<p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">國培是一種修養(yǎng)、一種品格、一種對人不卑不亢、不俯不仰的平等相待。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">老師的成長、蛻變，從研修路上開始。有過風雨，走過泥濘，定將收獲鮮花碩果！</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> </p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">5月28日至6月1日的培訓精彩紛呈，專家老師們解析了信息技術(shù)2.0的要求和目標以及應用信息技術(shù)的新方法、信息技術(shù)2.0項目能力點測評、校本應用考核簡述以及信息技術(shù)手段在教育教學中的應用秘訣，全體培訓教師收獲滿滿。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">信息技術(shù)應用能力提升，既是教育部的要求，也是時代的需求。信息技術(shù)應用能力將成為新時代高素質(zhì)教師的核心素養(yǎng)之一。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">雖然是線上教學，但專家老師精心準備，不僅給我們一場視覺盛宴，也是聽覺盛宴。在他們的指引下，我們會更更好的利用信息技術(shù)指導我們以后的教學！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">?</span><span style="color:rgb(22, 126, 251);">?</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">實施信息技術(shù)應用2.0提升工程，將助推教師“激發(fā)教育創(chuàng)新，拓展成長空間，成就發(fā)展夢想”信息技術(shù)應用能力提升，既是教育部的要求，也是時代的需求。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">蘭州大學的林和教授親臨現(xiàn)場，他的教學感悟“爾思吾究”，在他激情授課中顯現(xiàn)出來，深深感染著我們！他推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則，成為我們心目中的楷模。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">四個小時，娓娓細數(shù)成功的教育故事，舉手投足盡顯教育智慧,陶醉其中，無疑一次靈魂的洗禮。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">專家們才氣從何而來?那就是不斷的讀書學習，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復一日，永無止境。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">聆聽專家的講座，汲取名師的精華，這樣的培訓給我?guī)砹巳碌慕虒W理念，帶來了豐富的精神?糧，通過學習使我對教材教法有了更新更全?的認識。我有過風雨，走過泥濘，定將收獲鮮花碩果！</span></p> <p class="ql-block">羅楊洋老師主講的《混合課程設(shè)計初步實踐》注重將面授教學與在線教學的互補，強調(diào)學生為主體，教師為導體的師生角色轉(zhuǎn)換，重視學生的過程性評價！</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">學??境，學習并沒有結(jié)束，還有更多的新知識需要我去了解、去掌握。我相信，?沒有??，路沒有腳長;?分耕耘，?分收獲；只要付出，就會有收獲。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">教學目標分為常見目標和可測性目標：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">常見目標——品味文章的語言，理解作者的情感！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">可測性目標——反復閱讀文章的語言特征說出作者表達的感情！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">雖然天氣很熱，可老師們學習的熱情依然很高！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">運用信息進行教學注意的問題！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">影響教師課堂教學質(zhì)量的因素：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">教育理念</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">學科育人</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">創(chuàng)新課堂教學形式</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">學生的學習興趣</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">課堂學習評價</span></p> <p class="ql-block">今天的收獲是為了指引明天更好的工作！</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">在這里，讓我們共同領(lǐng)略名師風范、開闊教育視野、暢游知識的海洋、感受研究帶給我們的精彩與快樂！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學到的理論知識應?于??的教學中去，在不斷地運?和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的?格魅?。做快樂教師，教快樂學?。</span></p> <p class="ql-block">主辦：甘肅省教育廳 張掖市教育局</p><p class="ql-block">承辦：教師教育網(wǎng)</p><p class="ql-block">審核的|郭一錦 王建平</p><p class="ql-block">制作|張掖2班 第五組</p><p class="ql-block">編輯|葛艷玲 何淑蘭</p><p class="ql-block">攝影|葛艷玲 何淑蘭</p>