總結(jié)中提升反思中前進(jìn)——記四級(jí)部階段性評(píng)價(jià)分析會(huì)

候老師

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的永恒主題，更是學(xué)生走向未來(lái)的保障。為進(jìn)一步促進(jìn)教師之間的交流合作、研討提升教育教學(xué)質(zhì)量的舉措，四級(jí)部教師在劉彩欣主任的主持下于6月1日和2日分別召開了5月份階段性評(píng)價(jià)分析會(huì)。 ??語(yǔ)文組 語(yǔ)文組長(zhǎng)路老師帶領(lǐng)語(yǔ)文老師共同分析本次質(zhì)量檢測(cè)的試卷，并指出以下問題:1.教師加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生輔導(dǎo)，重視平時(shí)良好習(xí)慣養(yǎng)成工作；2.學(xué)生卷面，加強(qiáng)寫字教學(xué)，做到字體工整規(guī)范，堅(jiān)持不懈；3.提倡學(xué)生多閱讀，多背誦積累，不僅立足課內(nèi)，還要向課外延伸并合理利用閱讀??時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)、腳踏實(shí)地進(jìn)行閱讀并做批注。 ??數(shù)學(xué)組 數(shù)學(xué)組各位老師各抒己見，深入剖析問題，組長(zhǎng)陳新新老師指出，從總體來(lái)看，大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較扎實(shí)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的構(gòu)成過(guò)程理解到位，對(duì)相關(guān)的方法也能熟練應(yīng)用，學(xué)習(xí)效果較好，但有些知識(shí)面學(xué)生掌握的還不夠透徹。今后努力方向: 培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題、認(rèn)真書寫的答題習(xí)慣。從平時(shí)抓起無(wú)論是在做作業(yè)或是考試時(shí)都要求他們做到并學(xué)會(huì)做完后及時(shí)檢查，一查題目有無(wú)漏做；二查計(jì)算題有無(wú)算錯(cuò)；三查審題是否有誤。　繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。從認(rèn)真聽講、獨(dú)立思考、學(xué)會(huì)傾聽、細(xì)心做題，書寫工整、仔細(xì)檢查等方面繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)與訓(xùn)練。　對(duì)學(xué)困生要進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，爭(zhēng)取他們?cè)诨A(chǔ)知識(shí)上不失分，提高成績(jī)。同時(shí)發(fā)揮小組的力量，讓小組成員當(dāng)好教師的小幫手，及時(shí)與教師對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，不讓他們掉隊(duì)。 ??英語(yǔ)組 英語(yǔ)組各位老師分析到位、明確到位、執(zhí)行到位，組長(zhǎng)張亞迪老師進(jìn)行總結(jié)指出，學(xué)生的聽力能力提升拓展，閱讀理解思維發(fā)散，文本熟練度均有很大的提升空間，并對(duì)今后的提升找到了可行的方法。 思是行之始，行是思之成。四級(jí)部的英語(yǔ)老師提出的問題各有針對(duì)性，相信在各科教師的協(xié)同努力下，未來(lái)一段時(shí)間學(xué)生們的成績(jī)會(huì)再上一個(gè)臺(tái)階！ 最后，劉主任對(duì)教師的業(yè)務(wù)能力及取得的進(jìn)步予以充分的肯定，并提出:此次評(píng)價(jià)分析老師們對(duì)近期的教學(xué)工作及學(xué)生情況進(jìn)行有效分析診斷，為教師們高效開展教學(xué)工作明確了努力目標(biāo)與方向，同時(shí)也為老師們及時(shí)調(diào)整和修正教學(xué)方法與策略提供了切實(shí)有效的依據(jù)。相信通過(guò)有效分析，合理規(guī)劃，所有教師在期末的階段性評(píng)價(jià)中，同守信念，共懷夢(mèng)想，贏得佳績(jī)。