醍醐灌頂，“心”的星辰大海---- 山東省特級教師工作坊東營站參加“小學(xué)科學(xué)教師培養(yǎng)新路向論壇”活動

好心情

2022年5月19日，教育部下發(fā)了《教育部辦公廳關(guān)于加強小學(xué)科學(xué)教師培養(yǎng)的通知》。為進一步落實文件精神，提高小學(xué)科學(xué)教師水平，首都師范大學(xué)初等教育學(xué)院、教育部小學(xué)教育專業(yè)虛擬教研室于6月2日主辦了線上“小學(xué)科學(xué)教師培養(yǎng)新路向論壇”，山東省特級教師工作坊東營站的成員有幸參與了本次論壇活動。 　　本次活動由劉慧教授主持，任友群司長、鄭永和教授、郭華東教授、和繼軍教授、李強主任、王智秋教授、葉寶生教授、宮輝力教授、李小娟校長立足小學(xué)科學(xué)教師的培養(yǎng)做了豐富、多樣、前沿的理論與實踐的解讀。 　　任友群司長指出強師計劃是十四五工作的重要工作。立足自身系統(tǒng)，培養(yǎng)適合社會發(fā)展的人才，所有教師都需要提高自身的科學(xué)素養(yǎng)。希望能推出線下的師范院校的座談研討，專業(yè)與理論相結(jié)合，解決師資的源頭問題。 鄭永和教授為有效地進行分析，前期的調(diào)研輻射31省市，參與數(shù)量大、覆蓋面廣、內(nèi)容豐富，為工作開展提供了強有力的數(shù)據(jù)支撐。同時也挖掘出小學(xué)科學(xué)教師隊伍中切實存在的問題:專業(yè)知識能力不足、專業(yè)發(fā)展力度不足……找準著力點、發(fā)力點、側(cè)重點，立足職業(yè)素養(yǎng)，明確方向，協(xié)同培養(yǎng)。 　　郭華東教授圍繞可持續(xù)發(fā)展從全球到國家層面做了高起點的解讀。 　　和繼軍教授對首都師范大學(xué)初等教育學(xué)院伯良書院科學(xué)實驗班做了介紹。 　　清華大學(xué)附屬小學(xué)的李強主任從學(xué)?？茖W(xué)工作開展的角度跟大家分享了《在實踐中培養(yǎng)科學(xué)教師的育人素養(yǎng)》。注重學(xué)科教師隊伍的建設(shè):立足課堂，聚焦素養(yǎng);社團活動，全面發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生“動手做，玩中學(xué)”，喚醒學(xué)生對大自然的興趣，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的真實想法，在活動中培養(yǎng)學(xué)生，在活動中學(xué)會育人。 　　王智秋教授言簡意賅，強調(diào)科學(xué)教師培養(yǎng)的方向，她指出教育部《教育部辦公廳關(guān)于加強小學(xué)科學(xué)教師培養(yǎng)的通知》抓住了教師培養(yǎng)的源頭，明確目標方向，拓寬渠道，提升全民科學(xué)素養(yǎng)，提高科學(xué)教育工作者的素養(yǎng)?？茖W(xué)教師的發(fā)展需要突出專業(yè)性、綜合性、人文性。 　　葉寶生教授的《小學(xué)科學(xué)教師培養(yǎng):凝心聚力的坎坷發(fā)展之路》，告訴我們科學(xué)的發(fā)展之路不是平坦的，教師隊伍的發(fā)展一直在搖帆前行。 　　宮輝力教授從人工智能發(fā)展角度給大家提供了宏大、寬闊、豐富、具象的畫面，考慮未來在人工智能時代如何培養(yǎng)人才，對未來的教育打開一片新天地。 　　李小娟校長總結(jié)了本次活動。 21世紀科技發(fā)展，需要培養(yǎng)創(chuàng)新科技型人才。有效促進科學(xué)教師隊伍的建設(shè)。 　　山東省特級教師工作坊東營站的成員參與本次培訓(xùn)活動。 　　我們一起探索科學(xué)發(fā)展“心”的星辰大海