<p class="ql-block"> “凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。為探索小學(xué)語文期末復(fù)習(xí)的有效策略和方法，讓教師及時查漏補缺，高效開展期末復(fù)習(xí)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，2022年6月2日，由上街區(qū)小學(xué)語文兼職教研員曹紅麗老師組織并主持，在上街區(qū)中心路小學(xué)開展了全區(qū)小學(xué)語文學(xué)科高段期末復(fù)習(xí)交流研討活動。</p> <p class="ql-block"> 本次研討活動特別邀請了上街區(qū)教科研中心小學(xué)語文教研員史紅蓮老師蒞臨指導(dǎo)。參加研討的教師代表均是來自于全區(qū)9所小學(xué)五、六年級的語文教研組長和學(xué)科骨干。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動之前，各學(xué)校五、六年級語文教研組進行了積極的研討，結(jié)合語文學(xué)科特點和學(xué)段知識要點，梳理總結(jié)出富有本校特色的期末復(fù)習(xí)策略和實踐經(jīng)驗，并推選出一位骨干教師，將這些策略、經(jīng)驗分享給參加全區(qū)小學(xué)語文學(xué)科高段期末復(fù)習(xí)交流研討活動的各校老師。</p><p class="ql-block"> “捧一顆仁愛之心，懷滿腔赤誠之情，為黨育人，為國育才?！毖杏憰希處煷韨儏R聚一堂，大家語言交匯，思維碰撞，將各校在長期探索實踐中獲得的實用經(jīng)驗、復(fù)習(xí)策略、創(chuàng)新實踐做了詳細具體的介紹。</p> <p class="ql-block"> 丹江路小學(xué)重視單元知識梳理，引導(dǎo)學(xué)生利用思維導(dǎo)圖加深對知識的掌握；金華小學(xué)關(guān)注方法意識，組織學(xué)生分模塊進行訓(xùn)練；鋁城小學(xué)將單元知識點鏈接成系統(tǒng)的線條，在鞏固練習(xí)中進行整理與復(fù)習(xí)；錢學(xué)森小學(xué)根據(jù)學(xué)情制定目標，有計劃、有方法地帶優(yōu)補差；曙光小學(xué)抓住課后習(xí)題，由點帶面，有針對性地開展復(fù)習(xí)；新建小學(xué)強調(diào)學(xué)生能力與素質(zhì)的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，并依此合理調(diào)整復(fù)習(xí)計劃；外國語小學(xué)強化專項訓(xùn)練，系統(tǒng)開展查缺補漏工作；中心路小學(xué)注重提綱掣領(lǐng)，從基礎(chǔ)知識到閱讀寫作，再到拓展延伸，詳細分享各環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)的關(guān)鍵點。</p> <p class="ql-block"> 各位老師在分享本校復(fù)習(xí)方法時，語言樸實生動，闡述深入淺出，娓娓道來中飽含著教育人對教育教學(xué)的深入研究和孜孜探索，對所帶學(xué)生的時刻關(guān)注和傾心付出，帶給大家諸多有深度、有價值的教育教學(xué)思考，真正達到了互學(xué)互鑒，鼎力互助，攜手并進，共同成長的良好氛圍。</p> <p class="ql-block"> “一花獨放不是春，百花齊放春滿園?！毖杏憰?所學(xué)校的教師代表對期末復(fù)習(xí)中這些實用的、高效的復(fù)習(xí)經(jīng)驗進行了認真的學(xué)習(xí)和詳細的記錄，并針對教育教學(xué)中的困惑、需求，發(fā)表了各自的看法。針對其間提到的當(dāng)前工作中線上培訓(xùn)任務(wù)的繁多、所用教材配套的解析與測評題型的老舊、年輕教師學(xué)習(xí)成長中的忙碌、焦慮等問題，教研員史紅蓮老師認真聽取了老師們的發(fā)言，耐心地為大家答疑解惑，指導(dǎo)引領(lǐng)。用包容的態(tài)度、真誠的理解，合理的建議、藝術(shù)的語言寬慰老師、安撫情緒，為大家撥云見日，指點迷津，鼓勵大家樹立終身學(xué)習(xí)的意識，積極樂觀地面對我們繁雜、忙碌的教育教學(xué)工作。</p> <p class="ql-block"> 研討活動中，曹紅麗老師提出：2022年國家課程標準的修訂強化和凸顯人的因素，將課程目標指向核心素養(yǎng)，推動基礎(chǔ)教育課程由學(xué)科本位轉(zhuǎn)向育人本位。我們作為一線教師，在“低頭拉車”的同時，也要“抬頭開路”，方向錯了，難免會南轅北轍。就像老師們提到的“老師關(guān)注點在考卷，出題人關(guān)注點在生活”，教育教學(xué)該怎么走，曹紅麗老師邀請史老師對接下來的期末復(fù)習(xí)工作指點方向。史老師給大家提出了幾點建議：期末復(fù)習(xí)，教師一定要更新理念，發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)，提高學(xué)生語文能力；復(fù)習(xí)時間有限，功夫下在平時，抓住關(guān)鍵訓(xùn)練點；精講多練、舉一反三、培養(yǎng)優(yōu)生、關(guān)注后進、不急不躁、穩(wěn)扎穩(wěn)打。</p> <p class="ql-block"> 活動的最后，史紅蓮老師分享了一段描述教育特別動人的文字：教育的本質(zhì)是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。希望老師們能夠守住本心，保持靜心，時刻用心，不忘初心，在教育事業(yè)中成長、提升、收獲碩果。</p> <p class="ql-block"> “令公桃李滿天下，何用堂前更種花?！泵鎸π愿窀鳟?、活潑可愛、天真爛漫、未來可期的少年兒童，作為一線教師，今后的教育教學(xué)之路還要在不斷追求與探索中去走深走實，才能實現(xiàn)真正的培根鑄魂、啟智增慧，達到“立德樹人”的教育目的 。</p><p class="ql-block"> “眾人拾柴火焰高”，通過本次教研活動的開展，使老師們明確了期末復(fù)習(xí)的整體思路，進一步優(yōu)化了復(fù)習(xí)的策略和方法。相信這些寶貴的經(jīng)驗，必將使各校的期末復(fù)習(xí)工作更有針對性、實效性，對教學(xué)質(zhì)量的提升定會起到非常重要的指導(dǎo)作用。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">分享經(jīng)驗老師個人簡介</p>