<p class="ql-block" style="text-align:center;">中年級語文研修組</p> <p class="ql-block"> 6月2日本月的第二位中心教師林紅娟對她所教授的《“諾曼底號”遇難記》進行了說課，針對她的主題“依托文本展開想象提高學生閱讀理解能力的研究”對教學進行了改進。</p> <p class="ql-block"> 林紅娟老師讓學生通過船長與機械師和大副的對話中來體會船長的果斷與鎮(zhèn)定，林老師指導(dǎo)學生進入情境朗讀，第一組同學朗讀船長的話雖然以洪亮的聲音和很快的語速來表現(xiàn)船長的果斷，但是語速過快，朗讀時個別句子不夠清楚。于是林老師提示：“船長啊，我給你提個意見。你剛才說話太快了，讓別人聽了感覺你有點著急。要讓別人體會到你的鎮(zhèn)定，就在說話的時候冷靜些，讓自己的話語落地有聲！”到第二組朗讀時，林老師讓學生去掉中間的旁白，學生朗讀銜接緊密，比較好的表現(xiàn)出了當時緊張的情況下船長的果斷與船員們的默契配合。并且讓孩子們?nèi)ハ胂蟆叭绻憔驮诖?，發(fā)生這樣的事情會怎么樣？如果你是哈爾威船長，你又會如何選擇？”讓學生們充分融入文本中更好地感受哈爾威船長的臨危不懼，鎮(zhèn)定自若的精神品質(zhì)！</p> <p class="ql-block"> 課后林老師進行了課后反思，中年級語文研修組的成員也參與聽評課，馮校長也提出了建議:“這一節(jié)課整體設(shè)計的很好，好多地方都與主題相契合，并且讓學生們通過想象來理解文章體會主人公的精神品質(zhì)，分角色朗讀，在讀中感悟?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 本學期已接近尾聲，但研修的腳步卻從未停歇，我們一直走在研修的路上，一直前進，一直向前！</p>