<p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 為進(jìn)一步推廣運用義務(wù)教育國家數(shù)字資源，全面提升教師的信息化應(yīng)用水平和信息素養(yǎng)，探討數(shù)字資源在課堂教學(xué)中的實踐應(yīng)用，加強信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，2022年6月2日和6月8日兩天，廣西義務(wù)教育階段國家課程數(shù)字資源及應(yīng)用貴港市小學(xué)語文培訓(xùn)暨教研活動在港北區(qū)木蘭河小學(xué)進(jìn)行。貴港市現(xiàn)代信息技術(shù)中心李耀東老師、港北區(qū)教育工委委員韓建勇、港北區(qū)教育局教研室副主任姜樹英、港北區(qū)現(xiàn)代信息技術(shù)中心副主任韋克云、港北區(qū)教師培訓(xùn)中心副主任崔程、港北區(qū)各學(xué)區(qū)教研員、廣西數(shù)字資源應(yīng)用研究專項課題成員及學(xué)科骨干教師參加本次教研活動?；顒油瑫r在市直小學(xué)、桂平市、平南縣、覃塘區(qū)、港南區(qū)等設(shè)線上分會場同步直播。</b></p> 精心部署 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 為了能順利開展好本次活動，貴港市現(xiàn)代教育技術(shù)中心領(lǐng)導(dǎo)和港北區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)中心領(lǐng)導(dǎo)早早做好了工作部署，并由港北區(qū)教研室承辦廣西義務(wù)教育階段國家課程數(shù)字資源及應(yīng)用貴港市小學(xué)語文培訓(xùn)暨教研活動，在港北區(qū)木蘭河小學(xué)設(shè)主會場。</b></p> 專題講座促提升 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">活動主持人——</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">荷城學(xué)區(qū)語文教研員曹婷婷</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">港北區(qū)教科局教育工委委員韓建勇</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">港北區(qū)教科局教研室副主任姜樹英</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">專家領(lǐng)導(dǎo)</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">各學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及各校領(lǐng)導(dǎo)</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 首先由貴港市現(xiàn)代信息技術(shù)中心李耀東老師對“八桂教學(xué)通”平臺操作應(yīng)用做專題講座。他從平臺簡介、教學(xué)工具、資源體系、各功能操作等進(jìn)行了一一的講解，同時還用了很多實際性的操作，采用視頻、圖片等形式進(jìn)行培訓(xùn)，讓老師們對“八桂教學(xué)通”平臺有了更深入的了解。他建議老師們根據(jù)自己需求，選擇自己所需的工具，使我們的課堂教學(xué)如虎添翼。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">貴港市現(xiàn)代技術(shù)中心李耀東老師</b></p> 課例展示促成長 6月2日課例展示 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 第一節(jié)課例展示是來自荷城小學(xué)語文骨干教師周小莉。周老師人美聲甜，教態(tài)自然大方，她使用“八桂教學(xué)通”智慧教學(xué)平臺，利用同步錄播系統(tǒng)展示統(tǒng)編版教材三年級語文下冊研討課《荷花》。周老師根據(jù)教材特點同時結(jié)合港北區(qū)“三長語文”課堂教學(xué)模式進(jìn)行授課，巧妙借助平臺特有的功能，電子教材、音頻、聚光燈、倒計時等多種功能實施教學(xué)，不斷創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)情境，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)更加直觀、形象，課堂氣氛活躍。??????</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">荷城小學(xué)周小莉老師</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 第二節(jié)由港北區(qū)港城學(xué)區(qū)韋梅老師給我們帶來了一堂精彩的展示課《貓》。她巧用“八桂教學(xué)通”平臺中的“授課”，資源模塊等功能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)貓古怪性格、淘氣等特點，使得整堂課既生動又有趣。課例將信息化技術(shù)最大限度的賦能于教學(xué)實踐，引導(dǎo)學(xué)生愛學(xué)，會學(xué)，巧學(xué)，樂學(xué)，全方面提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。??????</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">港城學(xué)區(qū)語文教研員韋梅</b></p> 6月8日課例展示 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 第一節(jié)課是港北區(qū)大圩學(xué)區(qū)語文教研員黃君華老師展示了《匆匆》。語文展示課上，她利用數(shù)字資源《八桂教學(xué)通》進(jìn)行授課，同時運用了港北區(qū)主張的“三長語文”教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。黃老師老師課堂上情緒飽滿，充滿激情。在老師的引領(lǐng)下，學(xué)生運用了“五步學(xué)習(xí)法”，融情于景、直接抒情。黃老師充分運用現(xiàn)有的數(shù)字資源，數(shù)字教材，視頻觀看，聚光燈等，使語文素養(yǎng)在探究的過程中得以提升。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">港北區(qū)大圩學(xué)區(qū)語文教研員黃君華</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 第二節(jié)，由港北區(qū)武樂學(xué)區(qū)語文教研員周俏燕老師展示了《十六年前的回憶》，她以數(shù)字資源《八桂教學(xué)通》平臺為依托，采用港北區(qū)“三長語文”教學(xué)主張下“六步閱讀教學(xué)模式”進(jìn)行授課。周老師熟練的運用平臺電子課本，聚光燈，手機投屏等，為課堂添光加色，大大提升了課堂教學(xué)效率，課堂生動有趣，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，真正做到“雙減”背景下減負(fù)提質(zhì)！??????</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">港北區(qū)武樂學(xué)區(qū)語文教研員周俏燕</b></p> 精彩點評促發(fā)展 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 課例展示后，港北區(qū)教研室副主任姜樹英老師對授課者進(jìn)行點評。她從數(shù)字化教師教學(xué)資源的運用、呈現(xiàn)形式、“八桂教學(xué)通”平臺資源模塊使用并結(jié)合兩位老師的課堂進(jìn)行一一的點評。她指出，好的課堂我們可以從教師的教，學(xué)生的學(xué)兩方面看出來！教師的教，1.數(shù)字資源應(yīng)用導(dǎo)入做鋪墊；2.數(shù)字資源豐富課堂資源場景；3.數(shù)字資源應(yīng)用象化教材內(nèi)容場景；4.數(shù)字資源應(yīng)用支持評價等。學(xué)生的學(xué)則從看、聽、說、讀、寫、展六方面進(jìn)行開展！同時姜副主任還精心對老師們的課堂駕馭能力、“八桂教學(xué)通”技術(shù)資源整合、信息技術(shù)2.0微能力點融入課堂等亮點做了高度細(xì)致的評價。??????</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">港北區(qū)教科局教研室副主任姜樹英</b></p> 線上交流促進(jìn)步 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 水本無華，相蕩成漣漪;石本無火，相擊成靈光。在這兩次的活動中，線上線下都進(jìn)行了互動，市直學(xué)校、桂平市、平南縣、覃塘區(qū)、港南區(qū)等代表都進(jìn)行了線上點評。大家共同觀點是有了“八桂教學(xué)通”的輔助，課堂設(shè)計亮點頻出?！鞍斯鸾虒W(xué)通”各界面、功能的使用恰到好處，課程資源的運用做到了為課堂、為學(xué)生服務(wù)，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，增加了課堂趣味性。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 只要大家積極探索“八桂教學(xué)通”教學(xué)平臺的應(yīng)用功能，在“雙減”大背景下，充分利用“八桂教學(xué)通”平臺資源備課，輔助課堂教學(xué)，提質(zhì)增效，進(jìn)一步推動平臺常態(tài)化應(yīng)用，定能推動教育教學(xué)與數(shù)字化信息深度融合，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(1, 1, 1);">主 編：廖向華</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(1, 1, 1);">編 輯：蒙雨勇</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(1, 1, 1);">審 核：楊裕慶 龐偉菊</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(1, 1, 1);">攝 影：曹莉莉</b></p>