<p class="ql-block"> 4、5月主題是《我周圍的人》。</p><p class="ql-block"> 感謝我們班幾位家長，專門拍攝了自己行業(yè)的視頻，進行了簡單、有趣的介紹，在班上和小朋友們分享集體觀看后，小朋友們好自豪，了解了幾種常見、有代表性的行業(yè)。????????????</p> <p class="ql-block"> 小朋友們自告奮勇，舉手想分享爸爸媽媽職業(yè)。來看看我們小朋友們眼中的爸爸媽媽是做什么工作的吧。</p> <p class="ql-block"> 在孩子的眼里，成人是多么的了不起，每個孩子都希望快快長大，盡快進入成人的世界。孩子們通過游戲了解、模仿成人的勞動，扮演著不同成人的角色，他們從自己的眼光出發(fā)去看待和體驗著成人的世界。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">孩子們通過工作紙調查了解了父母與幼兒園里面的職業(yè)類型，對熟悉的人的職業(yè)有了初步的了解。</p> <p class="ql-block"> 疫情背景下，為積極響應國家防疫政策要求，我們將本次職業(yè)調查聚焦在幼兒園。幼兒園里，老師提供充分的環(huán)境支持，通過跟崗的沉浸式體驗，幫助幼兒將已有的經驗進一步梳理和提升，激發(fā)幼兒體諒、尊重他人的勞動成果，萌發(fā)主動參與勞動的意識。借助跟崗活動，發(fā)展幼兒觀察、思辨及創(chuàng)新的能力。在創(chuàng)造性的建構、職業(yè)扮演活動中建立多元化的發(fā)展目標。</p><p class="ql-block"> 最好的了解方式之一就是親身體驗，所以本次職業(yè)大體驗，我們用最真實的環(huán)境讓孩子體驗真實的工作——-跟崗。小朋友們自主選擇想采訪的老師，確定自己跟崗的職業(yè)類型。</p> <p class="ql-block">看看自己跟崗的職業(yè)是什么呢？孩子們分別對自己跟崗的職業(yè)有什么想知道的呢？跟著鏡頭去聽一聽，看一看吧。</p><p class="ql-block">采訪對象分別為:門衛(wèi)爺爺</p> <p class="ql-block">食堂大廚</p> <p class="ql-block">中二班三位老師</p> <p class="ql-block">體育老師</p> <p class="ql-block">舞蹈老師</p> <p class="ql-block">辦公室老師</p> <p class="ql-block">保潔楊奶奶</p> <p class="ql-block">胡醫(yī)生</p> <p class="ql-block">園長楊老師</p> <p class="ql-block">即將跟崗體驗了，問題萬一忘記了怎么辦？把問題記錄畫下來幫助我們記憶吧。</p> <p class="ql-block">來看看我們各小組跟崗視頻吧。</p><p class="ql-block">園長楊老師</p> <p class="ql-block">保潔楊奶奶在園里打掃衛(wèi)生，她在哪個地方呢？我們用自己的方式來尋找吧。</p> <p class="ql-block">采訪完，及時做記錄。</p> <p class="ql-block">門衛(wèi)爺爺:張爺爺、朱爺爺。</p> <p class="ql-block">食堂大廚</p> <p class="ql-block">辦公室老師:劉老師</p> <p class="ql-block">由于視頻長度受限，美篇分成了兩篇，職業(yè)大體驗（二）視頻請看下一期。</p>