凝聚集體力量，助力成員成長(zhǎng)——記曾月容小學(xué)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)名師工作室參加陽(yáng)山縣東片小學(xué)語(yǔ)文主題研訓(xùn)活動(dòng)

曾月容小學(xué)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)名師工作室

為了提高我縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教研工作的針對(duì)性和實(shí)效性，加強(qiáng)片區(qū)協(xié)同教研，促進(jìn)教研經(jīng)驗(yàn)交流，探索“三練”語(yǔ)文課堂教學(xué)操作形式，提高課堂實(shí)效性，陽(yáng)山縣教師發(fā)展中心組織開(kāi)展東片小學(xué)語(yǔ)文主題研訓(xùn)活動(dòng)，曾月容小學(xué)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)名師工作室成員陳曉琳在活動(dòng)中進(jìn)行課例展示。 集體備課 　　成長(zhǎng)路上不孤單，前進(jìn)方向有燈塔。接到通知后，曾月容小學(xué)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)名師工作室主持人曾月容老師非常重視，組織全體成員于2022年5月30日齊聚陽(yáng)山縣黃埔學(xué)校會(huì)議室進(jìn)行集體備課，為工作室成員陳曉琳參加陽(yáng)山縣東片小學(xué)語(yǔ)文主題研訓(xùn)活動(dòng)展示課例做準(zhǔn)備。集備時(shí)，工作室主持人曾月容把握語(yǔ)文要素的落實(shí)，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)的確立、教學(xué)重點(diǎn)的把握、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)等給予詳盡專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)，與陳曉琳老師梳理了教案、課件的每一個(gè)環(huán)節(jié)，盡可能地讓陳老師在展示課例時(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)都出彩。工作室的每個(gè)成員都根據(jù)自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給出了許多寶貴的建議。工作室團(tuán)隊(duì)的重視與支持，賦予了從教兩年的年輕老師陳曉琳強(qiáng)大的力量與莫大的信心。 活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng) 　　2022年6月2日陽(yáng)山縣東片小學(xué)語(yǔ)文主題研訓(xùn)活動(dòng)如期進(jìn)行，曾月容小學(xué)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)名師工作室由駱玉梅老師帶隊(duì)來(lái)到青蓮中心小學(xué)參加活動(dòng)并為陳曉琳老師助力。隨后在階梯室參加陽(yáng)山縣東片小學(xué)語(yǔ)文研訓(xùn)活動(dòng)，陽(yáng)山縣教師發(fā)展中心信息部吳楚懷主任、青蓮中心小學(xué)黎春泉校長(zhǎng)、何劍文副校長(zhǎng)以及陽(yáng)山縣東片學(xué)校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和語(yǔ)文骨干教師參加了本次活動(dòng)。此次活動(dòng)由青蓮中心小學(xué)教師歐雪琴主持，活動(dòng)精心設(shè)計(jì)了課例展示、交流研討、互動(dòng)評(píng)課、活動(dòng)總結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)。 課例展示 　　首先給我們展示的是來(lái)青蓮中心小學(xué)的林建卿老師，林建卿老師為我們帶來(lái)人教版五年級(jí)下冊(cè)第八單元精讀引領(lǐng)課《手指》。林建卿老師上課時(shí)先用豐子愷的漫畫(huà)導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著，讓學(xué)生通過(guò)自主、合作的學(xué)習(xí)方式，完成思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理文章的結(jié)構(gòu)，初步把握課文內(nèi)容，再引導(dǎo)學(xué)生抓住大拇指“最能吃苦”以及食指“工作復(fù)雜、不怕危險(xiǎn)”的特點(diǎn)，聚焦語(yǔ)言文字，感受作者用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默的特點(diǎn)，體會(huì)人人都有用，團(tuán)結(jié)就是力量的道理。 　　赤日炎炎的初夏，一顆嫩芽初綻放。第二節(jié)課例由我們工作室成員陳曉琳老師展示，她所展示的課例是人教版五年級(jí)下冊(cè)第八單元的略讀課《童年的發(fā)現(xiàn)》。她先讓學(xué)生利用思維導(dǎo)圖梳理“我”的探究過(guò)程，然后引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)句子或段落感受課文語(yǔ)言文字的“有趣之處”，最后讓學(xué)生運(yùn)用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言續(xù)寫(xiě)情境。整節(jié)課以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式展開(kāi)教學(xué)，充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。在工作室成員的全力支持下，陳曉琳完整地把課例展示出來(lái)，突破了自己，為第一次展示縣級(jí)課例畫(huà)下完美的句號(hào)。 交流講座 青蓮中心小學(xué)教導(dǎo)處陳建新副主任作了以《夯實(shí)常規(guī)，提高質(zhì)量》為題的經(jīng)驗(yàn)交流講座。陳主任從“細(xì)化教學(xué)常規(guī)，深化校本教研，強(qiáng)化質(zhì)量檢測(cè)”等三個(gè)方面闡述青蓮中心小學(xué)語(yǔ)文教研組是怎樣緊隨縣教師發(fā)展中心課堂教學(xué)模式改革的步伐，圍繞“提升教育教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)核心目標(biāo)去開(kāi)展工作的。陳主任的講座讓在座的教師深刻認(rèn)識(shí)到，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，夯實(shí)校本教研，是提高課堂教學(xué)實(shí)效，提升教育教學(xué)質(zhì)量的法寶。 互動(dòng)評(píng)課 　　聽(tīng)課老師對(duì)林建卿老師和陳曉琳老師展示的課例進(jìn)行深入探討交流并給予了高度的肯定。何劍文副校長(zhǎng)還對(duì)“三練”課型如何組織和實(shí)施提出了自己的意見(jiàn)和思考。 活動(dòng)總結(jié) 　　縣教師發(fā)展中心信息部吳楚懷主任對(duì)本次活動(dòng)作了精彩總結(jié)，讓老師們?cè)凇叭殹闭n型中要有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課前堂堂練，學(xué)生越是薄弱的知識(shí)點(diǎn)，越是要多加練習(xí)；課中隨文練要明確教材單元目標(biāo)，落實(shí)語(yǔ)文要素，避免做無(wú)效練習(xí)；課后鞏固練要對(duì)課文語(yǔ)文要素進(jìn)行遷移練習(xí)，有效地鞏固、深化語(yǔ)文要素。 隨后，吳主任對(duì)兩位老師展示的課例給予了高度的評(píng)價(jià)，肯定兩位老師很好地落實(shí)了“三練”課堂教學(xué)。他認(rèn)為這兩位老師在課堂上體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)這點(diǎn)非常難得，尤其是工作室成員陳曉琳老師在課堂上以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式，很好地落實(shí)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)理念。最后吳主任還對(duì)青蓮中心小學(xué)“細(xì)化教學(xué)常規(guī)，深化校本教研，強(qiáng)化質(zhì)量檢測(cè)”的經(jīng)驗(yàn)和做法給予了充分的肯定。 　　青蓮中心小學(xué)黎春泉校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)陽(yáng)山縣教師發(fā)展中心給予本次研訓(xùn)活動(dòng)的大力支持以及兩位上課老師的辛勤付出表示衷心的感謝。黎校長(zhǎng)還分享了對(duì)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的一些思考和經(jīng)驗(yàn)，并就語(yǔ)文學(xué)科如何落實(shí)立德樹(shù)人的目標(biāo)提出了新的期盼。 　　成長(zhǎng)路上總有不期而遇的驚喜，最幸福的事情莫過(guò)于在途中遇見(jiàn)了一群有愛(ài)而又溫暖的小伙伴，最美好的事情莫過(guò)于與這群有愛(ài)而又溫暖的小伙伴攜手同行。我們能擁有如此開(kāi)放的平臺(tái)、如此友善的親人，相信工作室全體成員在主持人曾月容名師的引領(lǐng)下，在語(yǔ)文教育這條道路上奮勇?tīng)?zhēng)先，用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行教育工作者責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，勵(lì)學(xué)敦行，精研細(xì)磨，潛心教育，在教育教學(xué)的道路上，一直不忘初心，心懷美好地走下去。 合影留念 撰稿：陳曉敏、蔡玉琴、陳曉琳攝影：駱玉梅、陳曉敏、蔡玉琴審核：曾月容、駱玉梅