<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 首先丁老師講解數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，及課程結(jié)構(gòu)化。</p><p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)體現(xiàn)結(jié)構(gòu)化特征的課程內(nèi)容重點(diǎn)是對內(nèi)容進(jìn)行構(gòu)化整合，探索發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的路在。重視數(shù)學(xué)結(jié)果的形成過程，處理好過程與結(jié)果的關(guān)系；重視數(shù)學(xué)內(nèi)容的直觀表述，處理好直觀與抽象的關(guān)系；重視學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)的形成，處理好直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系。</p><p class="ql-block"> 注重?cái)?shù)學(xué)知識與方法的層次性和多樣性，適當(dāng)考慮跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)；根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，適當(dāng)采取螺旋式的方，適當(dāng)體現(xiàn)選擇性，逐漸拓展和加深課程內(nèi)容，適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需求。</p> <p class="ql-block"> 介紹了整體教學(xué)的意義，并結(jié)合具體實(shí)例說明單元教學(xué)設(shè)計(jì)區(qū)別于以課時(shí)、章節(jié)為單位的教學(xué)設(shè)計(jì)，是從某個(gè)主題﹣---﹣單元的整體出發(fā)，從數(shù)學(xué)知識主線、核心概念、基本數(shù)學(xué)思想方法以及學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的長遠(yuǎn)發(fā)展等方面，綜合考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的過去、現(xiàn)在和未來的不同階段，完成一個(gè)相對完整的單元教學(xué)規(guī)劃。</p><p class="ql-block"> 課時(shí)、章節(jié)教學(xué)的不足是把教學(xué)內(nèi)容碎片化，不利于學(xué)生掌握系統(tǒng)的學(xué)科知識，容易造成知識內(nèi)容之間的割裂，不利于學(xué)生認(rèn)知建 </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">學(xué)生的抽象能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)在整體教學(xué)中的體現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 通過今天的學(xué)習(xí)我進(jìn)行了深刻的反思</p><p class="ql-block"> 一，要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，通過數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，掌握適應(yīng)現(xiàn)代生活及進(jìn)一步學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和基本技能、基本思想和基本活動經(jīng)驗(yàn)；激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣和合作交流的意愿；發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，形成和發(fā)展核心素養(yǎng)，増強(qiáng)社會責(zé)任感，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。</p><p class="ql-block"> 二 教學(xué)中應(yīng)制定指向核心素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)、 處理好核心素養(yǎng)與“四基”“四能”的關(guān)系、 教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定要體現(xiàn)整體性和階段性</p><p class="ql-block">。 </p><p class="ql-block"> 三、單元教學(xué)設(shè)計(jì)區(qū)別于以課時(shí)、章節(jié)為單位的教學(xué)設(shè)計(jì)，是從某個(gè)主題﹣---﹣單元的整體出發(fā)，從數(shù)學(xué)知識主線、核心概念、基本數(shù)學(xué)思想方法以及學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的長遠(yuǎn)發(fā)展等方面，綜合考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的過去、現(xiàn)在和未來的不同階段，完成一個(gè)相對完整的單元教學(xué)規(guī)劃。課時(shí)、章節(jié)教學(xué)的不足是把教學(xué)內(nèi)容碎片化，不利于學(xué)生掌握系統(tǒng)的學(xué)科知識，容易造成知識內(nèi)容之間的割裂，不利于學(xué)生認(rèn)知 </p><p class="ql-block"> 四、要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，一要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)提升，提高綜合素養(yǎng)，做博學(xué)研究的領(lǐng)路人；二要開放學(xué)習(xí)方式，營造學(xué)習(xí)共同體，師生共研共修共成長，做終身學(xué)習(xí)的示范者；三要搭建平臺，助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢想，做學(xué)生人生發(fā)展的設(shè)計(jì)師</p>