潛心研課標(biāo) 助力促成長——秋窩小學(xué)“2022年新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得交流會”

宇之語

為幫助教師更好地了解把握新版課標(biāo)特點(diǎn)，精準(zhǔn)落實(shí)新版課標(biāo)的精神要求，我校組織教師們參加了承德市線上培訓(xùn)及區(qū)領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的課標(biāo)培訓(xùn)課程，深入學(xué)習(xí)關(guān)于“如何遵循新課標(biāo)精神用好教材”為主題的線上教研活動。教師利用手機(jī)或電腦，觀看直播講座，并利用教研時(shí)間重新研學(xué)講座核心思想，學(xué)習(xí)賦能，研討蓄力，以此助力專業(yè)成長。 語文組教研培訓(xùn)紀(jì)實(shí) 秋窩小學(xué)語文組，共聚云端，一起觀看學(xué)習(xí)北京師范大學(xué)吳欣歆教授的《 2022版義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的主要內(nèi)容和變化的講座直播。 講座中，吳教授從新課標(biāo)的主要變化、語文課程性質(zhì)和理念、核心素養(yǎng)和課程目標(biāo)、語文課程內(nèi)容、語文學(xué)業(yè)質(zhì)量、語文課程實(shí)施等六大方面，對 2022版語文新課標(biāo)進(jìn)行了全面而又系統(tǒng)的深入解讀。她通過新舊版的橫向比較變化和學(xué)段間的縱向聯(lián)接梳理，引領(lǐng)老師們逐步明晰新課標(biāo)的內(nèi)涵和要旨。吳教授指出新課標(biāo)的主要變化體現(xiàn)在：價(jià)值引領(lǐng)，以文化人；素養(yǎng)為綱，任務(wù)導(dǎo)向；立足生活，實(shí)踐主線；強(qiáng)調(diào)情境，主題統(tǒng)整。她還指出義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂中主要有三個(gè)重點(diǎn)難點(diǎn)工作：素養(yǎng)型目標(biāo)、結(jié)構(gòu)化內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量，這也是我們理解新課標(biāo)的難點(diǎn)。一個(gè)多小時(shí)的線上直播培訓(xùn)，容量大，密度高，站位前沿。老師們認(rèn)真聆聽，用心領(lǐng)會，對語文新課標(biāo)有了整體的認(rèn)識和理解。講座結(jié)束，學(xué)習(xí)不止，大家將專家權(quán)威解讀與自己的個(gè)性化解讀相結(jié)合，紛紛在備課組微信群上，暢談交流自己的學(xué)習(xí)感悟與收獲，在思維與思維的碰撞中，學(xué)習(xí)進(jìn)一步走向深化。 英語組教研培訓(xùn)紀(jì)實(shí) 英語組全體教師全程聆聽，認(rèn)真記錄，積極探討。梅德明、崔允漷等知名教授的講座從核心素養(yǎng)的演變、內(nèi)涵與構(gòu)成；英語課程的育人價(jià)值；英語課程的核心概念；英語課程內(nèi)容的六要素；英語教學(xué)途徑與方法；英語教學(xué)評價(jià)的改革與創(chuàng)新等六個(gè)方面，通過理念+教學(xué)實(shí)例或情景化視頻的方式，有高度，有深度且接地氣地為教師們?nèi)绾伟盐招抡n程標(biāo)準(zhǔn)指明了方向。從講座中可以看出，新課標(biāo)更注重以人為本、注重人的發(fā)展的新理念，重在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，英語老師們一致認(rèn)為，通過聆聽講座，進(jìn)一步豐富了自己的教育教學(xué)理論。同時(shí)，也更加堅(jiān)定了在今后的教學(xué)實(shí)踐中大膽運(yùn)用新理念和新方法的信心，更加自覺用自己的熱情去點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情！ 數(shù)學(xué)組教研培訓(xùn)紀(jì)實(shí) 數(shù)學(xué)組教師參加了5月13日課程教材中心組織的《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》解讀培訓(xùn)。在培訓(xùn)中兩位教授對《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》進(jìn)行深入解讀與研究，讓老師們明確了“新課標(biāo)”的核心要義。并且圍繞“新課標(biāo)”，針對小學(xué)數(shù)學(xué)核心問題進(jìn)行了研討，引領(lǐng)了教學(xué)實(shí)踐研究方向與策略。 楊赫老師認(rèn)為根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，上好數(shù)學(xué)課應(yīng)該盡量地充分調(diào)動學(xué)生的各種感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而不能把學(xué)生埋在越來越多的練習(xí)紙中。尤其在低年級教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生既動手又動口，并輔以其它教學(xué)手段，這樣有利于優(yōu)化課堂氣氛，提高課堂教學(xué)效果，也必然有利于提高教學(xué)質(zhì)量。楊靜老師就數(shù)學(xué)學(xué)科的“三會”核心素養(yǎng)出發(fā)闡述了自己的學(xué)習(xí)所得。丁老師通過本次的學(xué)習(xí)，對于課標(biāo)有了初步的認(rèn)識，并且對于如何讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)有了自己的看法。 積力之所舉，則無不勝也；眾智之所為，則無不成也。通過此次新課標(biāo)培訓(xùn)系列活動，教師們對新課程標(biāo)準(zhǔn)在“雙減”政策的大背景下，有了更完整而深刻的認(rèn)識，也討論了建設(shè)性學(xué)習(xí)、跨學(xué)科學(xué)習(xí)、單元教學(xué)實(shí)施、作業(yè)優(yōu)化分層設(shè)計(jì)、構(gòu)建新型評價(jià)體系等等亟待解決的問題，明確了自己今后的教學(xué)方向，在落實(shí)新課標(biāo)要求的過程中也將打開更廣闊的教育視野。