【班本課程】“童”心“鞋”力——市四幼教育集團(tuán)（阿克塔什分園）

市四幼阿克塔什宣傳組

課程緣起 　　星期一的早晨，棋棋開心的來到幼兒園門口說：“老師你看我媽媽給我買的公主鞋?！?lt;/p> 祝夢聽到后也跑到老師的跟前說：“老師媽媽也給我買公主鞋了，上面還有蝴蝶結(jié)呢。” 何文澤說：“你看，爸爸也給我買運動鞋了?！?lt;/p> 小朋友們你一言我一句的介紹起了自己的鞋子。 活動一：鞋子都有哪些樣式呢 　　于尚澤說：“你看，我有很多種鞋子，有運動鞋，毛毛蟲鞋，還有涼鞋……” 王詩影說：“我也有很多漂亮的小鞋子，有冬天穿的，有夏天穿的，還有地里干活穿的?！?lt;/p> 李佳欣說：“我也有很多鞋呢，有豆豆鞋，公主鞋，都是我自己選的?！?lt;/p> 討論二：鞋子的組成部分都有哪些 　　尤浩宇說：“老師我的鞋子是粘扣的?！?lt;/p> 王詩影說：“老師我的鞋子是系鞋帶的?！?lt;/p> 常昊宇說：“老師我的鞋子是露腳趾的?！?lt;/p> 賈羽萌說：“我的鞋子不露腳趾頭?！?lt;/p> 　　小朋友們發(fā)現(xiàn)了鞋子的部分特征，那鞋子還有哪些組成部分呢？我們一起去繪本《鞋子的秘密》找找吧！ 　　鞋子是由鞋舌、鞋帶、鞋扣、鞋頭、鞋底、鞋面、鞋跟、鞋口組成的。 討論三：你知道鞋子的正反嗎 　　午睡起床后，陳言一哭著說：“老師，我不會穿鞋子怎么辦？” 蘇彥龍說：“老師我的鞋子怎么穿才是對的呢？” 蔡錦睿說：“老師陳言一哭了，說他不會穿鞋子?！?lt;/p> 　　每天午睡都有些小朋友坐在床上說不會穿鞋子，還有一些小朋友總是將鞋子穿反，那么他們對鞋子有哪些認(rèn)識呢？于是我們做了一個問卷。 討論四：如何分清正反 　　何君為說：“李歆玥你的鞋子每次都穿對，你是怎么做到的？” 李歆玥說：“我每次都會把兩只鞋子放在一起比一比，鞋子的頭碰到一起就對了?！?lt;/p> 　　于是，老師出示了正鞋、反鞋的圖片，讓小朋友觀察鞋子的不同。 　　常昊宇說：“于尚澤我知道了，正鞋在外面，反鞋是朝里面的?！?lt;/p> 于尚澤說：“我還發(fā)現(xiàn)正鞋的鞋頭是直直的，反鞋的鞋頭彎彎的 ” 　　經(jīng)過小朋友的記錄，發(fā)現(xiàn)了鞋子正反的秘密，于是老師教了一首關(guān)于認(rèn)識鞋子正反的兒歌。 我會穿鞋子兩個好朋友，從來不分手。要來一起來，要走一起走。要是穿反了，它們抱頭扭。要是穿對了，它們頭碰頭。 穿鞋大比拼 　　通過一系列認(rèn)識鞋子的活動，小朋友們都認(rèn)為自己穿鞋很厲害。 　　于尚澤說：“我最厲害，要不比一比?！?lt;/p> 李歆玥說：“我穿鞋子可快了，而且還不會穿反。” 祝夢：“我也想?yún)⒓哟┬颖荣??！?lt;/p> 棋棋：“我們來比賽吧！” 我設(shè)計的鞋 　　通過一系列鞋子的探究活動與游戲，孩子們的生活自理能力、自主探究能力得到了提高。在活動中孩子們臉上閃耀的笑容深深印入我們的心中，雖然個別孩子獨自穿鞋還有困難，但他們的進(jìn)步在我們的眼前，在活動中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，最后在多樣化的活動體驗中，獲得豐富的經(jīng)驗以及成長的快樂。 鞋子的世界，探索未止步，游戲還在進(jìn)行時…… 策劃：市四幼教育集團(tuán)責(zé)編：市四幼阿克塔什分園胡雪審核：市四幼宣傳組供圖：市四幼阿克塔什分園小二班