傳承中華優(yōu)秀文化成就學(xué)校特色發(fā)展——格球山農(nóng)場學(xué)校版畫教育紀(jì)實(shí)

微微

<h5> </h5> <h3> 格球山農(nóng)場學(xué)校位于美麗的五大連池池畔，是全國中小學(xué)中華優(yōu)秀文化傳承學(xué)校，是北大荒版畫基地格球山農(nóng)場分基地。學(xué)校以地域文化特色為背景傳承版畫藝術(shù)，以美育人，以美促德，打造“版畫”特色育人課程，提升美育鑄魂功能。</h3> <h1><b> 聚焦版畫成長歷程，開啟特色教育模式</b></h1> 美術(shù)教師—李國華，畢業(yè)于哈爾濱學(xué)院美術(shù)系，是五大連池市格球山農(nóng)場學(xué)校版畫教學(xué)的開創(chuàng)者，他是黑龍江省美術(shù)家協(xié)會會員，黑龍江省市級工藝美術(shù)大師，北大荒美術(shù)家協(xié)會常務(wù)理事，北大荒版畫院特聘畫家，黑河市版畫家協(xié)會副主席，北安墾區(qū)美術(shù)家協(xié)會主席，五大連池市美協(xié)副主席。 <br> 北大荒版畫是聞名于世的我國三大版畫流派之一，有著七十多年的歷史與文化積淀，“北大荒精神”為學(xué)校版畫藝術(shù)賦予豐富的文化內(nèi)涵，格球山農(nóng)場青山秀水，民風(fēng)淳樸，現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等為學(xué)校版畫藝術(shù)教育提供了肥沃的藝術(shù)土壤。學(xué)校始終堅(jiān)持“特色就是質(zhì)量，特色就是品牌，特色就是發(fā)展”的理念，成功地點(diǎn)燃了格球山農(nóng)場學(xué)校傳承版畫藝術(shù)的火炬，“版畫教學(xué)”已成為格球山農(nóng)場學(xué)校發(fā)展的金色名片。<div> 1998年12月24日李國華老師參加了農(nóng)墾美術(shù)教師培訓(xùn)班，培訓(xùn)中，結(jié)識了北大荒著名的版畫家張喜良、張澤新兩位教師，第一次學(xué)習(xí)了黑白木刻版畫技術(shù)，幾天的時(shí)間創(chuàng)作出木刻作品《烏蘇里江畔》，從此，熱衷于版畫藝術(shù)，他決心要在學(xué)校把這門技藝推廣起來。他相信，這門藝術(shù)必定會在格球山農(nóng)場學(xué)校生根發(fā)芽，開花結(jié)果?？僧?dāng)時(shí)學(xué)校資金缺乏，做不到鼎力支持，他就購置簡單的學(xué)生刻刀，刻制版畫；沒有專業(yè)木板，就用木工用的普通膠合板；沒有膠印油墨，就用印卷子的謄寫油墨；缺少研究版畫的資料，他就自學(xué)……一切從零開始。每一根線條的刻畫、每一刀深淺的不同、每一塊墨色的濃度，反復(fù)雕琢，幾經(jīng)實(shí)踐，木刻黑白版畫的制作在格球山農(nóng)場學(xué)校初步形成。</div> 李國華老師的父母體弱多病，母親患有腦癡呆，二級精神殘疾，父親三級肢體殘疾，二老的生活根本不能自理，十幾年來，他一直照顧著雙親，打針、喂飯、清洗、按摩……從沒有因?yàn)檫@樣的家庭壓力，影響到學(xué)校的工作和版畫的創(chuàng)作，反到把壓力變成了動力。美術(shù)老師常常被認(rèn)為工作清閑，教學(xué)任務(wù)少，可李老師卻完全相反。2001年他開始研究少兒版畫的教學(xué)規(guī)律，自編校本教材：從列計(jì)劃、確定重難點(diǎn)、規(guī)范教學(xué)步驟、教學(xué)方法、篩選資料，到通過教學(xué)過程逐步豐富教材，李國華老師無論是周末還是假期，一直苦心鉆研、編寫創(chuàng)作，通過屢次實(shí)踐，不斷更新，逐步完善。再由學(xué)校教研室將課程規(guī)范化，從興趣小組入手，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，由淺入深，循序漸進(jìn)的逐步推廣。后將版畫課列入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，面向全體學(xué)生，使大部分學(xué)生都能掌握版畫的制作方法和表現(xiàn)技巧，一部分學(xué)生能進(jìn)行簡單的創(chuàng)作。為提高技藝，更好的將國家課程與學(xué)校特色教學(xué)整合在一起，2011年1月，學(xué)校委派李老師參加了墾區(qū)版畫教師培訓(xùn)班，向著名版畫家張洪馴，張澤新老師學(xué)習(xí)，經(jīng)過20余天的深造，第一次制作了絕版版畫《大地春暉》。7月，他的作品《大地春暉》被農(nóng)墾總局作為饋贈禮品贈送給國家重要領(lǐng)導(dǎo)人全國人大常委會副委員長、全國總工會主席王兆國，突出的成績被農(nóng)場高度認(rèn)可。農(nóng)場先后共投資30余萬元為學(xué)校購買版畫拓印機(jī)、木板、刻刀等工具，全力支持學(xué)校的版畫創(chuàng)造，在短短的十年里，李老師連續(xù)創(chuàng)作出北大荒版畫40多幅，多次在全省版畫大賽上獲獎。格球山農(nóng)場學(xué)校版畫工作坊于2016年正式成立，李國華老師進(jìn)一步更新教學(xué)方法；規(guī)范教學(xué)步驟；完善特色教學(xué)模式；著重加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的融入與傳承。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)由低階到高階進(jìn)行教學(xué)，使每位參與的學(xué)生都能在系統(tǒng)地學(xué)習(xí)版畫創(chuàng)作中，獲得身與心的美感體驗(yàn)：二年級以基本的紙版畫教學(xué)為主，主要掌握拼貼，刻線，揉紙等基本技巧，并適當(dāng)接觸簡單的粉印版畫基礎(chǔ)，讓學(xué)生自己動手，體會版畫同普通繪畫的差異，并領(lǐng)略版畫制作的趣味性；三年級以粉印版畫教學(xué)為主，并穿插比較復(fù)雜的活動紙版畫，水印版畫、膠板版畫，及多種材質(zhì)制作的版畫教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠用版畫的形式表現(xiàn)學(xué)習(xí)和生活，并發(fā)展他們創(chuàng)造美表現(xiàn)美的能力；從四年級開始，提倡學(xué)生自由選擇材料、工具、技法，要求發(fā)現(xiàn)并開發(fā)不同材質(zhì)、表現(xiàn)手段，找到適合自己的方法進(jìn)行創(chuàng)作，讓學(xué)生充分體會制作版畫的樂趣，感受版畫的獨(dú)特魅力；高年級學(xué)生逐步接觸木刻、套色水印、特殊背景處理、難度較深的重疊紙版畫以及填彩粉印版畫等技巧，讓學(xué)生靠觀察體驗(yàn)生活，展開充分想象力進(jìn)行版畫的設(shè)計(jì)與完成，從而逐漸完善學(xué)生的原創(chuàng)性和審美性。目前，版畫課程教學(xué)已全面普及，成為學(xué)生喜愛，家長歡迎，專家肯定的藝術(shù)教育特色品牌。有效提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生高雅的審美情趣，在版畫的制作過程中，能夠熏陶學(xué)生的思想和情感，在潛移默化的熏陶中，影響學(xué)生的認(rèn)知和行為，對培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品格和行為習(xí)慣產(chǎn)生積極的作用，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。學(xué)校十分重視對李國華老師的專業(yè)培養(yǎng)，在深造方面給予一定的政策傾斜，盡可能的支持李老師參加必要的學(xué)術(shù)深造，在農(nóng)場和學(xué)校的大力支持下，他陸續(xù)多次參加省級版畫教師培訓(xùn)和全國多地版畫藝術(shù)交流，2015年4月，他作為墾區(qū)獲獎嘉賓出席廣東省汕尾市版畫交流活動；2021年10月參加了黑河市首屆水印版畫培訓(xùn)班。廣泛的學(xué)習(xí)交流，使他視野大開，使他的創(chuàng)作漸入佳境，逐漸成為黑河地區(qū)版畫創(chuàng)作主要的發(fā)起者和領(lǐng)頭人。一百年風(fēng)雨兼程，一世紀(jì)滄桑巨變。在建黨百年的歷史節(jié)點(diǎn)，為向黨的一百歲生日獻(xiàn)禮，由五大連池市教育局主辦，五大連池市進(jìn)修校承辦的“五大連池市中小學(xué)美術(shù)教師版畫專業(yè)技能培訓(xùn)暨慶祝建黨100周年版畫藝術(shù)展” 在格球山農(nóng)場學(xué)校舉行，李國華任主講教師，從理論到實(shí)踐，向全市中小學(xué)校32名美術(shù)專職教師傳授版畫技藝。經(jīng)過5天的培訓(xùn)，共創(chuàng)作優(yōu)秀版畫作品58幅，每一幅作品都表達(dá)了學(xué)員們對黨、對祖國、對家鄉(xiāng)的無比熱愛和對美好生活的無限祝福！ <h1><b> 聚焦版畫雕刻技藝帶動雪雕泥塑剪紙</b></h1> 版畫的雕刻技藝在格球山農(nóng)場學(xué)校逐漸成熟之后，為加強(qiáng)學(xué)生冬季文化素質(zhì)教育，豐富校園文化，美化校園環(huán)境，讓雕刻技藝在校園落地生根，學(xué)校開展了雪雕展示活動。師生們一起構(gòu)圖、堆雪、雕刻，賦予白雪以生命，充分發(fā)揮想象力，增強(qiáng)美育的實(shí)踐性。2017年國家級均衡發(fā)展檢查組到學(xué)校檢查時(shí)，省教育廳督導(dǎo)副主任賈興對雪雕藝術(shù)展給予了高度的評價(jià)：格球山農(nóng)場學(xué)校能把雪雕展完成的如此出色，足以展現(xiàn)了這所學(xué)校的文化底蘊(yùn)和師生的素質(zhì)。檢查組成員一致通過將格球山農(nóng)場學(xué)校列為免檢單位。為營造氣氛，讓更多的人了解版畫，讓更多的學(xué)生喜歡版畫，學(xué)校建設(shè)美育宣傳走廊，展示學(xué)生的作品。<br> 一樓長廊上，是學(xué)生自己動手用混合土捏出來的慷慨謳歌“昨日北大荒”的泥塑作品。制作初期，校長朱正和李國華老師查找資料、研究泥性，在4米深的引水大壩挖陶泥，兌上麻刀、防裂膠和鐵網(wǎng)等進(jìn)行反復(fù)實(shí)驗(yàn)，終于創(chuàng)造出兩幅反映北大荒開拓建設(shè)的史詩性仿銅浮雕作品《荒原第一犁》和《軍民大生產(chǎn)》。這些作品在反應(yīng)藝術(shù)的同時(shí)，也深刻的記錄下了開發(fā)北大荒人灑下的滴滴汗水；踏出的行行足跡;讓學(xué)生去尋夢北大荒，重走大荒路，弘揚(yáng)北大荒艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。二樓長廊上鑲嵌的是“熱愛北大荒”的學(xué)生剪紙作品。內(nèi)容生動鮮活，把感恩的理念一點(diǎn)一滴地融進(jìn)師生的心里，在潛移默化中，表達(dá)了孩子們對祖國、對北大荒三代人的熱愛與贊美，激勵(lì)自己立志前行。三樓懸掛的是“今天北大荒”師生版畫作品，贊美了北大荒滄海桑田的巨變，懂得作為第三代北大荒人要勇挑重?fù)?dān)、只爭朝夕，鑄夢北大荒。四樓是“明天北大荒”的學(xué)生海綿畫作品，讓學(xué)生在“中國夢”的引領(lǐng)下，知感恩，敢超越，風(fēng)潮洶涌自當(dāng)揚(yáng)帆破浪，任重道遠(yuǎn)更需策馬加鞭，續(xù)夢北大荒，在不懈奮斗中繼續(xù)這追夢的旅程!<br> <h1><b> 聚焦作品展演收獲累累碩果</b></h1> 教育需要堅(jiān)持，特色也需要堅(jiān)持，格球山農(nóng)場學(xué)校版畫教育20年的堅(jiān)持和追求，形成了完整的版畫校本課程體系，積累了一筆豐厚的校園藝術(shù)教育財(cái)富，影響范圍不斷擴(kuò)大。學(xué)校千余人次參與版畫創(chuàng)作及相關(guān)賽事和展示活動，2002年9月，有46名學(xué)生在綠星國際少兒繪畫大賽獲獎；2004年7月，15名學(xué)生版畫作品入編《北大荒少兒版畫精品集》；2008年10月，全國第十屆少兒美展中，本校有67名學(xué)生獲得各類獎項(xiàng)；2011年7月，25名學(xué)生版畫作品入編《北大荒少兒版畫精品集》； 2012年5月，墾區(qū)教育局授予格球山農(nóng)場學(xué)校為墾區(qū)少兒版畫教育基點(diǎn)校；2015年8月，在第十七屆全國少兒版畫作品展暨“我們愛和平”全國少兒木刻大賽，學(xué)校54人獲得各種獎項(xiàng)；2016年9月，在“童繪藍(lán)天”第三屆全國中小學(xué)生環(huán)保繪畫大賽中榮獲優(yōu)秀組織獎；2017年8月，學(xué)校榮獲第二屆北大荒少兒版畫大賽先進(jìn)集體獎；2018年9月，第五屆中日少兒版畫大賽，本校9名學(xué)生獲得各種獎項(xiàng)。2019年10月，在教育部權(quán)威認(rèn)定的第二十四屆全國中小學(xué)生繪畫比賽中，格球山農(nóng)場學(xué)校31名學(xué)生版畫獲得各類獎項(xiàng)。2020年4月，在第二十屆全國少兒版畫展中，本校有15名學(xué)生獲得各個(gè)級別的獎項(xiàng)。9月，在黑河市舉行的中俄暑期繪畫展中，我校又取得5名金獎，3名銀獎的優(yōu)異的版畫成績。<br> 版畫教學(xué)的開展，有效的傳承了中華傳統(tǒng)文化藝術(shù)版畫的延續(xù)，使這一古老藝術(shù)在新時(shí)期藝術(shù)教育中煥發(fā)出新的生機(jī)和活力，為學(xué)生素質(zhì)能力的培養(yǎng)奠定了扎實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。通過版畫教學(xué)，使學(xué)生美術(shù)造型能力得到了培養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)生對北大荒少兒版畫的熱愛，同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，提高了版畫工藝制作能力，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面的發(fā)展。2021年10月，我校版畫是五大連池市唯一一個(gè)被教育部正式認(rèn)定為“第三批全國中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承項(xiàng)目”的學(xué)校；2022年3月五大連池市格球山農(nóng)場學(xué)校的參賽作品《格球山農(nóng)場學(xué)校開展傳承民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)——版畫》作為中小學(xué)美育創(chuàng)新優(yōu)秀案例，被省教育廳推薦到教育部參加全國展演。習(xí)近平總書記曾說過“培養(yǎng)和弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。牢固的核心價(jià)值觀，都有其固有的根本。拋棄傳統(tǒng)、丟掉根本，就等于割斷自己的精神命脈。”中華民族能夠以自信自強(qiáng)的姿態(tài)屹立于世界民族之林，離不開這些優(yōu)秀傳統(tǒng)留給我們的寶貴精神財(cái)富。我們要不忘初心，堅(jiān)守信念，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。格球山農(nóng)場學(xué)校以堅(jiān)定實(shí)施素質(zhì)教育為導(dǎo)向，把傳承版畫藝術(shù)作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，在“以美育人”之路上砥礪前行！ <h1></h1>