植物的繁殖 <p class="ql-block"> 為了進一步提高教師教育教學水平，實施《新課程標準》優(yōu)化課堂教學，進一步深入開展教研活動。 2022年6月1號，在李書記的領(lǐng)導下漕河鎮(zhèn)所有小學三四年級科學教師齊聚漕河鎮(zhèn)第一小學開展了新課標實施以來的第一次科學教研活動。聽評范老師四年級下冊《植物的繁殖》培養(yǎng)學生的“動手操作能力”。</p> <p class="ql-block">教學環(huán)節(jié)：</p><p class="ql-block">第一環(huán)節(jié)：導入，（用視頻和猜謎語的方式），一粒種子從萌芽長出大苗的視頻，展示了植物生命的歷程。形象生動，模擬了植物生長的真實情境。引導學生學會使用工具和植物的嫁接扦插壓條方法。</p><p class="ql-block">第二環(huán)節(jié)：牽牛花種植實驗（學生們帶來了自己的勞動成果，在班級展示），充分利用學生自己種植植物，讓學生自己體會植物從生到死的生命過程。</p><p class="ql-block">第三環(huán)節(jié)：月季花繁殖實驗。范老師先通過自己的講解和視頻演示，把植物的繁殖方式，如嫁接，扦插，壓條通過范老師錄制的視頻演示，學生們再自己動手進行嫁接的操作。充分利用信息技術(shù)手段，讓教學效果更顯著。</p> <p class="ql-block"> 學生們經(jīng)歷真實情景的嫁接操作，在愉快的教學氛圍中，鍛煉了學生們的動手操作能力，讓學有所用，大大提高了學生們的學習興趣，突出了學生的主體地位。學生們主動參與、動手動腦、積極體驗，體驗學中做、做中學的即學習又勞動的樂趣。</p> <p class="ql-block"> 知識拓展：調(diào)查我們身邊植物的繁殖方式（主要是廚房里用到的一些蔬菜，瓜果類）土豆是通過塊莖發(fā)芽，發(fā)芽的土豆不能食用，腐爛的不能食用，范老師借機對學生進行食品安全教育。讓課堂更具有了思想性。</p> <p class="ql-block"> 最后范老師教育學生：要熱愛自然，保護環(huán)境，愛護動物，珍愛生命。范老師的課準備充分，精心設(shè)計課堂，課堂中各個環(huán)節(jié)銜接十分自然，利用多種形式指導學生學習參與課堂，信息技術(shù)應(yīng)用熟練，基本功十分扎實，本節(jié)課從容鎮(zhèn)定，注重了基礎(chǔ)知識，也突破了重難點，又進行了拓展延伸。</p> <p class="ql-block"> 聽課結(jié)束后，范老師結(jié)合自己的課進行自評和反思。然后聽課老師進行評課和互動。通過互動活動 ，大家一起找出每個教學活動的亮點和不足之處，使每位老師都能在這次活動中有所思，有所獲，并對自己的課堂有了進一步的思考，在學習范老師的課時，也對自己的課堂進行了反思。</p><p class="ql-block">最后李書記總結(jié)：</p><p class="ql-block">1、課堂要凸現(xiàn)學生的主體地位，讓學生多展示，多動手多操作，以學生探究為主，體現(xiàn)學生為主的教學方式。</p><p class="ql-block">2、課堂行為常規(guī)要落實好，坐姿要端正，桌面擺放要整齊規(guī)范，小組合作要合理，平時要多注重細節(jié)方面的培養(yǎng)。</p>