家長</p> <p class="ql-block"> 家長應(yīng)如何支持孩子的創(chuàng)新創(chuàng)意首先，不能對孩子管得過死。有創(chuàng)新精神的孩子往往不夠“聽話”，不是家長心目中的。</p> <p class="ql-block"> 如果一個小孩從小就在一個要求聽話、服從、依照標(biāo)準(zhǔn)答案、不能出錯的環(huán)境中生活，就可能抑制他的創(chuàng)新能力發(fā)展；如果一個小孩在一個自主、寬容、鼓勵提出不同意見、鼓勵創(chuàng)新、允許失敗的環(huán)境中生活，他的創(chuàng)新能力就會在自主探索中不斷成長。</p><p class="ql-block"> 孩子的創(chuàng)新技巧可能會通過一些教學(xué)培訓(xùn)獲得提高。就一般的創(chuàng)新能力而言，它主要是需要由孩子在自主探索中成長發(fā)展。所以家長不要過多寄希望于找到培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力的靈丹妙藥，而應(yīng)該更多地注重創(chuàng)設(shè)有利于兒童創(chuàng)新能力發(fā)展的環(huán)境，這一環(huán)境的主要要求是：</p><p class="ql-block"> 給孩子自主的空間。不要把孩子的所有時間都安排得滿滿的，也不要過于限制孩子的活動空間，要讓孩子有時間做他自己想做的事，到他想到的地方，玩他想玩的東西，直接接觸大自然和社會，看到真相，聽到真話，體驗到真實的情感。</p><p class="ql-block"> 保護孩子的好奇心。好奇心是創(chuàng)造力發(fā)展的動力，要讓他提一些成人看來可能不可思議的問題，可能的情況下引導(dǎo)他去思考、探索，盡可能做他感興趣的事，讓興趣引導(dǎo)他的能力發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 首先，不能對孩子管得過死。有創(chuàng)新精神的孩子往往不夠“聽話”，不是家長心目中的理想類型。到底要創(chuàng)新還是要“聽話”呢？建議家長不妨要求孩子行動上要“聽話”，在思維上則“不聽話”。“聽話”固然是優(yōu)點，可是“太聽話”就變成了缺點。很多人生悲劇和痛苦，都是由于“太聽話”而造成的，這一點家長們肯定深有體會。其次，鼓勵孩子異想天開。因為“異想天開”是具有創(chuàng)造力、創(chuàng)新意識的一個重要標(biāo)志。具體要求是，允許孩子“胡思亂想”、“胡說八道”，但是要適當(dāng)控制他們的“胡作非為”。? </p> <p class="ql-block"> 多讓孩子動手做家務(wù)。有些家長為了保證孩子的學(xué)習(xí)時間，什么家務(wù)也不讓孩子碰，其實這是好心辦壞事。</p><p class="ql-block">因為創(chuàng)新能力中就包括動手能力，日常生活中的動手是孩子的“頭腦體操”，俗話說心靈手巧就是這個道理。</p><p class="ql-block">動手的過程是孩子在大腦指揮下，觀察、注意力集中和運用的過程。最后，讓孩子自己編故事。編故事的本身，就是一個激發(fā)創(chuàng)造力的過程。</p> <p class="ql-block">認(rèn)真學(xué)習(xí)的家長們！</p>