<p class="ql-block"> “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。為深化課堂教學(xué)改革，把高效課堂落到實處，切實提高教師教育教學(xué)水平，近日，西安市王霞“名師+”研修共同體開展了低段語文口語交際教研活動。</p> <p class="ql-block"> 共同體成員呂靜老師執(zhí)教一下第五單元口語交際《打電話》。課堂以圖片導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生參與課堂的積極性，并結(jié)合課本插圖，用真實的情景輕松自然引出了交際話題。課堂上，呂老師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種生活化的交際情境，使學(xué)生在同桌合作中不斷鞏固打電話的基本步驟和注意事項。孩子們在課堂上暢所欲言、大膽表現(xiàn)，學(xué)習(xí)主動性得以提升。教師對學(xué)生的評價及時、有針對性，給學(xué)生自信，鼓勵他們積極發(fā)言，既鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力，又提高了他們解決問題的能力。</p> <p class="ql-block"> 另一位成員杜宇華老師執(zhí)教一下第七單元口語交際《一起做游戲》。課堂上，杜老師通過視頻和做游戲的方式激趣導(dǎo)入，營造了輕松的課堂學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；再通過創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓孩子們積極參與到課堂中來，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。課堂中，教師引導(dǎo)學(xué)生傾聽對話發(fā)現(xiàn)邀請規(guī)律，再通過觀察圖片、合作游戲的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用表示先后的順序詞把游戲規(guī)則講清楚。整堂課思路清晰、環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設(shè)計合理。讓學(xué)生學(xué)會傾聽、樂于表達(dá)，實現(xiàn)語文教學(xué)的最初目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空?！惫餐w主持人王霞老師對兩位老師的課堂進(jìn)行了精彩細(xì)致的點評，肯定了每一節(jié)精彩的課堂背后，都凝聚著集體的智慧和力量，同時對兩位老師的課程提出了詳細(xì)的指導(dǎo)意見以及改進(jìn)方法：</p><p class="ql-block"> 1.學(xué)會傾聽很重要。強(qiáng)調(diào)在口語交際教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生在交際情境中樂于表達(dá)，而且還要學(xué)會傾聽。使“聽”“說”能力協(xié)同發(fā)展，從而達(dá)到“說清楚”“聽明白”的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實際情況因地制宜地采取教學(xué)策略，以實現(xiàn)學(xué)生口語交際能力的穩(wěn)步提升。</p><p class="ql-block"> 2.搭支架很重要。讓老師們明確了支架式教學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)的教學(xué)法，在日常教學(xué)中，教師應(yīng)圍繞語文要素設(shè)計教學(xué)目標(biāo)、搭建教學(xué)支架、創(chuàng)建學(xué)習(xí)單，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)表達(dá)欲望，有目標(biāo)地高效學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> “他山之石可攻玉”。教研活動可以相互學(xué)習(xí)并借鑒別人的經(jīng)驗、理念、教學(xué)方法，通過教研使老師們有豁然開朗。學(xué)源于思，思源于疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。教研修行之路沒有盡頭，望每位教師都在彼此的修行之路中，完善己身，不斷突破自我，走出自己的不平凡。一路修行，一路成長，我們終將會摘得顆顆閃星，</p>