<p class="ql-block"> 為加強(qiáng)校際間的交流合作，實(shí)現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢互補(bǔ)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率，2022年5月30日——6月2日文水縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)區(qū)在實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行了八個學(xué)科的主題教研活動。各學(xué)科中心教研組成員和各成員校的優(yōu)秀教師代表前來觀摩交流。</p> 具體安排 科學(xué)教研組 <p class="ql-block"> 本學(xué)期我校科學(xué)教研組以“做中學(xué)，讓課堂動起來”為主題，深入研討了科學(xué)課程如何向?qū)W生提供更多的探究機(jī)會，如何設(shè)計更適合學(xué)生的活動。本次教研中，各位老師就已聽過的三節(jié)公開課，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)例，闡述了對“做中學(xué)”的理解，以及這段時間的收獲和困惑。大家暢所欲言，集思廣益，一致認(rèn)為科學(xué)課程應(yīng)向?qū)W生提供更多的探究機(jī)會，應(yīng)精心設(shè)計更多符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的活動，使學(xué)生在探究的過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，獲取科學(xué)知識。</p> 道德與法治教研組 <p class="ql-block"> 圍繞“如何在道德與法治課堂更好落實(shí)思政育人”主題開展教研活動。</p> <p class="ql-block"> 教師們分享了自己在開展思政育人工作實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)的問題。針對問題進(jìn)行了深入研究，找到了最佳的解決辦法，更深層次地認(rèn)識了思政育人的重要性，并努力改進(jìn)教育教學(xué)方法。</p> 語文教研組 <p class="ql-block"> 一年級語文組圍繞“雙減下，如何提高識字課堂效率”為主題展開研討活動。深入研討雙減政策下如何創(chuàng)新高效的識字課堂，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，充分調(diào)動學(xué)生識字興趣，從而提高識字課堂效率。在本次教研中，各位老師深入教材，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，針對學(xué)生學(xué)習(xí)情況，從不同角度提出了形式多樣的識字教學(xué)方法，幫助學(xué)生建立起對漢字的正確認(rèn)識。同時大家也提出了自己在教學(xué)中的一些困惑。在交流感悟中老師們明確要從多種語文活動中提高學(xué)生識字能力，讓學(xué)生枯燥的識字教學(xué)成為培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)興趣和熱情探索的熱土，為學(xué)生一生的語言能力奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 二年級語文組以“如何正確評價公開課”為主題開展研討活動。本次活動分三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：為什么要開展公開課？第二環(huán)節(jié)：怎樣上好一節(jié)公開課？第三環(huán)節(jié)：如何評價公開課？教研中，各位老師就已聽過的4節(jié)公開課，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)例，闡述了對“正確評價公開課”的理解，以及平時在公開課課堂亮點(diǎn)和評課難這兩個問題上深入討論，頗有收獲。大家暢所欲言，集思廣益。本次活動帶給老師們的不僅僅是精彩，更是對教學(xué)工作的審視，以便優(yōu)化與改進(jìn)以后的工作。</p> <p class="ql-block"> 三年級語文組教研的主題是《雙減政策下如何進(jìn)行閱讀和習(xí)作教學(xué)》，有兄弟學(xué)校教師的參加，使得這次教研活動更有意義！</p><p class="ql-block"> 大家在教研過程中各抒己見，交流了自己的所思、所悟、所感、所惑，把多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享給了大家。老師們都收獲頗多，在不斷的交流碰撞中逐步提升了自己。</p> <p class="ql-block"> 為扎實(shí)教研活動，全面落實(shí)“雙減政策”。我們四年級語文組以這次學(xué)區(qū)教研活動為契機(jī)，深入研討：小學(xué)語文如何細(xì)化作業(yè)設(shè)計，精化作業(yè)評價。</p> <p class="ql-block"> 與會教師積極交流學(xué)習(xí)心得，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。本次教研活動不僅交流了各自的想法，更重要是，促進(jìn)了老師們在今后教學(xué)中，更好地落實(shí)“減負(fù)提質(zhì)”。</p> <p class="ql-block"> “生活即教育”四年級語文組在作業(yè)設(shè)計上下功夫，研討出多樣化，生活化的作業(yè)。這樣不僅發(fā)揮學(xué)生的主動性，積極性，還提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)！</p> <p class="ql-block"> 隨文小練筆短小簡練，引導(dǎo)學(xué)生在語文運(yùn)用自身所掌握的閱讀基礎(chǔ)知識對其展開二次創(chuàng)作，既使得課堂實(shí)踐教學(xué)活動符合素質(zhì)教育的教學(xué)理念，又能夠在全面激發(fā)小學(xué)生寫作興趣、提高小學(xué)生寫作水平的前提下完成新課程改革對小學(xué)語文課堂教學(xué)活動提出的教學(xué)要求和教學(xué)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 單元整體作業(yè)設(shè)計，就是把一個單元看成一個相對完整的學(xué)習(xí)主題，在明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)下對一個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃，整合設(shè)計，關(guān)注聯(lián)系，關(guān)注發(fā)展，充分發(fā)揮和落實(shí)單元學(xué)習(xí)價值，以清晰的路徑促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提升。</p> <p class="ql-block"> 作業(yè)的設(shè)計雖然以教師的語文課堂教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，但作業(yè)也有其獨(dú)立性，五年級組教師潛心研究，在設(shè)計作業(yè)時不僅僅局限在課本和教參上，他們與時俱進(jìn)，設(shè)計了貼近學(xué)生日常生活的各種類型作業(yè)，增強(qiáng)作業(yè)內(nèi)容的趣味性，從而增強(qiáng)學(xué)生完成作業(yè)的興趣與動力。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動，五年級語文組的老師們圍繞“雙減”背景下的作業(yè)設(shè)計與管理，抓住學(xué)生特點(diǎn)及時代背景，以“小學(xué)高段語文作業(yè)的小巧思”“小學(xué)高段語文作業(yè)設(shè)計與管理”“精細(xì)作業(yè)管理，實(shí)現(xiàn)增效提質(zhì)”為話題，以現(xiàn)代課堂教育教學(xué)思想為指導(dǎo)，闡述了自己在 “雙減”背景下的作業(yè)設(shè)計理念、做法及取得的經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block"> 通過交流、學(xué)習(xí)，老師們對如何更合理地設(shè)計作業(yè)有了深入的認(rèn)識。這樣有針對性的活動，也對落實(shí)“雙減”政策、提升課堂教學(xué)效果起到了很好的推動作用。</p> <p class="ql-block"> 為建構(gòu)新的與“雙減”政策相適應(yīng)的作業(yè)模式，切實(shí)減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)知識向能力的發(fā)展，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高語文教學(xué)效果，我們六年級語文組進(jìn)行了《“雙減”政策下創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計》的研討活動。</p> <p class="ql-block"> 活動中各位老師就創(chuàng)新性作業(yè)設(shè)計的內(nèi)容和形式談了自己的看法，作了自己的闡述，設(shè)計了口語表達(dá)類作業(yè)、練筆類作業(yè)，單元整體作業(yè)設(shè)計、實(shí)踐類作業(yè)、閱讀類作業(yè)、總結(jié)積累類作業(yè)、活動類作業(yè)等。</p> <p class="ql-block"> 通過研討交流，老師們設(shè)計出了豐富多彩的作業(yè)設(shè)計，一改過去比較機(jī)械、枯燥、重復(fù)的作業(yè)布置模式，切實(shí)減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，拓展語文學(xué)習(xí)的空間，不斷提高學(xué)生綜合運(yùn)用語文能力，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高語文學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)有所思，思有所得，得有所用，用有所樂。</p> 數(shù)學(xué)教研組 <p class="ql-block"> 石宏霞老師為大家解讀《圖書館》（兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法），在數(shù)學(xué)教學(xué)中，充分利用生活資源，讓數(shù)學(xué)課生動起來，聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)知識生活化。梁娟老師解讀《摘蘋果》（兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法），善于尋找日常生活中學(xué)生熟悉的、感興趣的生活方面的題材，使學(xué)生逐步體驗(yàn)估算的樂趣，讓學(xué)生感受生活中處處有數(shù)學(xué)。</p><p class="ql-block"> 楊佩老師和趙鑫老師為大家解讀《閱覽室》（兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法）。兩位老師從具體情境出發(fā)，通過擺小棒和撥計數(shù)器的操作活動，借助數(shù)線圖，幫助學(xué)生探索整十?dāng)?shù)減一位數(shù)的計算方法，讓學(xué)生體會到計算方法的多樣化。在教學(xué)活動中，兩位老師始終關(guān)注到學(xué)生運(yùn)算能力和推理意識的形成與發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 胡專紅老師和郭華蓉老師為大家解讀《跳繩》（兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法）, 用跳繩比賽這一學(xué)生熟悉的活動情境引出學(xué)習(xí)內(nèi)容, 讓學(xué)生強(qiáng)烈地感覺到遇到了感興趣的數(shù)學(xué)問題需要自己去解決，從而啟發(fā)學(xué)生從情境中能積極地思考，從數(shù)學(xué)的角度對現(xiàn)實(shí)生活中的問題進(jìn)行分析，實(shí)現(xiàn)對新知識的探究學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 經(jīng)過深入教研，一年級老師們一致認(rèn)為：計算教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生經(jīng)歷計算的思考探究過程；在探究中清楚計算的本質(zhì),明晰計算的意義;借助小棒計數(shù)器等直觀模型和數(shù)線圖來理解計算算理，抽象算法；感悟數(shù)學(xué)思想，溝通聯(lián)系；建立數(shù)學(xué)模型，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。</p> <p class="ql-block"> 二年級的數(shù)學(xué)教研主題是《深挖教材，精準(zhǔn)教學(xué)》?；顒悠陂g，任慧慧老師和張笑老師對北師大版二年級數(shù)學(xué)下冊時、分、秒中的《奧運(yùn)開幕》一課、武雅瓊老師和王云霞老師對《一分有多長》一課，進(jìn)行了課程研讀，組內(nèi)教師們各抒己見，提出了改進(jìn)的建議。來我校觀摩的每位老師，留下了寶貴的意見，教研活動圓滿結(jié)束。</p> <p class="ql-block"> 我們?nèi)昙壗萄薪M開展了以“深挖教材，精準(zhǔn)教學(xué)”為主題的教研活動，主要針對第五單元《面積》進(jìn)行課時研討。來自其他學(xué)校的四位教師進(jìn)行了觀摩學(xué)習(xí)。四位老師針對我們的教研活動，對優(yōu)點(diǎn)給予了鼓勵，對不是給予了解決建議，為我們以后的努力也指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 從這三課時的教學(xué)過程及教學(xué)效果來看，各位老師對教材的把握，對教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計，以及對教學(xué)過程的駕馭能力都很強(qiáng)。但是各有風(fēng)采，展示了不同的教學(xué)風(fēng)格不同的指導(dǎo)方法，我們也能看到不同的教師對同樣教材內(nèi)容的不同處理。這幾節(jié)課基本能體現(xiàn)新的數(shù)學(xué)課程理念，能讓學(xué)過在主動參與教學(xué)活動的過程中去理解數(shù)學(xué)知識，獲取學(xué)習(xí)方法。</p><p class="ql-block"> 在今后的教學(xué)中，我們要多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)設(shè)計出更高效的課堂！</p> <p class="ql-block"> 在本次活動中，四年級教研組的每位教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，深挖教材，從教材的排版特點(diǎn)、教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)策略等方面梳理了教材，做好學(xué)情分析和課前預(yù)設(shè)。在備課中以新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，重視學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，滲透新的教育教學(xué)思想。通過同課異構(gòu)，磨課研課，讓每一位教師對學(xué)科知識體系做到心中有數(shù)，有的放矢，做到精準(zhǔn)教學(xué)。在今后的工作中，我們還需要深入研讀新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的理念指導(dǎo)自己的實(shí)際教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 五年級的數(shù)學(xué)教研主題是《深挖教材，精準(zhǔn)教學(xué)》，期間，由賈彥清老師和孟紅霞老師分別對北師大五年級數(shù)學(xué)下冊“數(shù)學(xué)好玩”中《包裝的學(xué)問》一課，翟建麗老師對《郵票的張數(shù)》一課，閆堅紅老師對《相遇問題》一課，進(jìn)行了課程研讀，并由組內(nèi)每位老師發(fā)表了意見，提出了改進(jìn)的建議。教研活動在愉快充實(shí)的氛圍中圓滿結(jié)束了，來我校觀摩的每位老師留下了自己寶貴的意見和建議。這次活動提升了我們的教研能力，并且為我們以后落實(shí)“雙減”，打造高質(zhì)量課堂，實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué)打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 教研工作是教學(xué)過程中一項非常重要的工作，六年級教研組的教研內(nèi)容是《圓柱與圓錐》，各位老師緊緊抓住新課標(biāo)中“從現(xiàn)實(shí)情境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)”這一理念，從備教材，用教材，備學(xué)生的角度去進(jìn)行備課，以實(shí)際行動實(shí)踐新課標(biāo)，落實(shí)新課標(biāo)，真正做到深挖教材，精準(zhǔn)教學(xué)。在授課過程中，關(guān)注每一位學(xué)生，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知的實(shí)際，把數(shù)學(xué)知識與生活有機(jī)的結(jié)合在一起，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，用生活中的實(shí)例激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流，充分利用多媒體軟件的優(yōu)勢，及時，實(shí)時的展示信息，有效改變學(xué)習(xí)方式，讓知識的呈現(xiàn)更清晰條理，努力打造高效課堂！</p> 英語教研組 <p class="ql-block"> 一堂堂精彩高效的課例分享，一次次思維的交流碰撞，一步步復(fù)習(xí)思路的點(diǎn)撥引領(lǐng)。本次復(fù)習(xí)研討會在解決廣大一線教師復(fù)習(xí)困惑的同時，傳遞了系統(tǒng)科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，為小學(xué)英語復(fù)習(xí)教學(xué)理清了思路，指明了方向，為小學(xué)英語教育教學(xué)工作添上濃墨重彩的一筆。學(xué)習(xí)是永無止境的，讓我們繼續(xù)攜手前行吧！</p> 音樂教研組 <p class="ql-block"> 6月2日上午8:00，音樂學(xué)科教研活動在實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨建辦舉行，全區(qū)小學(xué)音樂教師圍繞“雙減”政策下如何提高音樂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了研討，從基本內(nèi)容、學(xué)生、教材到教法，從不同的視角、不同的側(cè)重點(diǎn)，進(jìn)行了熱烈討論，談了各自的見解。本次教研，加強(qiáng)了校際間音樂教研活動的交流，使教研活動更具實(shí)效性。</p> 體育教研組 <p class="ql-block"> 體育學(xué)科教研活動在實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨建辦舉行，圍繞小學(xué)大課間活動如何開展進(jìn)行了研討，從大課間活動的意義、各?，F(xiàn)行開展情況進(jìn)行了熱烈討論，談了各自的見解。本次教研，校際間通過相互交流探討，結(jié)合各校的實(shí)際情況，揚(yáng)長避短，制定了切實(shí)可行的大課間活動方案。</p> 美術(shù)教研組 <p class="ql-block"> 6月2日，在文水縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)綜合辦舉行了學(xué)區(qū)美術(shù)學(xué)科教研活動，圍繞課改與課堂教學(xué)如何緊密銜接進(jìn)行研討。在交流中各位老師們投射著一種智慧、一種魅力，從不同的側(cè)面對本次教研的內(nèi)容進(jìn)行了分析、評價，這對于我們的專業(yè)成長，解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價值。</p> <p class="ql-block"> 本次學(xué)區(qū)教研活動，各科老師們不斷地思考和沉淀，獲得了進(jìn)步和成長。伴著這一路教研學(xué)習(xí)的陽光，我們芬芳前行！</p>