<p class="ql-block"> 新學(xué)期開始了，為了能夠加快教師成長，展現(xiàn)教師教學(xué)技能，給教師一個(gè)互相交流、探討、展示教師自我風(fēng)采的舞臺(tái)，我校于3月3日開展了教師公開教學(xué)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 教育的好壞，直接關(guān)系影響著國家未來的發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)校教育，對(duì)一個(gè)人未來的發(fā)展有著不可或缺的重要性。我校特別注重培養(yǎng)教師的個(gè)人素養(yǎng)能力，每個(gè)學(xué)期都要定期舉辦教師公開課展示活動(dòng)，共計(jì)9節(jié)。</p> 公開課開始啦！ 三月份 <p class="ql-block"> 賀會(huì)芝老師執(zhí)教六年級(jí)語文《兩小兒辯日》，賀老師抓住了其中的兩組關(guān)鍵詞語：車蓋、盤盂，蒼蒼涼涼、探湯。而這正是引出“辯斗”的先導(dǎo)。在這里，教師非常巧妙地通過學(xué)生對(duì)這些詞語之關(guān)系的探討，明修棧橋，暗渡陳倉，很自然地將課堂氣氛引向了“辯斗”。</p> <p class="ql-block"> 劉莎莎老師執(zhí)教六年級(jí)數(shù)學(xué)《比例的意義和基本性質(zhì)》，是對(duì)比例的意義的深化和發(fā)展，是后面學(xué)習(xí)解比例的知識(shí)基礎(chǔ)。比例的基本性質(zhì)，作為一節(jié)認(rèn)識(shí)比例后的概念教學(xué)課，劉老師能夠抓住概念教學(xué)的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展教學(xué)，整節(jié)課思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，師生互動(dòng)良好，突出了數(shù)學(xué)概念的形成過程中。這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是探索并掌握比例的基本性質(zhì)。在這節(jié)課上劉老師老師突破了重點(diǎn)難點(diǎn)，扎實(shí)有效的完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 肖瓊艷老師執(zhí)教一年級(jí)語文《動(dòng)物兒歌》，肖老師采用多種形式朗讀，小老師帶讀，男女生讀，師生讀等形式，給學(xué)生充分的朗讀時(shí)間。在識(shí)字教學(xué)上，肖老師重點(diǎn)講解了形聲字的構(gòu)字規(guī)律，有講有練，讓學(xué)生加深對(duì)形聲字的理解。</p> 四月份 <p class="ql-block"> 廖婷老師執(zhí)教一年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)人民幣》。首先在導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師拿出人民幣，提出“老師手里拿的是什么，它有什么用途? ”，喚起學(xué)生對(duì)人民幣生活經(jīng)驗(yàn)的回憶，然后讓學(xué)生觀察主題圖，了解人民幣與我們生活息息相關(guān)，進(jìn)而引出題目。教師注重采用多種教學(xué)的形式，相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自己分一分、拿一拿、換一換、買一買。整節(jié)課充分體現(xiàn) “以學(xué)生為本”的理念， 突顯了學(xué)生的主體地位。 </p> <p class="ql-block"> 鄧敏老師執(zhí)教五年級(jí)語文《自相矛盾》。教學(xué)設(shè)計(jì)規(guī)范，教學(xué)定位、目標(biāo)制定和教學(xué)過程詳細(xì)具體，能結(jié)合教學(xué)特點(diǎn)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分解，教學(xué)內(nèi)容主次分明，與生活實(shí)際聯(lián)系緊密。教學(xué)設(shè)計(jì)詳細(xì)突出了“以學(xué)生為主體”的理念。教重視小組合作，活動(dòng)有任務(wù)有目的，結(jié)構(gòu)合理。教學(xué)過程設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙，為了協(xié)助學(xué)生深化對(duì)寓意的理解，教師設(shè)計(jì)了表演的環(huán)節(jié)，啟迪學(xué)生的思維，關(guān)注了學(xué)生聽、說、讀、寫技能的訓(xùn)練與培養(yǎng)。 </p> <p class="ql-block"> 唐美艷老師執(zhí)教二年級(jí)語文《雷雨》，唐老師在教學(xué)《雷雨》這一課時(shí)充分利用課本資源，引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑積累運(yùn)用語言，讓學(xué)生通過不同形式的朗讀，熟讀成誦，積累課文中的優(yōu)美語言，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了形式多樣的語言實(shí)踐活動(dòng)。</p> 五月份 <p class="ql-block"> 趙厚軍老師執(zhí)教三年級(jí)語文《口語交際：勸告》。趙老師的這一節(jié)《口語交際：勸告》整個(gè)學(xué)習(xí)氛圍是很輕松愉快的，而且讓孩子們 在整堂課上能夠抓住要點(diǎn)，用精妙得體的語言進(jìn)行表達(dá)，尤其注重學(xué)生的參與，并且采用了多種互動(dòng) 形式交流，讓學(xué)生在問、說、中交流，取長補(bǔ)短，互相促進(jìn)，共同提高。</p> <p class="ql-block"> 謝永林老師執(zhí)教二年級(jí)數(shù)學(xué)《1000以內(nèi)的讀寫及組成》。謝老師的這節(jié)課學(xué)生興趣高漲，整節(jié)課謝老師都沒有忘記知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)都能緊緊抓住本課的重點(diǎn)難點(diǎn)，她讓學(xué)生在自己列舉數(shù)字中，趣味盎然地學(xué)習(xí)1000以內(nèi)數(shù)的讀寫與組成，運(yùn)用計(jì)數(shù)器讓學(xué)生明去確數(shù)的組成，明確同一個(gè)數(shù)字寫在不同的數(shù)位上表示的意義是不同的，同時(shí)也解決了讀數(shù)中出現(xiàn)的幾個(gè)特殊情況，當(dāng)中間和末尾出現(xiàn)0時(shí)，不能省略，因?yàn)檫@一個(gè)0是表示占位，突出讀寫數(shù)字方法的指導(dǎo)、總結(jié)。</p> <p class="ql-block"> 詹亞男老師執(zhí)教六年級(jí)英語《Unit8What's yours dream?》 Part A。 Let's talk。這是一堂對(duì)話課。詹老師的課清新踏實(shí)，整體來看流暢有序，一步一步都走得有條不紊。這篇課文篇幅較長，為了讓學(xué)生掌握整體對(duì)話，詹老師非常注重運(yùn)用多種形式練習(xí)。從聽入手，培養(yǎng)學(xué)生抓住關(guān)鍵信息的能力。在培養(yǎng)學(xué)生理解能力方面，詹老師設(shè)計(jì)了一個(gè)tick or cross的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生從文中找出線索并鞏固對(duì)話。整體來說，詹老師以語言運(yùn)用為落腳點(diǎn)，注重調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。英語學(xué)習(xí)的最終目的是為交際服務(wù)的，課上老師多次運(yùn)用師生對(duì)話，生生對(duì)話等多種形式以培養(yǎng)學(xué)生英語交流能力。</p> 學(xué)生專心致志的聽講 聽課老師認(rèn)真做筆記 評(píng)課環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 課后，彭校長和劉主任帶領(lǐng)聽課教師進(jìn)行了現(xiàn)場研討。參與聽課教師在做好詳細(xì)評(píng)課記錄的基礎(chǔ)上，輪流發(fā)言，針對(duì)性的指出了做課教師的不足和應(yīng)該應(yīng)該改進(jìn)之處，為他們提出了一些良好的建議，形成了“人人聽課、人人反饋”的良好教研氛圍。</p> <p class="ql-block"> 本次公開課活動(dòng)的開展為我校教師提供了一個(gè)課堂教學(xué)展示、交流的平臺(tái)，對(duì)于提高我校教師的課堂教學(xué)水平起到了積極的推動(dòng)作用！提高課堂成效是“雙減”的有效途徑，讓我們一起努力，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，提升教學(xué)技能，把“雙減”政策真正落實(shí)到課堂教學(xué)之中！</p>