六一之后是端午。進入六月，一個節(jié)日連著一個節(jié)日。端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，為了對學生進行優(yōu)良傳統(tǒng)教育，讓學生牢記中華民族優(yōu)秀文化遺產，同時，也為了培養(yǎng)學生動手操作能力，進一步養(yǎng)成良好的行為習慣，我校在端午節(jié)期間主要進行了三方面的活動，取得了較好效果。<br> 第一項活動 班級召開有關端午節(jié)知識的班會<br> 端午節(jié)的班會課上，老師仔細給同學們講解了有關端午的常識，包括端午節(jié)的來歷，端午節(jié)的風俗習慣，同學們又增長了這方面的不少知識。 按照德育處的布置，本次班會課要注意進行的愛國主義教育、優(yōu)良傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)學生的民族自豪感，增強自信心。<br> 第二項活動 興趣小組制作香囊和五色線<br> 端午節(jié)里艾飄香，其實，飄香的是那五彩繽紛的香囊。集市上售賣的香囊色彩鮮艷、香氣濃郁，但是畢竟是別人加工出來的產品。為了培養(yǎng)學生動手意識，增加勞動的快樂感，學校興趣小組在郭丙麗老師的帶領下，自己動手縫制香囊。 （這個香囊有點丑，大家不要笑話?。? （忙哩很啊，這可是個技術活兒） （我給你說，這個必須這樣剪） （別擠了，叫我看看咋做的） 端午節(jié)的另一個習俗就是要在手腕上系上五色線。五色線又叫長命線，它寄托著美好的期望，系上它，可以祛病防災，一路平安，健健康康。一聽說老師要給大家系五色線，都爭著跑著過來了。 （看這羨慕的小眼神） （不準插隊，系五色線呢，一個一個來） 第三項活動 師生同包粽子，品嘗勞動的甜蜜。<br> 德育處把本次師生同包粽子活動當做端午活動的一項重點。大家一致認為，同包粽子，同嘗粽子，能夠進一步增加師生感情，能夠進一步培養(yǎng)大家的動手能力。盡管有的同學在家還不會包粽子呢，通過參加學校的活動，學會一項小本領，也是蠻值得自豪的。 （不舉手指頭，光我這眼神就很上相） （來，我?guī)湍憷p好線） 包粽子前，老師反復提醒大家，要把雙手洗干凈，并且一個一個檢查檢查。終于可以開始包了。 （看好了，我給你們先表演一個） （叫我也看看你們包的啥樣兒） （我也是第一次包粽子，這手咋一點也不靈活呢） （老師，我真包不好啊，沒事，來，我教你） （看你，包成啥了，笑死我了） （活動要有儀式感） 包粽子是個過程，吃粽子才是重點。大家包好的粽子都送到食堂，整整煮了一大鍋。不過，聽說有的粽子剛下鍋就解體了。沒事，不影響大局。煮熟的粽子已經送到各班了。 （好像這個粽子不是我包的，看樣子下次要寫上名字了） （快點啊，有點燒手，只好拎著線了） （不錯不錯，味道好極了） （啥味兒？我還沒有開始吃呢，只是嘗了一口） （據說這個吃相后來遭到了大家的一致抨擊） （我舍不得吃，帶回家讓媽媽也嘗嘗）