<p class="ql-block"> 音樂是人類生活中的重要組成部分，更是幼兒生活、學(xué)習(xí)和成長中不可缺少的領(lǐng)域。音樂活動不僅能培養(yǎng)和提高幼兒的音樂能力，增強幼兒對音樂美的敏感性，而且更是使幼兒得以和諧發(fā)展、健康成長的一種重要方式。為了提升教師音樂教學(xué)活動的設(shè)計和組織能力，提高自身音樂素養(yǎng)，搭建一個相互觀摩、共同成長的平臺，于2022年5月24?25日海口市衛(wèi)生幼兒園開展了音樂觀摩活動。</p> <p class="ql-block"> 下面跟隨我們一起來進入老師們精彩有趣的課堂吧??</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;"><u> 中班音樂欣賞：《毛毛蟲》</u></b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">授課教師：吳元灃</span></p><p class="ql-block">活動目標：</p><p class="ql-block">1.喜歡傾聽音樂，感知樂曲 ABA 結(jié)構(gòu)特點。</p><p class="ql-block">2.能夠大膽創(chuàng)編毛毛蟲“吃東西、長大、變蛹、破繭、變蝴蝶”等動作。</p><p class="ql-block">3.體驗創(chuàng)造性地運用身體動作表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的樂趣。</p> <p class="ql-block">吳淑珊老師的點評：</p><p class="ql-block"> 吳老師積極有序地組織活動，向幼兒分段播放音樂，對不同段落進行分析講解，如果與幼兒互動多一些會更好，例如讓幼兒用動作表現(xiàn)毛毛蟲破繭成蝶的情景等。</p><p class="ql-block">陳燕轉(zhuǎn)老師的點評：</p><p class="ql-block"> 亮點：教師教態(tài)親切自然，語言簡練，幼兒易懂。活動過程中，幼兒有較好地參與性，能根據(jù)老師的提醒作出動作。</p><p class="ql-block"> 建議：教具圖譜過小，幼兒感受音樂的次數(shù)不夠。</p><p class="ql-block">伍曉雯老師的點評：</p><p class="ql-block"> 創(chuàng)設(shè)毛毛蟲變化的情境讓幼兒很感興趣，積極參與活動；音樂聲音再大聲些會更好。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;"><u>小班音樂律動：《?雞出殼》</u></b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">授課教師：張雯億</span></p><p class="ql-block">活動?標：</p><p class="ql-block">1. 初步了解?雞的出殼過程。</p><p class="ql-block">2. 通過?雞出殼的情境，隨樂?下?下做?雞出殼的動作，并能?膽創(chuàng)編?雞破殼的簡單動作。</p><p class="ql-block">3. 感受?樂，愉快參與活動，體驗?雞出殼的喜悅。</p> <p class="ql-block">黃秋榕老師的點評：</p><p class="ql-block"> 亮點：在PPT和音頻文件上調(diào)動了孩子的積極性，引發(fā)孩子思維，激發(fā)孩子表演欲望，讓孩子有興趣融入音樂活動中表現(xiàn)自己的肢體動作。</p><p class="ql-block"> 建議：在組織活動的過程中，教師的重心在整個活動的進展上，忽略部分孩子的注意力，應(yīng)督促個別孩子遵守游戲規(guī)則。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;"><u>小班音樂韻律活動：《老鼠的狂歡》</u></b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">授課教師：黃秋榕</span></p><p class="ql-block">活動目標：</p><p class="ql-block">1．通過聽一聽、說一說、動一動熟悉歌曲的旋律，欣賞和感受歌曲。</p><p class="ql-block">2．引導(dǎo)幼兒用自己的肢體動作來表現(xiàn)小老鼠的形態(tài)和動作。</p><p class="ql-block">3．在輕松愉快的音樂氛圍中，主動地參與游戲。</p> <p class="ql-block">黃大燕老師的點評：</p><p class="ql-block"> 亮點：各環(huán)節(jié)的目標指向比較明確，層次也比較清晰，能夠給孩子創(chuàng)設(shè)一個比較溫馨、寬松的音樂游戲情境，教師的上課狀態(tài)比較飽滿，能調(diào)動幼兒參與活動的興趣。</p><p class="ql-block"> 建議：在活動中，幼兒有表現(xiàn)出不一樣、突出的模仿動作，沒有注意觀察到，教師應(yīng)在設(shè)計一個互動的游戲，讓幼兒能夠更好的感受歌曲特點，在模仿動作更加感到快樂。</p><p class="ql-block">張雯億老師的點評：</p><p class="ql-block"> 亮點：本節(jié)活動總的來說比較成功，思路清晰,環(huán)節(jié)流暢，基本達到的教學(xué)目的。</p><p class="ql-block"> 建議：韻律節(jié)奏上孩子們欣賞的時間可以縮短，畢竟小班的孩子感受音樂感覺還不是很強烈，所以時間可以多給后面孩子們跟著旋律節(jié)奏一起做動作。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;"><u>大班音樂律動： 《快樂的蝸牛》</u></b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">授課教師：勞雨妹</span></p><p class="ql-block">活動目標:</p><p class="ql-block">1、通過玩律動,熟悉樂曲旋律。</p><p class="ql-block">2、用身體動作表現(xiàn)歌曲旋律,創(chuàng)編不同的造型。</p><p class="ql-block">3、體驗音樂律動游戲帶來的樂趣。</p> <p class="ql-block">許惠姿老師的點評：</p><p class="ql-block"> 亮點：教師教態(tài)優(yōu)美，語氣柔和。</p><p class="ql-block"> 建議：重難點并沒有徹底突破，發(fā)現(xiàn)部分孩子沒有掌握時，可以開始分組練習(xí)，以保證照顧到所有孩子。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;"><u>中班音樂律動：《勞動狂想曲》</u></b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">授課教師：陳燕轉(zhuǎn)</span></p><p class="ql-block">活動目標：</p><p class="ql-block">1、感知樂曲歡快、活潑的旋律，能用動作來表達ABC 段音樂。</p><p class="ql-block">2、樂于與同伴合作完成音樂律動。</p><p class="ql-block">3、體驗音樂的輕松活潑，感受勞動的樂趣。</p> <p class="ql-block">顏瑩瑩老師的點評：</p><p class="ql-block"> 教師熟悉活動流程，在活動中有著積極的表現(xiàn)，通過設(shè)置去小矮人家的情景，運用簡單的律動入場，吸引了幼兒的興趣，活動生動有趣。但是在圖譜展示環(huán)節(jié)，圖譜的設(shè)置讓幼兒不太能夠理解圖譜的含義，設(shè)置時需要再詳細些會更好。</p><p class="ql-block">高平老師的點評：</p><p class="ql-block"> 教師的教學(xué)目標明確，有重難點的突出，開場的引導(dǎo)比 較激起孩子的興趣，讓我們都非常期待接下來會有什么驚喜出現(xiàn)呢!教態(tài)親切自然、語言富有感染力，教師非常有激情，整個過程中孩子們都有自主表現(xiàn)欲望!</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;"><u>大班音樂活動：《快樂椅子舞》</u></b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">授課教師：王蕓</span></p><p class="ql-block">活動?標：</p><p class="ql-block">1．學(xué)習(xí)踵趾?跑步，能隨?樂完整舞蹈。</p><p class="ql-block">2．結(jié)合椅??膽的創(chuàng)編舞蹈動作，能在?樂“嚕啦啦”處?踵趾步換椅?。</p><p class="ql-block">3．樂于參與律動游戲，體驗其中的樂趣。</p> <p class="ql-block">岑春喜老師的點評：</p><p class="ql-block"> 教師教態(tài)很親和，在活動中老師肯定的語言、表情給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松的環(huán)境，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造想象力。設(shè)計的游戲充滿趣味性，整個活動幼兒陶醉在找朋友的情境中，在一次次的游戲中體驗著韻律活動的樂趣。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;"><u>大班音樂欣賞：《撥弦》</u></b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">授課教師：許惠姿</span></p><p class="ql-block">活動目標</p><p class="ql-block">1.熟悉樂曲，感應(yīng)樂曲中重音出現(xiàn)的規(guī)律。</p><p class="ql-block">2.用肢體、樂器等表現(xiàn)樂曲中的重音。</p><p class="ql-block">3.感受樂曲輕快、詼諧的風(fēng)格，體驗游戲的快樂。</p> <p class="ql-block">王蕓老師的點評：</p><p class="ql-block"> 亮點：大灰狼的教具簡便、輕巧，既能充分展示表現(xiàn)音樂的形象，又便于教師表演操作，套在手上就可以表演，使大灰狼這一形象更加生動、可愛。</p><p class="ql-block"> 建議：在整個活動設(shè)計中，我覺得活動的量還不夠，也就是說活動從深度廣度來講略顯不足。如何在教育教學(xué)過程中采取不同的方式，設(shè)置不同層次的難度，讓每一個孩子都能動起來，讓每個孩子都能得到發(fā)展。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;"><u>大班音樂律動：《布谷鳥》</u></b></p><p class="ql-block">授課教師：高平</p><p class="ql-block">活動目標</p><p class="ql-block">1.掌握4/4拍節(jié)奏型，表現(xiàn)出音樂歡快的節(jié)奏、旋律。</p><p class="ql-block">2.根據(jù)已有經(jīng)驗，合作創(chuàng)編新的節(jié)奏譜。</p><p class="ql-block">3.積極表現(xiàn)自我，體驗節(jié)奏游戲的樂趣。</p> <p class="ql-block">勞雨妹老師的點評：</p><p class="ql-block"> 亮點：活動中教師的ppt準備得很到位，ppt內(nèi)容簡潔明了，但又能表現(xiàn)課程的內(nèi)容，能讓幼兒容易看懂，又方便老師操作。</p><p class="ql-block"> 建議：教師的語言表達可以再帶點趣味，用幼兒能聽懂的詞語去表達會更好，比如：“強"“次強"“弱”這種比較專業(yè)的詞語幼兒難以理解，是不是可以換成“1”“2”“3”來代替呢？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">宋園長的點評：</p><p class="ql-block">亮點：</p><p class="ql-block">1.在音樂活動中，老師們的選材都符合幼兒的興趣、需要和發(fā)展水平有一定的挑戰(zhàn)性。</p><p class="ql-block">2.老師們能夠充分的利用圖譜、PPT等多種形式的教學(xué)用具，便于幼兒理解，教學(xué)方法靈活多樣動靜結(jié)合。</p><p class="ql-block">3.活動組織有序，老師們的活動都圍繞目標層層遞進，時間安排合理。</p><p class="ql-block">思考點：</p><p class="ql-block">1.在音樂活動中，老師應(yīng)如何讓幼兒充分的感知和欣賞音樂？</p><p class="ql-block">2.有節(jié)奏型的音樂活動，老師應(yīng)如何根據(jù)節(jié)奏型進行教授？</p><p class="ql-block">3.在幼兒創(chuàng)編動作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)如何引導(dǎo)幼兒自由探索并創(chuàng)造教師應(yīng)如何退位？</p> <p class="ql-block">唐園長總結(jié)點評：</p><p class="ql-block">亮點：</p><p class="ql-block"> 音樂活動中，老師們的教態(tài)很親切自然，活動道具、課件都準備的很充分，幼兒很感興趣，參與性強。</p><p class="ql-block">1.許老師所教授《撥弦》的內(nèi)容由淺入深，層層遞進，教師的教態(tài)自然親切，能充分地調(diào)動幼兒的興趣。但是大班音樂欣賞活動要給幼兒介紹音樂的背景，在前面音樂欣賞時，要引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)有幾處是重音，多讓幼兒傾聽。</p><p class="ql-block">2.高老師的《布谷鳥》活動組織有序，各環(huán)節(jié)清晰，圍繞目標層層遞進，突出教學(xué)重難點，充分體現(xiàn)以幼兒為主體，在教學(xué)中教師善于退位，強弱音樂的對比很明顯，但是老師要適當(dāng)?shù)姆攀?，讓幼兒自由?chuàng)造。</p><p class="ql-block">3.王老師的《快樂椅子舞》這節(jié)活動的教學(xué)目標明確，具體體現(xiàn)了音樂活動的教育價值，但在活動的剛開始，不能在原地踏步，應(yīng)是小跑步，腳和動作要一致，創(chuàng)編合作動作時可內(nèi)圈與外圈相結(jié)合。</p><p class="ql-block">思考點：</p><p class="ql-block">1.什么是音樂律動？什么是音樂游戲？音樂欣賞教學(xué)有該如何組織？</p><p class="ql-block">2.ABA的音樂結(jié)構(gòu)應(yīng)如何引導(dǎo)幼兒去感受段式的變化？</p><p class="ql-block">3.老師們更多的是用動作表現(xiàn)音樂，是否應(yīng)該讓幼兒充分感受音樂的變化？</p><p class="ql-block">4.音樂欣賞注重在欣賞和聽。</p> <p class="ql-block"> 音樂教學(xué)觀摩活動圓滿落下帷幕，觀摩促提升，分享共成長。觀摩課活動不是終點，而是起點，相信通過本次活動，老師們會帶著“余溫”反思不足，總結(jié)經(jīng)驗，帶著新的思考再次出發(fā)，不斷完善自己，不斷進步。接下來我們會在實踐中不斷探索，讓教研之路越走越寬，真正做到教者有所得，聽者有所悟，學(xué)者有所學(xué)。</p>