<![CDATA[<legend id="xn1pw"></legend>]]> | <![CDATA[<menuitem id="xn1pw"></menuitem>]]> <p> 正是最美初夏時(shí)，今天全區(qū)小學(xué)英語(yǔ)課程特色展示暨學(xué)科范式研討會(huì)在臨沂華盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行。按照疫情防控要求，本次研討會(huì)通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的方式進(jìn)行。通過(guò)學(xué)習(xí)，老師們對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課程這一理念及單元整體教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識(shí)。</p> <p> 我們學(xué)校的英語(yǔ)教師團(tuán)隊(duì)在中小集中進(jìn)行了線(xiàn)上學(xué)習(xí)。</p><p><br></p> <p>（上午集中學(xué)習(xí)）</p> <p>（下午集中學(xué)習(xí)）</p> <p> 本次活動(dòng)分為三個(gè)階段：華盛學(xué)校英語(yǔ)課程特色建設(shè)、單元整體教學(xué)介紹及展示課、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)。</p> 英語(yǔ)課程特色建設(shè) <p> 研討會(huì)初始，華盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校劉靜主任為我們介紹了該學(xué)校核心素養(yǎng)下的基于人的培養(yǎng)的HSE英語(yǔ)特色課程。她從課程背景分析、課程哲學(xué)、課程目標(biāo)、課程框架結(jié)構(gòu)設(shè)置、課程實(shí)施與評(píng)價(jià)、課程管理與成果等方面來(lái)詳細(xì)解讀了該特色課程。</p> 單元整體教學(xué)介紹 <p> 上午以五年級(jí)下冊(cè)第四單元為例，杜薈薈老師進(jìn)行了探究主題意義，凸顯育人價(jià)值的單元整體分析。無(wú)論在語(yǔ)篇的細(xì)致解讀，還是確定單元主題，明確單元任務(wù)等其他方面都為我們做了很好的引領(lǐng)。</p><p> 張變變老師和王潔老師進(jìn)行了本單元的課堂教學(xué)展示，兩課時(shí)就同一主題進(jìn)行學(xué)習(xí)，更好地將德育融入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)。在單元整體教學(xué)的基礎(chǔ)上深化了單元內(nèi)容，使單課教學(xué)得到了有效的實(shí)施。</p> <p> 下午，是六下第四單元Then and now的單元整體教學(xué)介紹與課堂教學(xué)展示。</p> <p>（老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)中）</p> 點(diǎn)評(píng)與總結(jié) <p> 通過(guò)點(diǎn)評(píng)與總結(jié)，我們認(rèn)識(shí)到教師必須轉(zhuǎn)變思想觀念，深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵。在教學(xué)中，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展其語(yǔ)言技能，培養(yǎng)其思維品質(zhì)，讓學(xué)生的核心素養(yǎng)真正在英語(yǔ)課堂中落地生根。</p> <p> 在平時(shí)的教學(xué)中，教師要仔細(xì)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)單元整體教學(xué)，挖掘其中的文化內(nèi)涵與其背后所蘊(yùn)藏的育人思想，使得學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)形成正確的三觀并獲得終身學(xué)習(xí)的能力。</p> <p>（老師聽(tīng)課記錄）</p> <p> 本次活動(dòng)既讓教師們對(duì)英語(yǔ)課程有了很深的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)，又為教師們進(jìn)一步優(yōu)化單元整體教學(xué)提供了指引和思考。相信通過(guò)本次活動(dòng)，教師們會(huì)在探索單元整體教學(xué)的道路上進(jìn)一步明確方向，在共同實(shí)踐反思中不斷前行!</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p> 撰稿人 張薈萃</p><p> 審稿人 張變變</p>