引領(lǐng)專業(yè)成長成就陽光教師——武漢市第二十五中學(xué)迎接武昌區(qū)2022年教師專業(yè)發(fā)展示范學(xué)校創(chuàng)建評(píng)估

茉莉花開.

學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量的提升，關(guān)鍵在于有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。武漢市第二十五中學(xué)圍繞“實(shí)施陽光教育，培育陽光少年，成就陽光教師，引領(lǐng)幸福人生”的辦學(xué)理念，依據(jù)《武昌區(qū)教育局關(guān)于創(chuàng)建中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的實(shí)施方案》的標(biāo)準(zhǔn)，以教師發(fā)展為本，科學(xué)長遠(yuǎn)規(guī)劃，健全保障機(jī)制，出臺(tái)有力措施，狠抓過程落實(shí)，積極推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，加快教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)步伐。 　　經(jīng)過前期精心策劃和有序準(zhǔn)備，2022年6月2日上午8點(diǎn)，武漢市第二十五中學(xué)由校長張振宇、教學(xué)副校長尹剛帶隊(duì)，分管部門相關(guān)負(fù)責(zé)人、各類教師代表一行，到達(dá)武昌區(qū)教育局102室，以陽光的心態(tài)和飽滿的熱情共同迎接了“武昌區(qū)2022年中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展示范校創(chuàng)建評(píng)估”。 　　在武昌區(qū)教培中心金蕾老師的主持下，評(píng)估組成員——湖北省中小學(xué)素質(zhì)教育研究中心主任、湖北大學(xué)教育學(xué)院博導(dǎo)靖國平教授，湖北省特級(jí)教師、湖北省“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者、武漢市“功勛班主任”許紅明老師，武漢市學(xué)科帶頭人、武昌水果湖第一小學(xué)張璠副校長，武漢市解放橋小學(xué)陳文君校長通過聽取匯報(bào)、查閱資料、教師訪談、線上聽課等方式，全方位地了解了學(xué)校在教師專業(yè)發(fā)展方面采取的各項(xiàng)舉措以及取得的顯著成效，并對(duì)教師專業(yè)化發(fā)展學(xué)校創(chuàng)建工作進(jìn)行了評(píng)估。武昌區(qū)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校創(chuàng)建評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)人伊滿香參與了指導(dǎo)評(píng)估工作。 　　評(píng)估環(huán)節(jié)中，專家們?cè)谛蕾p了“百年老?！毙麄鞫唐?，聽取了張振宇校長代表學(xué)校所作的專項(xiàng)匯報(bào)。張校長對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)校發(fā)展概況、教師隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀、學(xué)校特色做法與成效、存在問題及努力方向等四個(gè)方面，詳實(shí)地介紹了我校在教師專業(yè)發(fā)展方面做出的努力和探索。匯報(bào)思路清晰，如數(shù)家珍，獲得了專家們的一致好評(píng)。 　　隨后，評(píng)審組通過線上直播聽課的形式，隨機(jī)考察了語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、道法、物理、美術(shù)、化學(xué)等不同學(xué)科、不同年級(jí)、不同發(fā)展期的六位教師及其課堂呈現(xiàn)。評(píng)審組的諸位專家各有側(cè)重，認(rèn)真傾聽，對(duì)于學(xué)校教師風(fēng)采、學(xué)生課堂學(xué)習(xí)及最終教學(xué)效果非常滿意，并給出了六節(jié)課全“優(yōu)”的極高評(píng)價(jià)。 　　緊接著，為了更真實(shí)客觀地了解學(xué)校在教師專業(yè)發(fā)展方面所做的工作，評(píng)估組專家與不同年齡段、不同學(xué)科教師代表進(jìn)行了零距離座談。專家從陽光教育理念下陽光教師的內(nèi)涵入手，多角度地了解了學(xué)校教師發(fā)展?fàn)顟B(tài)，詢問細(xì)致全面，教師作答暢所欲言，座談現(xiàn)場氣座談氛圍熱烈。老師們展現(xiàn)出的陽光向上、開朗自信的精神面貌給專家們留下了深刻印象。 　　座談結(jié)束后，專家們又馬不停蹄投入下一環(huán)節(jié)。對(duì)照《中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)評(píng)估》標(biāo)準(zhǔn)，專家們仔細(xì)查閱了學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展各項(xiàng)工作的相關(guān)資料，對(duì)學(xué)校的創(chuàng)建工作成效進(jìn)行了全面、深入的檢查。尹剛副校長、教導(dǎo)處梁楚南副主任、辦公室范夢(mèng)倩主任、科研室高莉主任、總務(wù)處葉學(xué)副主任全程協(xié)助，對(duì)標(biāo)解答。 　　評(píng)估工作基本完成后，評(píng)審組各位專家討論交流，整合意見，于當(dāng)日下午一點(diǎn)三十，對(duì)學(xué)校專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行了評(píng)估反饋。專家們對(duì)學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展工作予以充分肯定，認(rèn)為學(xué)校的各項(xiàng)工作規(guī)范、細(xì)致、到位。  　　陳文君校長充分肯定了學(xué)校師資力量的雄厚。學(xué)校作為高校學(xué)生實(shí)踐基地、國培教師實(shí)踐基地、校長研修基地等發(fā)揮了很好的輻射作用；金字招牌、特級(jí)教師林曉紅團(tuán)隊(duì)在踐行均衡發(fā)展、城鄉(xiāng)一體化建設(shè)等方面所作的工作意義深遠(yuǎn)；在區(qū)域內(nèi)帶領(lǐng)骨干教師發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用，為武昌綠色教育做出了貢獻(xiàn)；一批骨干教師送教（培）下鄉(xiāng)等在結(jié)對(duì)幫扶兄弟學(xué)校方面有廣泛的社會(huì)影響力。她認(rèn)為學(xué)校構(gòu)建了框架完整的教師培訓(xùn)課程體系，且實(shí)踐路徑清晰，課程化、系列化培訓(xùn)初具規(guī)模；網(wǎng)絡(luò)研修特色彰顯，校長的領(lǐng)導(dǎo)力和學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展力非常契合；名師的網(wǎng)絡(luò)空間、學(xué)科的共享空間、學(xué)科的資源庫等，為教師的自我研修提供了資源條件。在運(yùn)行保障方面，學(xué)校加大了智慧校園（智慧教室、智慧圖書館等）的投入，經(jīng)費(fèi)保障充足，教師自我研修時(shí)間充分。她建議學(xué)校在硬件方面進(jìn)一步提檔升級(jí)；在課程方面將現(xiàn)有的六大課程進(jìn)一步優(yōu)化，提煉出一至兩個(gè)精品課程在區(qū)域內(nèi)分享；繼續(xù)發(fā)揮名特優(yōu)教師的引領(lǐng)作用，提供專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，引導(dǎo)教師體驗(yàn)職業(yè)的成就感。 　　張璠副校長高度贊揚(yáng)了學(xué)校創(chuàng)建工作的扎實(shí)。資料對(duì)標(biāo)對(duì)表清晰可見，易于查找。她認(rèn)為學(xué)校率先開展了陽光教育并持續(xù)研究，既有傳承又有創(chuàng)新；學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)范有效，教師的職業(yè)認(rèn)同感、學(xué)校歸屬感、專業(yè)發(fā)展?jié)M意率都很高；教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，教師基本功扎實(shí)、教學(xué)設(shè)計(jì)精細(xì)、課堂效果好、教育教學(xué)水平高。學(xué)校教科研工作扎實(shí)，備課細(xì)致，教研活動(dòng)有記載，教育教學(xué)成果豐富，文章發(fā)表級(jí)別高，教科研分享面廣，課題項(xiàng)目研究層次高，形成體系。她希望學(xué)校進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，努力提高學(xué)校的社會(huì)影響力。 　　許紅明老師非常贊賞學(xué)校專家引領(lǐng)的常態(tài)化研修模式。學(xué)校不僅積極主動(dòng)與有關(guān)高校簽訂協(xié)議，建立實(shí)踐基地；還充分挖掘校內(nèi)專家——特級(jí)教師林曉紅老師的資源，引領(lǐng)校本研修。學(xué)校非常注重青年教師的發(fā)展，有很強(qiáng)的課程意識(shí)和針對(duì)性。學(xué)校還非常重視教科研工作，從數(shù)量到質(zhì)量到教師的參與度都十分可觀。她建議：作為一個(gè)老齡化比較嚴(yán)重的學(xué)校，要進(jìn)一步加強(qiáng)研修活動(dòng)分類；打造體現(xiàn)陽光教育的課程體系，如：陽光論壇等，用以傳播陽光文化，提升文化素養(yǎng)；為老年教師提供展示的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，給其發(fā)揮余熱的空間；加強(qiáng)教研組建設(shè)與研究，建立并完善學(xué)校教育資源庫。 　　靖國平院長對(duì)我校的教師專業(yè)發(fā)展工作給予了高度評(píng)價(jià)。他提出，學(xué)校把“實(shí)施陽光教育，引領(lǐng)幸福人生，成就陽光教師”作為教師專業(yè)發(fā)展理念，這種提法很新穎。按照教師專業(yè)發(fā)展三個(gè)維度，把陽光教師素養(yǎng)和陽光教師能力兩個(gè)方面八個(gè)要素作為教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)這一整體架構(gòu)、頂層設(shè)計(jì)很有特色，實(shí)際運(yùn)作也很不錯(cuò)，組織管理規(guī)范。 　　武昌區(qū)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校創(chuàng)建評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)人伊滿香也做了重要指導(dǎo)。她在為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子“自我優(yōu)化、自我提升、自我改進(jìn)”的魄力和勇氣點(diǎn)贊的同時(shí)，她也認(rèn)為此次評(píng)估體現(xiàn)了“以評(píng)促建，不斷改進(jìn)”的宗旨。幾位評(píng)委從大量的材料中獲取信息，并從不同的的角度對(duì)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展予以專業(yè)性的指導(dǎo)，全心全意為學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展提供助力。她建議：挖掘?qū)W校有利資源打造榜樣課程、實(shí)踐課程等身邊的課程，從而促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，增進(jìn)職業(yè)獲得感。  　　張振宇校長作總結(jié)性表態(tài)，感謝專家們的專業(yè)指導(dǎo)，覺得各位專家對(duì)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展工作鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)很溫暖。同時(shí)，也覺得收獲滿滿。學(xué)校將進(jìn)一步消化吸收，結(jié)合學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展實(shí)際校本化落實(shí)，找準(zhǔn)方向、找準(zhǔn)策略、找準(zhǔn)突破口、找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn)，整體建構(gòu)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展模式，實(shí)現(xiàn)人才隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校教育質(zhì)量的跨越式提升！