<p class="ql-block"> 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以求存的生命線，這離不開每位教師兢兢業(yè)業(yè)的奉獻，也離不開每位學(xué)生刻苦努力的學(xué)習(xí)，更離不開各學(xué)科的教科研活動。同課異構(gòu)展現(xiàn)了教師不同的教學(xué)呈現(xiàn)方式，以及對教材的不同處理等，可以檢驗教學(xué)方法的有效性。</p><p class="ql-block"> 初中數(shù)學(xué)組劉錄平、呂睿英、董珍珠三位老師經(jīng)過精心籌備、協(xié)調(diào)，<span style="font-size:18px;">2022年6月2日終</span>于在學(xué)校大會議室順利完成“分式方程的解法”同課異構(gòu)匯報課！此外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也蒞臨現(xiàn)場聽課指導(dǎo)！</p> <p class="ql-block"> 每個老師的風(fēng)格和側(cè)重點都不同！劉錄平老師非常注重學(xué)生思維的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生方程的研究思路都是“定義、解法、應(yīng)用”，解分式方程時通過設(shè)立一系列問題，循序漸進，探索出解分式方程的步驟，進而練習(xí)。對于產(chǎn)生增根的原因，也帶著學(xué)生對比分析，加深學(xué)生印象！</p> <p class="ql-block"> 呂睿英老師的課堂非常幽默風(fēng)趣、有深度！他非常了解學(xué)生心理，一開始與學(xué)生閑聊班級情況，慢慢熟悉彼此，從而緩解學(xué)生緊張的氣氛。呂老師用幽默風(fēng)趣的語言活躍了課堂氛圍，內(nèi)容由簡到難，還靈活變形，善于總結(jié)易錯點，與中考考點銜接。</p> <p class="ql-block"> 董珍珠老師非常注重“講練結(jié)合”，根據(jù)這節(jié)課的屬性，她的設(shè)計思路是“學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、著重練習(xí)”，增根的概念學(xué)生較容易得出，但其產(chǎn)生原因?qū)W生有困難，所以她組織學(xué)生探討得出，由此引入第二種分式方程檢驗方法。</p> <p class="ql-block"> 董珍珠老師說“她作為一名年輕教師，聽完兩位老教師的課很受益匪淺，發(fā)展自己備課方面還是太過表面、淺顯，以后備課要關(guān)注中考、備全面，還要學(xué)會一些上課的技巧！”因此學(xué)校開展同課異構(gòu)課—同中求異、異中求同，提升了我們的教學(xué)水平，優(yōu)化了課堂結(jié)構(gòu)，大大提高了課堂效率。</p><p class="ql-block">編輯：董珍珠</p><p class="ql-block">審核：衛(wèi)孝春</p>