<p class="ql-block"> 2022年4月，草長(zhǎng)鶯飛，萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，突如其來(lái)的一場(chǎng)疫情再次打破了人們?cè)械纳罟?jié)奏和工作常態(tài)，暫停了我們返校的腳步。為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。</p><p class="ql-block"> 在學(xué)校教務(wù)處、科研處安排布署下，我們初中數(shù)學(xué)組的全體教師順利開(kāi)展了線上教學(xué)工作。下面就疫情期間的線上教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)：</p> <h3>一、攻堅(jiān)克難，開(kāi)啟教學(xué)新模式</h3> <p class="ql-block"> 1、各式裝備齊上陣：自線上教學(xué)以來(lái)，手機(jī)、電腦、IP紛紛上陣助力教學(xué)。為提高教學(xué)效果，老師們還購(gòu)買(mǎi)了手寫(xiě)板、耳機(jī)、攝像頭、打印機(jī)、手機(jī)支架等工具。初中數(shù)學(xué)組的老師們克服重重困難，個(gè)個(gè)成為網(wǎng)絡(luò)直播能手。</p><p class="ql-block"> 2、上課形式多樣：老師們一般都在釘釘使用直播或者在線課堂上課。數(shù)學(xué)課的特點(diǎn)就是板書(shū)多，而且圖形、符號(hào)復(fù)雜。為克服這個(gè)難點(diǎn)，老師們采取多樣的方式進(jìn)行授課。老師們或使用手寫(xiě)板，或把練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題制作成課件，或把試題打印出來(lái)，或畫(huà)在紙上進(jìn)行書(shū)寫(xiě)等，力爭(zhēng)講解起來(lái)更形象、直觀，可謂各顯神通。</p><p class="ql-block"> 3、師生互動(dòng)，激趣靈動(dòng)：為牢牢抓住學(xué)生們的眼球，老師們積極學(xué)習(xí)研究釘釘?shù)恼n堂互動(dòng)手段，比如舉手、點(diǎn)名、遞粉筆等；老師們還會(huì)利用網(wǎng)課直播的特點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，并展示操作過(guò)程，避免了教師的一言堂。</p><p class="ql-block"> 4、提交、批改作業(yè)及時(shí)：學(xué)生每天按時(shí)釘釘打卡，提交作業(yè)，所有老師做到了每天及時(shí)批改、全批全改，定時(shí)反饋，不遺留問(wèn)題。</p> <h3>二、齊心協(xié)力，教研為教學(xué)保駕護(hù)航</h3> <p class="ql-block"> 1、按照集體備課的要求，每周四下午初中數(shù)學(xué)三個(gè)備課組的教師進(jìn)行集體備課，對(duì)前面教學(xué)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行商議，同時(shí)對(duì)下一周的備課進(jìn)行分工，提前備出課，不耽誤下一周的使用。除此之外，我們還會(huì)提前做出下一周的課時(shí)計(jì)劃表，具體到每一節(jié)課的任務(wù)，一方面可以輔助老師備課，一方面讓學(xué)生們明確了學(xué)習(xí)任務(wù)。</p><p class="ql-block"> 2、在這期間三個(gè)備課組共安排四位教師上了公開(kāi)課（初一的王曉樂(lè)，初二的吳佳彬和武曉娟，初三的高變燕四位教師）。2022年5月11日上午，邯鄲市教科所數(shù)學(xué)學(xué)科教研主任姜紅梅老師在線上對(duì)我校初三的高變燕老師進(jìn)行聽(tīng)課調(diào)研活動(dòng)。同學(xué)科老師參與聽(tīng)課，課后集體評(píng)課。雖然是疫情期間，但老師們的教研熱情依然高漲。</p> <h3>三、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)促成長(zhǎng)</h3> <p class="ql-block"> 初中數(shù)學(xué)組老師不僅進(jìn)行了切實(shí)有效的線上研修活動(dòng)，還多次積極參加學(xué)校組織的信息技術(shù)2.0培訓(xùn)，主動(dòng)參加了邯鄲市初中數(shù)學(xué)門(mén)社強(qiáng)名師工作室GGB繪圖軟件的培訓(xùn)。信息技術(shù)2.0項(xiàng)目的培訓(xùn)極大地提升了教師信息化教學(xué)能力。學(xué)校在進(jìn)行“整校推進(jìn)”校本研修活動(dòng)的時(shí)候，通過(guò)互助合作、討論交流等方式，強(qiáng)化教師信息應(yīng)用能力，并不斷地服務(wù)于教育教學(xué)實(shí)踐，從而實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的有效融合。</p> <p class="ql-block"> 四、當(dāng)然也存在一些問(wèn)題：由于同時(shí)在線使用的人數(shù)過(guò)多，平臺(tái)系統(tǒng)在運(yùn)行過(guò)程中會(huì)時(shí)常出現(xiàn)卡頓、難以登陸甚至崩潰等情況，造成教學(xué)難以推進(jìn)等問(wèn)題。另外，如何在線上教學(xué)環(huán)境下對(duì)學(xué)生實(shí)行有效的監(jiān)管，也是老師們面臨的最大難題。雖然在授課過(guò)程中可以進(jìn)行點(diǎn)名回答問(wèn)題、連麥搶答等形式互動(dòng)，但是對(duì)于班上學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況較為難以把握，這也是我們今后需要重點(diǎn)研究和解決的方向</p> <p class="ql-block"> 對(duì)很多老師來(lái)說(shuō)，線上教學(xué)或許是新生事物，但同時(shí)也是必備技能。只要我們勤于思考，勤于探索，線上教學(xué)必將得心應(yīng)手、操控自如。</p><p class="ql-block"> 從草長(zhǎng)鶯飛到萬(wàn)木蔥蘢，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作及教學(xué)成績(jī)更上一層樓。</p> <p class="ql-block"> 邯鄲市第十中學(xué)教務(wù)處、科研室</p><p class="ql-block"> 2022年6月</p>