<p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"> 為促進(jìn)我校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，本著“相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)”的教學(xué)理念，6月2日星期四上午又迎來了三交實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研的又一個篇章。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 本次教研活動首先是王文瑾老師的《優(yōu)化》課例展示。這節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)層次分明，層層遞進(jìn)，用珍惜時間的名言導(dǎo)入，讓學(xué)生樹立合理安排時間的意識，從而學(xué)會用優(yōu)化的方法來解決生活中的問題，真正體會到數(shù)學(xué)來源于生活并服務(wù)于生活。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;"> 本次教研活動交流的第二位是趙鑫老師，她展示的課例是《平面圖形的面積》，趙老師在本節(jié)課的教學(xué)過程中充分體現(xiàn)了“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念，逐步引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)、推理、再驗(yàn)證，解決實(shí)際問題，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激活了學(xué)生的思維，讓學(xué)生最大限度的對已學(xué)平面圖形的面積有了整體認(rèn)識。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;"> 課后在楊主任的帶領(lǐng)下，全體聽課老師對這兩節(jié)課進(jìn)行了深入細(xì)致的點(diǎn)評，大家各抒己見，從不同的角度暢談了自己的見解，并談?wù)摿私虒W(xué)中的種種困惑，探討教學(xué)中的神來之筆。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 通過聽評課，提升了上課、聽課老師的教學(xué)水平，更好的為學(xué)生的成長發(fā)展服務(wù)。極大地鼓舞了全校老師的教研熱情，相信在全體老師的共同努力下，我校教學(xué)質(zhì)量會更上一層樓。</span></p>