圍場(chǎng)三小“勵(lì)心遠(yuǎn)足助力雙減”端午節(jié)活動(dòng)紀(jì)實(shí)

淼淼

落實(shí)雙減，勞動(dòng)先行。為深入貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院關(guān)于“雙減”政策及《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》的文件精神要求，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，我校結(jié)合鄉(xiāng)村振興項(xiàng)目，充分利用得天獨(dú)厚的地域特色，與當(dāng)?shù)氐摹叭恺堅(jiān)崔r(nóng)場(chǎng)”簽約，開(kāi)發(fā)了“晴耕雨讀暨塞外農(nóng)場(chǎng)”勞動(dòng)實(shí)踐基地。該農(nóng)場(chǎng)總占地3000畝，以少年認(rèn)知自然、體驗(yàn)生態(tài)、戶(hù)外休閑培訓(xùn)為特色項(xiàng)目，是文化獨(dú)特、產(chǎn)業(yè)獨(dú)特、模式獨(dú)特的大型綜合田園文化綜合體。端午節(jié)來(lái)臨之際，我校于6月3日開(kāi)展了“勵(lì)心遠(yuǎn)足助力雙減”主題活動(dòng)，共設(shè)計(jì)了遠(yuǎn)足、寫(xiě)生、攝影、認(rèn)識(shí)植被、種植、果樹(shù)剪枝6項(xiàng)課程。學(xué)校因地制宜地發(fā)掘了一條以勞動(dòng)教育促進(jìn)“雙減”落地的道路。 “粽”享端午登高遠(yuǎn)足 六月，褪去了一切的厚重，抖落了一身的慵懶。我校4~6年級(jí)住宿班師生沐浴著陽(yáng)光，排著整齊的隊(duì)伍從學(xué)校出發(fā)，他們與路邊風(fēng)景融為一體，昂首挺胸，邁著矯健的步伐，行走在大道上，展示出了三小學(xué)子的靚麗風(fēng)采。綿延的隊(duì)伍猶如一條長(zhǎng)龍，成為大道上一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。 　　一路上，孩子們用心尋找和感受著大自然的氣息，欣賞著道路兩旁的景色。碧綠的草地、草地上的綠樹(shù)，都是他們討論的對(duì)象；樹(shù)上的花、草地里的昆蟲(chóng)、都會(huì)成為他們探究的目標(biāo)；腳下的小草、飄落的花瓣、草叢里的樹(shù)枝都會(huì)成為他們的玩伴，他們與大自然親密接觸，與小花小草合影，草地里處處留下了孩子們愉快的歡聲笑語(yǔ)。 　　遠(yuǎn)足不僅能有效的磨練學(xué)生意志，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，更能讓同學(xué)們親近大自然，回歸原生態(tài)，欣賞美景，呼吸清新空氣，其樂(lè)融融。 踏青寫(xiě)生梨花里不負(fù)美好入畫(huà)來(lái) 在這個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的季節(jié)里，孩子們迫不及待的拿起畫(huà)筆將這些美麗的景色留存在了畫(huà)紙上。他們時(shí)而靜靜思考，時(shí)而認(rèn)真作畫(huà)，時(shí)而傾心交談。不一會(huì)兒，梨花溝的風(fēng)景在孩子們的筆下變成了一幅幅漂亮的圖畫(huà)，五顏六色的花朵、抽出嫩芽的小樹(shù)都在孩子們稚嫩的畫(huà)筆下得到了生動(dòng)的展現(xiàn)。 　　戶(hù)外寫(xiě)生活動(dòng)對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是一種經(jīng)歷更是一種成長(zhǎng)，他們通過(guò)各種感官去感受多彩的世界，他們的用筆、構(gòu)圖、線(xiàn)條雖然都不是很完美，但通過(guò)寫(xiě)生，孩子們作畫(huà)的興趣高漲，也體驗(yàn)到了作畫(huà)過(guò)程的無(wú)窮樂(lè)趣，讓孩子們?cè)诖笞匀恢?，提升了自己的感受力、觀察力和表現(xiàn)力，愉悅了心情，增進(jìn)了友誼，也激發(fā)了孩子探究自然的欲望。 光影抓住美好鏡頭體驗(yàn)快樂(lè) 孩子們你爭(zhēng)我搶的拿起手機(jī)、相機(jī)，串客成小小攝影師穿梭在伙伴間、老師間、還有一棵棵的小樹(shù)間，用自己的方法捕捉著所有美好的瞬間。 　　生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。只要細(xì)細(xì)去品味生活，就會(huì)捕捉到生活的美。孩子們走出課堂，來(lái)到室外，收獲的是成長(zhǎng)，體驗(yàn)的是快樂(lè)，留下的是美美的回憶。 花木知多少 “我”來(lái)告訴你 大自然的一花一草，一樹(shù)一木不僅美化了環(huán)境，更為我們的生活增添了生機(jī)。為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的植被，掌握更多的種植技巧。塞外龍?jiān)崔r(nóng)場(chǎng)王文成總經(jīng)理，不僅為孩子們講解了移栽秧苗的方法，還詳細(xì)的介紹了農(nóng)場(chǎng)的樹(shù)種以及生長(zhǎng)習(xí)性和特點(diǎn)。同時(shí)為孩子們示范了給梨樹(shù)修枝剪杈的具體操作過(guò)程。 　　“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。”學(xué)校充分利用了塞外龍?jiān)崔r(nóng)場(chǎng)這塊勞動(dòng)實(shí)踐基地，讓學(xué)生多形式學(xué)習(xí)勞動(dòng)知識(shí)，感知?jiǎng)趧?dòng)之美；全內(nèi)容提升勞動(dòng)意識(shí)，體驗(yàn)勞動(dòng)之美；多途徑掌握勞動(dòng)能力，踐行勞動(dòng)之美！ 　　勞動(dòng)教育是幸福的源泉，“雙減”之下，讓教育回歸初心，讓孩子擁有幸福生活的能力，對(duì)孩子的一生健康成長(zhǎng)意義重大。我校將會(huì)繼續(xù)努力讓勞動(dòng)教育在學(xué)校落地生根，讓勞動(dòng)教育助力學(xué)生茁壯成長(zhǎng)。將勞動(dòng)教育融入到學(xué)生生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，讓學(xué)生快樂(lè)勞動(dòng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活！