<p class="ql-block"> 教師的職業(yè)幸福是一種心態(tài)和狀態(tài)，也是信念與追求的體現(xiàn)。為加強(qiáng)教師對心理健康的理解，幫助教師緩解自身的不良情緒，提高幸福感和獲得感。此次培訓(xùn)在課程設(shè)置上根據(jù)參訓(xùn)老師的現(xiàn)狀、特點(diǎn)和需要，豐富了培訓(xùn)內(nèi)容，提升了針對性與實(shí)用性。李家疃中學(xué)全體教師也在積極行動。</p> <p class="ql-block"> 據(jù)已經(jīng)報(bào)道的研究結(jié)果來看，全國青少年心理健康水平現(xiàn)狀：有心理和行為的小學(xué)生約為13%，初中生約為15%，高中生約19%，大學(xué)生的25%，隨著年級升高呈遞增趨勢，青少年心理健康問題日趨增長。因此，在中小學(xué)開展心理健康教育工作勢在必行，重要性不言而喻。</p> <p class="ql-block"> 老師們格外珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會，安艷萍老師帶領(lǐng)全體教師認(rèn)真地寫下本次培訓(xùn)的筆記，使李家疃中學(xué)各位老師非常清晰了解心理輔導(dǎo)時(shí)常用的技術(shù)，清晰流暢，非常實(shí)用。</p> <p class="ql-block"> 通過對教師進(jìn)行心理健康教育專題培訓(xùn)，使教師具備心理健康教育的職業(yè)道德和基本素質(zhì)；能根據(jù)需要兒童青少年生理心理發(fā)展的特點(diǎn)，在教育教學(xué)工作中自覺運(yùn)用心理健康知識及心理輔導(dǎo)方法和技巧，幫助學(xué)生解決成長過程中遇到的一些心理困惑和問題，提高學(xué)生心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，促進(jìn)學(xué)生健康成長。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">李家疃中學(xué)宣傳部</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">2022.06.04</span></p>