<p class="ql-block"> 為進一步促進教師的教育教學(xué)能力，提升專業(yè)素養(yǎng)，豐城市教育體育局于2022年5月31日在豐城市劍聲小學(xué)舉行了數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽。選手們經(jīng)過了無生課堂的選拔，今天終于拉開了決賽的帷幕。 </p> <p class="ql-block"> 在本次活動中展示了8節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課，參加本次展示課的教師都是來自豐城市的優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師，她們的課都是經(jīng)過精心準備的，是一個難得的學(xué)習(xí)機會。通過本次觀摩活動,讓我們增長了見識。</p> <p class="ql-block"> ??課題一：《體積和體積單位》</p><p class="ql-block"> 來自湖塘小學(xué)的熊美老師給我們帶來《體積和體積單位》一課，在教學(xué)中把主動權(quán)交還給學(xué)生，通過量一量、找一找、搭一搭等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自體驗體積單位的大小，培養(yǎng)了學(xué)生想象力。并通過學(xué)生實踐、小組合作、課外延伸等多種方式，帶給學(xué)生以及聽課老師一種美的享受，為本次教師優(yōu)質(zhì)課競賽開了一個漂亮的頭。</p> <p class="ql-block"> ??課題二：《小數(shù)的意義》</p><p class="ql-block"> 劍光小學(xué)的曾新麗老師根據(jù)小學(xué)生的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。注重從學(xué)生的生活實際出發(fā)，采用自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> ??課題三：《分數(shù)的意義》</p><p class="ql-block"> 來自拖船小學(xué)的舒?zhèn)レn老師和子龍小學(xué)的李思聰老師都是上的五年級下冊的《分數(shù)的意義》，在這堂課上這兩位老師都展現(xiàn)了自己的特色，有引入古人如何計數(shù)的場景，有出示學(xué)生熟悉的西瓜和圖形等圖片導(dǎo)入的，從一開始就激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們說“好的導(dǎo)入是一堂課的點睛之筆”，兩位老師都很好地展現(xiàn)了這一特點！ 在兩位老師中讓我印象最深刻的是舒?zhèn)レn老師，“數(shù)起源于數(shù)——華羅庚”，舒老師將這句話三次巧妙地融入課中，讓學(xué)生體驗數(shù)的累加，體會計數(shù)單位，感悟生活中的數(shù)學(xué)。</p> <p class="ql-block"> ??課題四：《秒的認識》</p><p class="ql-block"> 劍聲小學(xué)的李霞老師胸有成竹，以優(yōu)美的教態(tài)、親和的聲音、豐富的肢體語言帶給大家一堂生動活潑的教學(xué)實例，在“秒的認識”這一節(jié)的講解中，她通過倒計時，讓學(xué)生初步建立“秒”的概念，接著在感知中提高，進一步加深對秒的認識，讓學(xué)生了解秒與時、分之間的聯(lián)系與區(qū)別，在第四環(huán)節(jié)滲透德育教育，讓學(xué)生養(yǎng)成珍惜時間的習(xí)慣，認識到分秒必爭的重要性。</p> <p class="ql-block"> ??課題五：《平均數(shù)》</p><p class="ql-block"> 上塘三小的徐菲老師一上臺就感受到了她的氣場，課上，徐老師以生活中的數(shù)學(xué)為例，讓學(xué)生去思考，在討論、操作、分組合作中，想辦法發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，共同總結(jié)，掌握特征。</p> <p class="ql-block"> ??課題六：《余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系》</p><p class="ql-block"> 鐵路小學(xué)的劉妤老師從學(xué)生感興趣的圈圈樂游戲入手，導(dǎo)入所要學(xué)的內(nèi)容。然后通過一系列活動讓學(xué)生小組合作，探索和復(fù)習(xí)所學(xué)的知識點。</p> <p class="ql-block"> ??課題七：《認識面積》</p><p class="ql-block"> 夢祥小學(xué)的劉根娣老師的這節(jié)課設(shè)計緊密，聯(lián)系學(xué)生的生活實際，由淺入深，由易到難，層層遞進，有利于讓學(xué)生在具體情景中借助已有的知識進行學(xué)習(xí)，注重了學(xué)習(xí)過程的探究，在最后的盤點收獲中，學(xué)生暢所欲言，爭先恐后，對面積的概念表述與理解清晰透徹。</p> <p class="ql-block"> 聽課的老師們仔細聆聽，認真記錄，遇見生動有趣的教學(xué)片段，還紛紛拿出手機記錄下來。為你們點贊！</p> <p class="ql-block"> 賽后，專家評委老師們?yōu)樗齻兊木时憩F(xiàn)一一進行了詳細點評。首先豐城市小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)專家組組長鄢細民老師做總點評。并且，對豐城市數(shù)學(xué)教育教學(xué)提出來幾點問題、建議，以及小學(xué)數(shù)學(xué)教師以后努力的方向。</p><p class="ql-block">1.數(shù)學(xué)教師教學(xué)的基本功。</p><p class="ql-block">2.教師的設(shè)計能力。</p><p class="ql-block">3.教師的教學(xué)的生存能力。</p><p class="ql-block">4.教師的品德。</p><p class="ql-block">話語一出，立即引發(fā)了全體在場教師的深思。</p> <p class="ql-block"> 緊接著豐城市小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)團隊成員張國輝老師、嚴劍琴老師從對課堂的印象、對優(yōu)質(zhì)課的思考、對選手的建議三個方面談了自己的看法，讓老師們對這幾堂課的教學(xué)設(shè)計和知識脈絡(luò)有了更深刻的認識。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 最后豐城市教體局教研室周飛珍老師進行了總結(jié)強調(diào)，并提出了一點希望，她殷切地希望老師們能一如既往的參與教研，投入教研，從而提高教研水平與業(yè)務(wù)能力?？梢哉f上好一堂數(shù)學(xué)課不僅需要自己的專業(yè)扎實，更需要的是一個團隊在旁邊指點迷津，一個人的力量是單薄，一群人的力量是巨大的，相信在全市所有數(shù)學(xué)老師的努力下，我市的數(shù)學(xué)教育會越來越好！</p> <p class="ql-block"> 這次競賽雖已結(jié)束，但每節(jié)課的閃光點依然留在我們的記憶里，潛移默化地影響著我們。如何學(xué)以致用，把優(yōu)秀的教法運用到自己的課堂上，把先進的教育教學(xué)理念如何引入到自己的課堂上，讓它開出更絢爛的花，真正讓學(xué)生得到全面的發(fā)展，值得我們?nèi)ニ伎?，值得我們?nèi)嵺`。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p>