<p class="ql-block"> 為貫徹教育部《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》及北京市幼小銜接攻堅(jiān)項(xiàng)目《幼小銜接中關(guān)鍵問(wèn)題及解決方案的研究》要求，推進(jìn)《朝陽(yáng)區(qū)進(jìn)一步推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接實(shí)施方案》，全面推進(jìn)幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備和小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育，減緩銜接坡度，幫助兒童順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)過(guò)渡，朝陽(yáng)區(qū)作為北京市幼小銜接攻堅(jiān)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)區(qū)之一，秀園幼兒園作為項(xiàng)目試點(diǎn)園所，在北京教育科學(xué)研究院早期教育研究所、朝陽(yáng)區(qū)教科院學(xué)前教研部引領(lǐng)下，穩(wěn)步推進(jìn)區(qū)域幼小銜接工作。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);"> ?? 領(lǐng)悟精神 積極行動(dòng)</b></p> <p class="ql-block"> 幼小銜接工作的開(kāi)展初期，在園長(zhǎng)帶領(lǐng)下行政領(lǐng)導(dǎo)班子、各班班長(zhǎng)、全體教師、大班年級(jí)組教師多次深入學(xué)習(xí)《指導(dǎo)意見(jiàn)》和《指導(dǎo)要點(diǎn)》。悟精神、找方向，在刨析和解讀的過(guò)程中，把握關(guān)鍵詞、關(guān)鍵點(diǎn)、關(guān)鍵舉措，踏準(zhǔn)國(guó)家政策導(dǎo)向的節(jié)拍。園長(zhǎng)、保教主任高度重視幼小銜接工作，積極參與制定了家園校協(xié)同育人機(jī)制、幼小雙向溝通聯(lián)動(dòng)機(jī)制。在機(jī)制下補(bǔ)充完善多個(gè)幼小銜接相關(guān)制度。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);"> ?? 問(wèn)題導(dǎo)向 調(diào)研先行</b></p> <p class="ql-block"> 本學(xué)期我們面向家長(zhǎng)開(kāi)展了兩次調(diào)研。一次是針對(duì)全園小班、中班、大班共251位家長(zhǎng)發(fā)放問(wèn)卷，了解家長(zhǎng)們對(duì)科學(xué)幼小銜接的理解和認(rèn)識(shí)。一次是專門針對(duì)大班91位家長(zhǎng)發(fā)放問(wèn)卷，了解家長(zhǎng)們當(dāng)前最關(guān)心的問(wèn)題與困惑。針對(duì)收集上來(lái)的問(wèn)題我們做了梳理、分類、篩選、分析、反饋。以問(wèn)題為導(dǎo)向，積極通過(guò)家委會(huì)、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、大班家長(zhǎng)線上答疑會(huì)、教育專家線上大講堂、公眾號(hào)、小紅書、抖音平臺(tái)、專家工作室推薦等方式 ，向家長(zhǎng)宣傳朝陽(yáng)區(qū)科學(xué)幼小銜接的政策。分享有益的教育教學(xué)資源。引導(dǎo)家長(zhǎng)將目光從關(guān)注孩子的知識(shí)準(zhǔn)備，轉(zhuǎn)向孩子的全面準(zhǔn)備。從而家園教育觀念逐步達(dá)成一致。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);"> ?? 互學(xué)互訪 有效互動(dòng)</b></p> <p class="ql-block"> “雙向銜接”加強(qiáng)了北京市朝陽(yáng)區(qū)秀園幼兒園與陳經(jīng)綸中學(xué)小學(xué)部秀園小區(qū)的聯(lián)動(dòng)。園所積極與小學(xué)的老師聯(lián)系，開(kāi)展四個(gè)一活動(dòng)，形成雙向銜接機(jī)制。一次入校訪問(wèn)、一次研討交流、一次答疑解問(wèn)、一次專題培訓(xùn)。逐步實(shí)現(xiàn)融通一體。在當(dāng)前防疫背景下，我們創(chuàng)新了“云參觀”、“云直播”、“云交流”……最大程度的緩解了家長(zhǎng)的緊張焦慮情緒，提供有針對(duì)性的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 幼兒園?? 家庭?? 學(xué)校??</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">協(xié)同助力、精心搭建幼小銜接新生態(tài)</b></p> <p class="ql-block"> 《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》以促進(jìn)幼兒身心發(fā)展全面準(zhǔn)備為目標(biāo)，圍繞幼兒入學(xué)所需的關(guān)鍵素質(zhì)，提出身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備四個(gè)方面的內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備指導(dǎo)要點(diǎn)》中身心準(zhǔn)備第一條發(fā)展目標(biāo)便是“向往入學(xué)”。教育建議中指出：要讓孩子對(duì)小學(xué)生活充滿向往，有上小學(xué)的愿望，這是幼兒開(kāi)啟小學(xué)學(xué)習(xí)生活的感情動(dòng)力，也是重要的入學(xué)心理準(zhǔn)備。我們更加注重的是如何幫助大班幼兒走好最后一公里？如何幫助孩子們建立積極地入學(xué)期待、了解小學(xué)生活？如何種下美好，讓孩子們對(duì)小學(xué)生活心馳神往？</p> <p class="ql-block"> 為增進(jìn)幼兒對(duì)小學(xué)的認(rèn)識(shí)，對(duì)上小學(xué)產(chǎn)生向往和期待。大班開(kāi)展《我要上小學(xué)》的主題活動(dòng)。我們家園共讀了繪本故事《小阿力的大學(xué)?！?。開(kāi)展《相約云上 漫步小學(xué)》的視頻推送，幼兒跟隨鏡頭走進(jìn)了小學(xué)的教室、操場(chǎng)、衛(wèi)生間、飲水間、閱讀角······提前熟悉了解小學(xué)學(xué)習(xí)生活的各各場(chǎng)所，消除了幼兒的陌生感、緊張感。我們充分利用資源，邀請(qǐng)小學(xué)老師、小學(xué)生朋友，一起來(lái)談?wù)撚嘘P(guān)小學(xué)生活的話題。在老師的倡導(dǎo)下鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶小朋友利用周末或是散步的時(shí)間，到小學(xué)附近轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看看小學(xué)的大門、教學(xué)樓、欣賞學(xué)校對(duì)外宣傳欄。并支持幼兒用手機(jī)將自己看到的、感興趣的地方拍攝下來(lái)，回家時(shí)常翻看。<span style="font-size: 18px;">我們還開(kāi)展了“幼兒園好還是小學(xué)好？”的辯論會(huì)。孩子們?cè)谵q論的過(guò)程中感悟到自己長(zhǎng)大了可以做更多的事！幼兒園生活將會(huì)成為自己美好的回憶。孩子們紛紛表示“我愿意上小學(xué)”！“我想上小學(xué)”！</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 通過(guò)討論發(fā)現(xiàn)</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 孩子們對(duì)于上小學(xué)的擔(dān)心還真不少呢</span></p> <p class="ql-block">與學(xué)校老師?????對(duì)話，與哥哥姐姐?????對(duì)話</p><p class="ql-block"> 孩子們心中的疑慮一點(diǎn)點(diǎn)打消。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小朋友們的辯論觀點(diǎn)吧</b></p> <p class="ql-block"> 弘揚(yáng)“五愛(ài)”教育，堅(jiān)持“五育并舉”。生活準(zhǔn)備中我們更重視勞動(dòng)的價(jià)值！學(xué)會(huì)生活，感受勞動(dòng)的意義和價(jià)值，能提高幼兒的自理能力和動(dòng)手能力，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)初步的責(zé)任感，為今后入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。為自己服務(wù)、為班級(jí)服務(wù)、為幼兒園服務(wù)、為家庭服務(wù)，快看看這些勞動(dòng)的小能手吧！</p> <p class="ql-block"> 社會(huì)準(zhǔn)備中，我們更加注重創(chuàng)設(shè)幼兒自由交往的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒和不同年齡的伙伴交流，組織跨班級(jí)、跨班級(jí)的游戲活動(dòng)。<span style="font-size: 18px;">海棠樹(shù)下的詩(shī)歌朗誦會(huì)、幼兒園戶外嘉年華，新年慶?；顒?dòng)等。這些活動(dòng)全都打破班級(jí)界限，幼兒自由結(jié)組，快樂(lè)游戲！</span></p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備中，我們更加注重能幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì)，對(duì)專注力、堅(jiān)持性、計(jì)劃性等方面的培養(yǎng)有助于幼兒入學(xué)后更好的勝任新的學(xué)習(xí)任務(wù)，且受益終生。</p> <p class="ql-block"> 在做中學(xué)、在玩中學(xué)。我們充分理解和尊重幼兒學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，把入學(xué)準(zhǔn)備融入幼兒園和家庭，生活和游戲。支持幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作、親身體驗(yàn)等方式積累經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)孩子們持續(xù)探究，提供充足的時(shí)間，給他們充分獨(dú)立的思考、有計(jì)劃做事的空間。實(shí)踐證明，孩子是有能力的學(xué)習(xí)者！</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"> 兒童????為本</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"> 四準(zhǔn)備全程貫穿幼兒健康成長(zhǎng)</b></p> <p class="ql-block"> 幼小銜接是一場(chǎng)雙向奔赴的旅程，只有幼小聯(lián)合、家園攜手、社會(huì)助力，全員并進(jìn)，才能共同為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航！”</p><p class="ql-block"> 幼小銜接，我們一直在努力，我們將持續(xù)研究、協(xié)同推進(jìn)，共建首都幼小銜接教育新生態(tài)！</p> <p class="ql-block"> 《幼小科學(xué)銜接倡議書》</p><p class="ql-block"> 尊重成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持科學(xué)理念；</p><p class="ql-block"> 尊重兒童權(quán)利，堅(jiān)持兒童立場(chǎng)；</p><p class="ql-block"> 尊重個(gè)體差異，堅(jiān)持因材施教；</p><p class="ql-block"> 尊重學(xué)習(xí)特點(diǎn)，堅(jiān)持全面準(zhǔn)備；</p><p class="ql-block"> 尊重學(xué)段特點(diǎn)，堅(jiān)持雙向街接；</p><p class="ql-block"> 尊重教育規(guī)律 ，堅(jiān)持協(xié)同育人。</p><p class="ql-block"><br></p>