【黨建＋工作室】聚焦課題工作室開展專題研討活動

余映潮童麗慧名師工作室

2022年6月1日，團風實驗中學活力語文工作室如期舉行了古詩文課堂教學深度教學設計專題研討活動。 　　本次專題研討活動共有五個議程。每一個小專題均由一位青年教師主講，一位資深教師主評，力促青年教師深度鉆研，提升工作室成員研課議課的能力。 　　今天主講的青年教師是楊帆、曹瑜、徐滿英、李婷婷、熊靜靜五位老師，他們都提前鉆研了自己負責的小專題，準備好了發(fā)言稿還分發(fā)了自己撰寫的的專題材料。主評老師在會前仔細審閱了他們精心準備的文稿。 　　會議由青年教師楊帆老師主持。 　　第一個議程：楊帆解讀新課標古詩文教學目標，資深教師林靜老師做了精彩點評。 　　接著，青年教師曹瑜在深入解讀了七下古詩文教材的基礎上，對七下古詩文做了分類解讀，充滿智慧。 　　資深教師曹志雄老師結合文本特點，提出還可按照教學需要進行分類。 　　第三個議程聚焦古詩文的深度教學設計。青年教師徐滿英老師具體闡述了自己的古詩文專題教學設計的思路，并提出了自己的幾點困惑，思考較有深度。 　　工作室主持人童麗慧老師指出了徐滿英老師教學設計中的優(yōu)點：思路清晰，注重學法。并針對徐滿英老師的困惑談了幾點想法。提出了“專題教學”應變“教”為“學”，變“記憶學習”為“探究學習”，以發(fā)展學生的思維能力，讓學習從低階思維走向高階思維，達到深度學習的目的的主張。 　　接著，青年教師李婷婷老師生動地講述了自己趣讀、趣品、趣評古詩文的教學實踐，靈氣飛揚。 　　資深教師童永紅老師作了點評，對李婷婷的做法大加贊賞。 資深教師余建春老師肯定了李婷婷的優(yōu)點，也針對李婷婷的文章提出了幾點建議。 　　會后，李婷婷表示還有幾位資深教師沒有點評到，有點遺憾。 　　這次專題研討活動，工作室成員準備充分，討論熱烈，活動緊湊，內容充實，大家都表示很有收獲。 課題研究促成了青年教師的主動研討，本次專題研討的初步成果標志著青年教師已經(jīng)行走在了教研教改的路上。工作室成員之間的深度合作將進一步促進他們的專業(yè)能力的再提升。